Курсовая работа: Подвижные игры как средство развития ловкости и гибкости младших школьников

Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
I. Теоретические аспекты развития гибкости и ловкости у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр……………………….…………………………………………………………..6
1.1. Подвижная игра: виды, структура, значение…….........................................6
1.2. Характеристика физического воспитания и общего развития ребенка……………………………………………………………………………...12 1.3. Возрастные анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста…………………………………………………………….………………..17
Выводы по первой главе………………………………………….…………...23 II. Эмпирическое исследование развития ловкости и гибкости младших школьников……………………………………………………………………..…252.1. Организация эксперимента и обоснование выбора методик………………………………………………………………………...…….25 2.2. Разработка и реализация программы по развитию ловкости и гибкости младших школьников………..…………………………………………..……………….……….30 2.3. анализ и интерпретация полученных результатов…………………………………….………………………….36
Выводы по второй главе………………………………………………………41 Заключение………………………………………………………………………….42 Список использованной литературы………………………………………….....44




Введение
Одна из немногих главных целей физического воспитания в начальной школе сегодня - обеспечить всестороннюю физическую подготовку для всех детей. Она должна обеспечить им прочный запас знаний, умений и двигательных навыков, которые будут необходимы им на протяжении всей жизни для активного отдыха и работы. Двигательная сфера ребенка формируется под влиянием его физических