Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету Без предметаИндивидуальное задание на учебную практикуИндивидуальное задание на учебную практику
2025-07-03СтудИзба

Отчёт по практике: Индивидуальное задание на учебную практику

Описание

Индивидуальное задание по учебной практике

Профессионально-ознакомительная практика


Предлагаю готовые решения кейс-заданий, которые были успешно сданы в Университете «Синергия» на высокие оценки!

Также могу подготовить индивидуальные ответы специально для тебя. Заказать услугу можно по ссылке: https://studizba.com/file...aya-praktika-uo.html


Перечень кейс-задач:


Кейс-задача № 1
Фирма «Елена» продает фирменные, дорогие шубы из натурального меха. Активисты по охране животных постоянно выступают с заявлениями против убийства животных, чем подрывают имидж и снижают лояльность покупателей к этой фирме. В последнее время после их громких статей в средствах массовой информации объемы продаж шуб резко упали.
Подскажите как вести себя фирме «Елена» в данной ситуации, и какую рекламную кампанию лучше предпринять?
Кейс-задача № 2
Позиционирование косметических средств основано на концепции красоты в повседневной жизни. «Красота разнообразна, как сама жизнь. Красота ослепляет и светится изнутри. Она в глазах, и она в сердце. Как будто знакомая, но всегда удивительная. Красота вокруг и внутри каждого. Мы чувствуем и видим. Красота — это Nivea».
Исходя из концепции позиционирования бренда, продолжите серию постеров на тему:
● — Красота — это здоровье
● — Красота — это жизнь
● — Красота — это счастье
● — Красота — это природа
● — Красота — это уверенность и т.д.
Подберите соответствующие визуальные образы

Кейс-задача № 3
Закон о монетизации льгот вступил в силу 1 января 2005 года и сразу вызвал бурю отрицательных эмоций у социальных групп населения. Всего эта реформа затронула около 45 млн человек. Из них около 34 млн чел. были пользователями льгот по проезду в пригородном железнодорожном транспорте. Особую тревогу вызвали 20 млн льготников в регионах, где социальная обстановка особо острая. Ситуацию еще усугубило и то, что в федеральных СМИ не прошла предварительная и сопутствующая информационная кампания в поддержку реформы.
Руководители ОАО "РЖД" осознавали неизбежность роста социальной напряженности в связи с заменого ряда льгот на денежные компенсации и решили предотвратить "взрыв" хотя бы в отношении компании и работников железнодорожного транспорта.
Цели, которые поставлены перед ПР-кампанией:
- сохранить репутацию ОАО "РЖД"
- проинформировать пассажиров о новых правилах проезда для льготников
- снять напряжение, предотвратить физический и моральный ущерб работникам РЖД
- привлечь местные региональные власти к решению этой проблемы
Необходимо выполнить:
1. Описать целевые аудитории.
2. Сформулировать цели для каждой целевой аудитории.
3. Сформулировать мета-сообщение для каждой ЦА.
4. Предложить ориентировочный перечень ПР-инструментов.
По желанию Вы можете описывать идеи акций, рекламных решений, предлагать слоганы.

Кейс-задача № 4
Компания «Дионис клуб», известный производитель и продавец вина, активно продвигала на отечественном рынке продукцию Республики Молдова. Через некоторое время за компанией закрепился стереотип лидера на рынке молдавского вина. Так что, выйдя на рынок с вином из Грузии, «Дионис клуб» столкнулся с недоверием к новой продукции: потребители считали, что предлагаемые компанией знаменитые грузинские марки «Киндзмараули», «Ахашени», «Саперви» и др. разливаются в Молдавии и поставляются именно из этой республики.
Необходимо было разрушить сложившийся стереотип, дать потребителям и партнёрам компании информацию, которая бы подтверждала грузинское происхождение нового вина.
Необходимо выполнить:
В чём заключается проблема, которую предстоит решить? Какими полномочиями обладает специалист по связям общественностью в этой ситуации? Подготовить бизнес-презентацию для предполагаемого клиента.

