Для студентов МГТУ им. Н.Э.Баумана по предмету ДругиеОснащение образовательной среды дошкольных и школьных образовательных организаций для реализации программ экологического просвещенияОснащение образовательной среды дошкольных и школьных образовательных организаций для реализации программ экологического просвещения
2024-07-202024-07-20СтудИзба
Оснащение образовательной среды дошкольных и школьных образовательных организаций для реализации программ экологического просвещения
Описание
Введение........................................................................................................................................ 3
Глава 1. Теоретические основы экологического просвещения................................................ 6
1.1 Экологическое образование, воспитание и просвещение............................................... 6
1.2 Требования федеральных государственных образовательных стандартов к
организации и реализации экологического просвещения.................................................. 10
1.3 «Зелёные» школы и детские сады России и мира: опыт, практики, преимущества.. 20
Глава 2. Оснащение дошкольных и школьных образовательных организаций................... 22
2.1 Мастерская переработки.................................................................................................. 22
2.2 Фандоматы......................................................................................................................... 27
2.3 Установка контейнеров для раздельного сбора отходов (РСО)................................... 30
Заключение.................................................................................................................................. 33
Список литературы..................................................................................................................... 34
Приложение 1. Примеры информационных материалов для РСО........................................ 37
Приложение 2. Примеры информационных материалов по водо- и энергосбережению.... 41
2
Введение
- наше время, когда человечество сталкивается с различными вызовами в сфере экологии, важным становится вопрос экологического просвещения нового поколения. Однако, его реализация требует не только понимания значимости данной проблемы, но и наличия подходящих образовательных институтов, где можно проводить активные формы воспитательной и образовательной деятельности, ориентированные на экологические программы.
Детский сад и школа являются главными местами, где формируется экологическая культура. Она отражает эмоциональный и чувственный мир человека, его культуру духовных отношений с окружающей средой. Именно здесь дети узнают о природе впервые.
И их отношение к ней зависит от того, осознают ли они ее ценность и насколько развито чувство бережливого отношения к природным объектам. Однако, построение ответственного отношения к окружающей среде — процесс, требующий упорства и времени.
Согласно ФЗ № 7 «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 г., экологическое просвещение — это распространение экологических знаний об экологической безопасности, здоровом образе жизни человека, информации о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов в целях формирования экологической культуры в обществе. Современная система экологического просвещения нацелена на формирование экологического сознания, включающего в себя познание, мышление, чувства и готовность к активным
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
1,62 Mb
Список файлов
Оснащение образовательной среды дошкольных и школьных образовательных организаций для реализации программ экологического просвещения.doc