Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования современных математических пособий

Введение……………………………………………………………………

3

1

Теоретические основы проблемы формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования современных математических пособий

1.1

Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема……………..

7

1.2

Особенности формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………….

12

1.3

Современные математические пособия как средство формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………….

17

Выводы по первой главе…………………………………………………

22

2

Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования современных математических пособий

2.1

Выявление уровня сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста……………………………

23

2.2

Содержание работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования современных математических пособий……………

35

2.3

Сравнительны анализ результатов исследования………………….

40

Выводы по второй главе…………………………………………………

49

Заключение…………………………………………………………………

50

Список используемой литературы……………………………………….

52

Приложения…………………………………………………………………

56