Кейс-задача № 5
Компания Starbucks Coffee Начав в 1987 г. с открытия 9 высококлассных кафе в Сиэтле, исполнительный директор Starbucks Coffee Говард Шульц вскоре «опутал» своей сетью весь мир. Кафе отнюдь не отличаются быстротой обслуживания, а цена чашечки кофе (очень высокая) повергает постоянных посетителей, конкурирующих кафе, в состояние тихого обморока. Но каждую неделю миллионы людей из разных городов мира от Атланты до Токио заходят в кафе Starbucks Coffee, чтобы насладиться чашечкой-другой ароматного напитка. Starbucks продолжает стремительную экспансию и в своей родной стране, и за рубежом. Всего у Starbucks Соffее уже более 4600 отделений, но Г. Шульц планирует сохранить достигнутые темпы роста. Огромным успехом кафе Starbucks пользуются в Японии. В среднем доход одного заведения здесь в два раза превышает показатели американских кафе, а не так давно компания открыла свое трехсотое отделение. В ближайшие три года к ним добавятся еще 200. В 1999 г. Starbucks пришла в Китай, где у нее уже открыто 35 кафе (в основном в Пекине и Шанхае). В Германии у Starbucks совмещенно с крупнейшей сетью универмагов ^rstadt Quelle. В Швейцарии действуют шесть отделений, на конец 2001 г. намечено открытие первого кафе в Вене. Европейская экспансия осуществляется в рамках долгосрочного плана по созданию к 2004 г. сети из как минимум 650 кафе. В Канаде Starbucks работает через своего партнера, Iпteraction Restaurant. В ближайшие пять лет они намереваются открыть в Квебеке от 50 до 70 кафе. Стратегии Starbucks имеет славу слишком рискованных, но разве это аргумент, если риск приносит успех? Многие аналитики верят, что компания обладает достаточной гибкостью и управленческим чутьем, чтобы продолжать расти и процветать. Многие менеджеры компании долгое время работали в таких фирмах, как В и ^ г Kings, Тасо ВеП, Wendy’s (рестораны быстрого обслуживания) и Вlоскbuster (прокат видеокассет). Г. Шульц считает, что директор должен «нанимать людей умнее, чем он сам, и не мешать им работать». Не менее важны для успеха Starbucks и те, кто стоит у стойки и готовит напитки. Компания набирает своих сотрудников прямо из колледжей. Каждый из них проходит 24-часовой курс подготовки, обучается варке кофе и получает необходимые знания. В этом и кроется ключ к великолепному имиджу и высококлассному обслуживанию. Посетители не просто покупают кофе — они отдают деньги за новые впечатления, возможность познакомиться с уникальной атмосферой Starbucks. В Пекине, например, посетители одного такого кафе ежедневно выстраиваются посмотреть на «таинство» приготовления кофе «Ява» в специальном аппарате. Особое внимание уделяется изучению и выполнению пожеланий покупателей. Одной из 32 причин, побудивших Starbucks на работу с Interaction в Квебеке, стала адаптация к потребностям местного рынка (и прежде всего, монреальского, где существует развитая культура кофе... и множество конкурентов). Растущую империю Starbucks объединяет единая компьютерная сеть. Для разработки системы регистрации продаж Г. Шульц нанял высококлассного специалиста из МсDonald's. Каждую ночь компьютеры из четырехсот с лишним кафе отправляют информацию о сделках в штабквартиру в Сиэтле, в которой анализируются региональные тенденции. В середине 2001 г. объемы продаж в кафе Starbucks опустились до рекордно низкого начиная с 1998 г. уровня, а последовавший за террористическими актами 11 сентября 2001 г. экономический спад нанес по доходам компании еще более сокрушительный удар. Однако все это не слишком беспокоит топ-менеджеров Starbucks. Для них решение подобных проблем — привычная часть работы.
Ответьте на следующие вопросы:
➔ В чем состоит основополагающая стратегия Starbucks?
➔ Какие из конкурентных стратегий М. Портера использует компания?
➔ Как вы оцениваете использование Г. Шульцем лидерства, структур, информационных и контрольных систем, человеческих ресурсов для внедрения стратегии.
➔ Обычно все кафе Starbucks выглядят и «чувствуются» одинаково. В Квебеке компания впервые отказалась от этого единообразия. Что это может означать для дальнейшего международного расширения сети?
➔ Подготовить бизнес-презентацию

