Отчет о практике в детском саду: План-график и сопровождение

Введение 4
1 Основная часть 6
1.1 Нормативная документация и методическая литература 6
1.2 Содержание теоретического этапа практики 7
1.3 Содержание практического этапа практики 9
1.4 Уровень сформированности навыков 32
Заключение 35


ВВЕДЕНИЕ
Практика в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении (МАДОУ) № 51 «Чиполлино» города Тольятти проводилась с целью углубленного ознакомления с организацией образовательного процесса, изучения профессиональной деятельности педагогов и формирования практических навыков работы в дошкольной образовательной среде.
В рамках деятельности МАДОУ №51, ориентированной на формирование благоприятных условий развития личности воспитанников, реализуются государственные и муниципальные программы в области дошкольного образования по следующим направлениям:
1. Оздоровительное, как целостный, всеобъемлющий подход к укреплению здоровья и психического благополучия ребят, воспитанников дошкольного учреждения, формированию представлений о здоровом образе жизни.
2. Коррекционное, как разработка и реализация специальных программ развития, включающих методы базисного и дополнительного образования.
3. Познавательное, как создание уникального развивающего образовательного пространства, с учетом потребностей и особенностей воспитанников.
4. Развитие творческих способностей, как формирование инновационных моделей воспитательно-образовательного процесса, для раскрытия творческого потенциала ребят.
Практика была организована в соответствии с профессиональными стандартами, федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС ДО) и санитарно-эпидемиологическими нормами (СанПиН).
Дошкольное учреждение оснащено современной инфраструктурой, которая включает физкультурный и музыкальный залы, сенсорную комнату, кабинет экологии, кабинет конструирования и робототехники, кабинеты логопеда и психолога. Групповые помещения разделены на специальные зоны для познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей. Каждое помещение оборудовано с учетом требований ФГОС ДО и предназначено для всестороннего развития детей, формирования базовых учебных навыков, укрепления и сохранения здоровья воспитанников.
Основные задачи практики включали:
1. Знакомство с нормативной документацией и методическими материалами, регламентирующими деятельность ДОУ.
2. Наблюдение за деятельностью педагогов (воспитатель, помощник воспитателя, учитель-логопед, музыкальный руководитель, педагог-психолог, инструктор физподготовки) с целью ознакомления с содержанием работы каждого специалиста.
3. Изучение особенностей организации предметно-пространственной среды и её влияния на образовательный процесс.
В процессе прохождения практики был получен уникальный опыт участия в различных аспектах образовательной и воспитательной деятельности, наблюдения за реализацией педагогических методик, планирования с детьми. Особое внимание уделялось анализу режимных моментов в работе специалистов.
Практика позволила обобщить теоретические знания, полученные в ходе обучения, оценить уровень сформированности профессиональных компетенций и выявить направления для дальнейшего профессионального развития.Показать/скрыть дополнительное описание