Курсовая работа: Использование методов развития критического мышления подростков на уроках музыки

Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические подходы к использованию методов развития критического мышления подростков на уроках музыки в школе
1.1. Сущность понятия «критическое мышление» в психолого-педагогической литературе
1.2. Технология и методы развития критического мышления учащихся
1.3. Возможности современного урока музыки в развитии критического мышления подростков
Глава II. Практические подходы к процессу развития критического мышления подростков на уроках музыки
2.1. Критерии и показатели уровня развития критического мышления подростков
2.2. Использование методов работы по развитию критического мышления подростков на уроках музыки в 8 классе
Заключение
Литература
Приложение

Введение

В связи с переходом образовательных учреждений на ФГОС второго поколения возникает острая необходимость изменения подходов к планированию современного урока. В отличие от традиционного урока, который является, по сути, ретрансляцией знаний и опыта учителя, современный урок должен стать «театром» действий ученика, который становится активным участником образовательного процесса, который самостоятельно планирует свою учебную деятельность и который способен к адекватной самооценке. Учителю же, в свою очередь отводится роль координатора действий ученика.
Руководствуясь новыми государственными документами, на сегодняшний день в качестве важнейшей задачи основного среднего образования выделяется формирование универсальных (метапредметных) учебных действий обеспечивающих обучающимся умение учиться, способность к самостоятельной работе, а, следовательно, и способность к саморазвитию и самосовершенствова