Кейс №6
Описание ситуации:
С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания:
Составить описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма (по ОКОПФ); территориальное размещение; виды экономической деятельности (по ОКВЭД); виды производимой продукции или оказываемых услуг (работ); формулировка миссия; основные факторы внешней среды, их влияние на деятельность организации; долгосрочные (стратегические) цели.
Описать требуемые профессиональные компетенции менеджера высшего уровня управления.
Кейс №7
Описание ситуации:
С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания:
Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать координационный профиль организации; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро).
Сформулировать предложения по оптимизации стратегической вершины организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями.
Кейс №8
Описание ситуации:
С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания:
Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать модель планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение.
Разработайте перечень мероприятий предварительного контроля основных показателей плана исследуемой организации.
Кейс №9
Описание ситуации:
С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания:
Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, в открытом доступе описать модель мотивации исследуемой организации: основные теории и основные виды стимулирования, применяемые ее менеджментом.
Сформулировать конкретные предложения по совершенствованию системы мотивации и стимулирования сотрудников в соответствии с моделью А Маслоу.
Кейс №10
Описание ситуации:
С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания:
Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать характерные черты организационной культуры исследуемой организации: указать основные элементы и функции черты организационной культуры.
Построить текущий и перспективный профили организационной культуры организации (по модели К. Камерона и Р. Куинна).
По модели К. Камерона и Р. Куинна описать общую характеристику организационной культуры.
Кейс-задача № 11
Опишите какими методами можно провести оценку внешней и внутренней среды организации для определения перспектив развития проектной деятельности?
Приведите 2-3 примера ситуаций и укажите подходящие методы оценки для каждой из них.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Кейс-задача № 12
Для выбранной вами компании заполните правую колонку таблицы, определив основные профессионально важные личностные качества (ПВЛК), необходимые сотрудникам, указанным в левой колонке. Эти качества должны соответствовать специфике работы каждой категории сотрудников в рамках выбранной вами организации:
№ п/п Категории сотрудников Необходимые ПВЛК
1 Разработчик ПО
2 Менеджер проекта
3 Тестировщик
4 HR-менеджер
5 Маркетолог
6 Финансовый менеджер
7 Администратор базы данных
8 Технический писатель
… …..
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Кейс-задача № 13
Вам нужно установить контакт с новым человеком, который может оказаться важным для вашей профессиональной деятельности. Этот человек может быть потенциальным деловым партнёром, клиентом, руководителем, интервьюером или рекламным агентом. Ваша цель — описать особенности поведения, которые помогут успешно решить эту задачу.
Пример:
Предположим, вы работаете в компании, которая занимается разработкой программного обеспечения. Вы хотите наладить контакт с представителем крупной IT-компании, чтобы обсудить возможное партнёрство. Ваш собеседник может быть директором по развитию бизнеса этой компании.
Специфика поведения
1. Подготовка: Узнайте больше о человеке, с которым собираетесь общаться. Посмотрите его профиль в социальных сетях, почитайте статьи или выступления, чтобы понять его интересы и профессиональный опыт. Подготовьтесь к разговору, продумав ключевые вопросы и темы для обсуждения. Важно показать осведомлённость и уважение к собеседнику.
2. Первое впечатление: Будьте вежливы и приветливы. Начните общение с краткого представления себя и своей компании. Постарайтесь создать дружелюбную атмосферу, демонстрируя искренний интерес к собеседнику.
