Развитие мелкой моторики в совместной образовательной деятельности посредством оригами у детей старшего дошкольного возраста

Готовая дипломная работа по дошкольной педагогике на тему «Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами в совместной образовательной деятельности» . Работа выполнена на базе реального дошкольного учреждения — МОУ детский сад № 386 г. Волгограда.
Работа содержит полноценное эмпирическое исследование: констатирующий, формирующий и контрольный этапы педагогического эксперимента с участием 20 детей старшей группы (5–6 лет). Разработана и апробирована авторская программа из 16 занятий по оригами, доказана её эффективность.
Объём: ~50 страниц, включая приложения (протоколы бесед, диагностические материалы, конспекты занятий).
Оформление: соответствует ГОСТ, с таблицами, диаграммами, ссылками, списком литературы (20 источников, включая ФГОС ДО и научные статьи 2021–2026 гг.).
Работа защищена (лето 2026)
Требовательный научный руководитель.
По договоренности пришлю защитные материалы (презентацию и речь).

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..........................................................................................................3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ..........................................7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста .................................................................7
1.2 Оригами как средство развития мелкой моторики в совместной образовательной деятельности ...........................................................................11
Выводы по первой главе.....................................................................................19
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПОСРЕДСТВОМ ОРИГАМИ В СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .........................................................22
2.1 Анализ уровня развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста (на базе МОУ детский сад № 386 г. Волгограда) .................................22
2.2 Содержание и апробация совместной образовательной деятельности с использованием оригами ....................................................................................27
Выводы по второй главе .....................................................................................27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.............................................44
ПРИЛОЖЕНИЯ