ВКР: Овладение элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….

3

1

Теоретические основы овладения элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста

1.1

Овладение элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема ………………………………………………..

7

1.2

Особенности овладения элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста ……………

10

1.3

Игровая деятельность как средство овладения элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………….

13

Выводы по первой главе…………………………………………………………

16

2

Опытно-экспериментальная работа по овладению элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

2.1

Выявление уровня сформированности количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста ………………………………

17

2.2

Содержание работы по овладению элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста в игровой деятельности ……………………………………………………………..

26

2.3

Сравнительный анализ уровня сформированности количественных представлений у детей младшего дошкольного возраста на начало и конец исследования ……………………………………………………….

31

Выводы по второй главе…………………………………………………………

39

Заключение………………………………………………………………………

40

Список используемой литературы……………………………………………

42

Приложения……………………………………………………………………...

46