3. Активное слушание: Слушайте внимательно, не перебивая. Покажите, что вам действительно интересно мнение и идеи собеседника. Задавайте уточняющие вопросы, чтобы лучше понять позицию другого человека.
4. Четкость и конкретика: Излагайте свои мысли ясно и лаконично. Не уходите в излишние подробности, если они не имеют отношения к делу. Если речь идёт о предложениях сотрудничества, четко обозначьте выгоды для обеих сторон.
5. Эмоциональный интеллект: Демонстрируйте эмпатию и понимание. Попробуйте поставить себя на место собеседника, чтобы лучше понять его потребности и ожидания. Учитывайте культурные и личностные особенности, особенно если общаетесь с представителями других стран или регионов.
6. Заключение разговора: Подведите итоги беседы, резюмируя основные моменты и договоренности. Обсудите дальнейшие шаги и сроки следующего контакта, если это уместно. Поблагодарите собеседника за уделённое время и проявленный интерес.
7. Последующие действия: Отправьте благодарственное письмо или сообщение после встречи, напомнив о ключевых моментах разговора. Поддерживайте связь, периодически напоминая о себе и предлагая новые возможности для взаимодействия.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Кейс-задача № 14
Организация «Альфа», занимающаяся производством различных видов продукции, решает оптимизировать свою сбытовую стратегию. На данный момент у организации есть несколько типов продукции, каждый из которых имеет свои особенности распределения:
• Продукт «А»: планируется поставлять через региональный склад-отель.
• Продукт «Б»: доставка осуществляется транспортной компанией по договору.
• Продукт «С»: отправляется потребителям прямо с завода.
• Продукт «Д»: экспортируется через зарубежный сбытовой филиал по рекомендации коммивояжера.
• Продукт «Е»: направляется в специализированный торговый дом.
Задание:
1. Определить тип сбыта для каждого из перечисленных продуктов. Нарисовать схему возможных каналов сбыта.
2. Организация «Альфа» планирует расширение производства марочных товаров. Порекомендовать подходящий тип сбыта и возможные каналы сбыта для этих новых товаров.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Кейс-задача № 15
Выберите любое учреждение социальной защиты или образовательную организацию (например, детский сад, школу, колледж или университет) и изучите информацию на их официальных веб-сайтах относительно доступности услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов.
Проанализируйте представленные данные и составьте описание условий, созданных в выбранных вами учреждениях для таких категорий граждан. Укажите, какие именно категории лиц с ОВЗ и инвалидностью обслуживаются этими учреждениями. Также отметьте выявленные недостатки в организации доступной среды.
Пример описания задачи:
Вы можете выбрать для анализа, например, сайты детского сада №123 города Москвы, школы №456 Санкт-Петербурга и колледжа №789 Нижнего Новгорода. Изучите разделы сайтов, посвящённые доступности услуг для лиц с ОВЗ и инвалидностью. Опишите, какие меры были предприняты для обеспечения безбарьерной среды (пандусы, лифты, специальные учебные материалы и т.п.), а также для кого конкретно предназначены эти условия (например, для слабослышащих, слабовидящих, колясочников и др.). Обратите внимание на наличие информации об услугах сопровождения, наличии специалистов, работающих с особыми категориями детей и взрослых, а также на доступность учебных программ и методических материалов.
После этого проанализируйте найденную информацию и выделите основные моменты, касающиеся доступности среды для разных групп лиц с ОВЗ и инвалидностью. Например, если вы обнаружили, что в школе №456 отсутствуют пандусы для колясочников, но имеются специализированные классы для слабовидящих учеников, отметьте это как недостаток в одном аспекте и достоинство в другом.
Примерная структура ответа:
1. Описание условий для лиц с ОВЗ и инвалидностью:
• Какие категории лиц обслуживаются?
• Каковы меры по обеспечению доступности среды?
• Наличие специальных учебных программ и методических материалов.
2. Недостатки в организации доступной среды:
• Отсутствие необходимых элементов инфраструктуры (пандусов, лифтов и т.д.).
• Недостаток информации о предоставляемых услугах.
• Ограниченный доступ к учебным программам и материалам.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.

