Реферат: Использование интерактивных методов обучения на уроках Окружающего мира в 3-4 классах

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ"ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА" В 3-4КЛАССАХ.............................................................................. 5
1.1 Интерактивные методы обучения в современном образовании и ихпреимущества 5
1.2. Педагогические условия использования интерактивных методов обучения науроках "Окружающего мира"............................................................................... 8
Вывод по 1 главе...................................................................................... 12
ГЛАВА II. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ "ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА" В 3-4 КЛАССАХ.......................... 13
2.1. Планирование уроков" Окружающего мира" в 3-4 классах с использованиеминтерактивных методов..................................................................................................... 14
2.2. Методика использования интерактивных методов на уроках
"Окружающего мира" в 3-4 классах........................................................ 17
Вывод по 2 главе...................................................................................... 21
Заключение................................................................................................. 22
Список литературы 23

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Использование интерактивных методов обученияспособствует более активному участию учащихся в учебном процессе. Вовлечение детей спомощью игровых форматов, технологий и групповой работы вызывает ихзаинтересованность и увлечение. Такие нестандартные и захватывающие методы обученияспособствуют более глубокому освоению новых знаний и их долговременному запоминанию.
Интерактивные методы обучения развивают коммуникативные и кооперативные навыки учеников. Работа в группах или парами, выполнение общих заданий способствует формированию навыков эффективного общения, умения слушать и высказывать свои мысли,а также учиться с уважением относиться к мнениям других людей.
Использование интерактивных методов помогает сделать учебный процесс болеепрактичным и живым. Организация экскурсий, выездов на природу, проведение экспериментов и создание проектов позволяет учащимся непосредственновзаимодействовать с окружающим миром и применять полученные знания на практике.
Более того, применение интерактивных методов обучения на занятиях по предмету "Окружающий мир" способствует развитию творческого мышления, критическогомышления, аналитических способностей и умения решать проблемы у учащихся.
Одной из актуальных тем в педагогической науке является проблемазаинтересованности детей в учебном процессе. Данная проблема привлекает вниманиемножества исследователей, среди которых можно назвать В. П. Беспалько, В.В. Давыдова, Т. И. Долгая, Е. О. Иванова, Н. А. Савченко, Л. Г. Петерсона, Л. М. Фридмана, А. В.Хуторского, А. А. Журин.