Курсовая работа: Использование аудиовизуальных и интерактивных средств обучения на уроках географии

Оглавление
Введение
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
1.1. Определение понятия «аудиовизуальные и интерактивные средства обучения»
1.2. Возможности использования аудиовизуальных и интерактивных средств обучения на уроках географии
1.3. Условия использования аудиовизуальных и интерактивных средств обучения на уроках географии
Выводы к главе 1
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
2.1. Особенности организации педагогической деятельности
2.2. Разработка фрагментов уроков географии с применением аудиовизуальных и интерактивных средств обучения
Выводы к главе 2
Заключение
Список использованных источников

Введение

Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования коммуникативной компетентности, как одного из основных показателей качества образования [16, 17]. Компетентность в области применения аудиовизуальных и интерактивных средств обучения является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьников в процессе обучения.
Использование аудиовизуальных и интерактивных технологий открывает для преподавателя новые возможности в осуществлении своей деятельности. Внедрение аудиовизуальных и интерактивных технологий в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, усилить привлекательность подачи материала