Файлы условия, демо

Список вопросов

Описание ситуации

С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.

Содержание задания

Составить описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма (по ОКОПФ); территориальное размещение; виды экономической деятельности (по ОКВЭД); виды производимой продукции или оказываемых услуг (работ); формулировка миссия; основные факторы внешней среды, их влияние на деятельность организации; долгосрочные (стратегические) цели.

Описать требуемые профессиональные компетенции менеджера среднего уровня управления линейным подразделением.

Описание ситуации

С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.

Содержание задания

Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать координационный профиль организации; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро).

Сформулировать предложения по оптимизации техноструктуры организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями.

Описание ситуации

С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.

Содержание задания

Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать модель планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение.

Разработайте перечень мероприятий текущего контроля основных показателей плана исследуемой организации.

Описание ситуации

С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.

Содержание задания

Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, в открытом доступе описать модель мотивации исследуемой организации: основные теории и основные виды стимулирования, применяемые ее менеджментом.

Сформулировать конкретные предложения по совершенствованию системы мотивации и стимулирования сотрудников в соответствии с моделью Д. Мак-Клелеанда.

Фирма «Елена» продает фирменные, дорогие шубы из натурального меха. Активисты по охране животных постоянно выступают с заявлениями против убийства животных, чем подрывают имидж и снижают лояльность покупателей к этой фирме. В последнее время после их громких статей в средствах массовой информации объемы продаж шуб резко упали.
Подскажите как вести себя фирме «Елена» в данной ситуации, и какую рекламную кампанию лучше предпринять?
Позиционирование косметических средств основано на концепции красоты в повседневной жизни. «Красота разнообразна, как сама жизнь. Красота ослепляет и светится изнутри. Она в глазах, и она в сердце. Как будто знакомая, но всегда удивительная. Красота вокруг и внутри каждого. Мы чувствуем и видим. Красота — это Nivea».
Исходя из концепции позиционирования бренда, продолжите серию постеров на тему:Подберите соответствующие визуальные образы
Закон о монетизации льгот вступил в силу 1 января 2005 года и сразу вызвал бурю отрицательных эмоций у социальных групп населения. Всего эта реформа затронула около 45 млн человек. Из них около 34 млн чел. были пользователями льгот по проезду в пригородном железнодорожном транспорте. Особую тревогу вызвали 20 млн льготников в регионах, где социальная обстановка особо острая. Ситуацию еще усугубило и то, что в федеральных СМИ не прошла предварительная и сопутствующая информационная кампания в поддержку реформы.
Руководители ОАО "РЖД" осознавали неизбежность роста социальной напряженности в связи с заменого ряда льгот на денежные компенсации и решили предотвратить "взрыв" хотя бы в отношении компании и работников железнодорожного транспорта.
Цели, которые поставлены перед ПР-кампанией:Необходимо выполнить:
  1. Описать целевые аудитории.
  2. Сформулировать цели для каждой целевой аудитории.
  3. Сформулировать мета-сообщение для каждой ЦА.
  4. Предложить ориентировочный перечень ПР-инструментов.
По желанию Вы можете описывать идеи акций, рекламных решений, предлагать слоганы.
Компания «Дионис клуб», известный производитель и продавец вина, активно продвигала на отечественном рынке продукцию Республики Молдова. Через некоторое время за компанией закрепился стереотип лидера на рынке молдавского вина. Так что, выйдя на рынок с вином из Грузии, «Дионис клуб» столкнулся с недоверием к новой продукции: потребители считали, что предлагаемые компанией знаменитые грузинские марки «Киндзмараули», «Ахашени», «Саперви» и др. разливаются в Молдавии и поставляются именно из этой республики.
Необходимо было разрушить сложившийся стереотип, дать потребителям и партнёрам компании информацию, которая бы подтверждала грузинское происхождение нового вина.
Необходимо выполнить:
В чём заключается проблема, которую предстоит решить? Какими полномочиями обладает специалист по связям общественностью в этой ситуации? Подготовить бизнес-презентацию для предполагаемого клиента.
Компания Starbucks Coffee Начав в 1987 г. с открытия 9 высококлассных кафе в Сиэтле, исполнительный директор Starbucks Coffee Говард Шульц вскоре «опутал» своей сетью весь мир. Кафе отнюдь не отличаются быстротой обслуживания, а цена чашечки кофе (очень высокая) повергает постоянных посетителей, конкурирующих кафе, в состояние тихого обморока. Но каждую неделю миллионы людей из разных городов мира от Атланты до Токио заходят в кафе Starbucks Coffee, чтобы насладиться чашечкой-другой ароматного напитка. Starbucks продолжает стремительную экспансию и в своей родной стране, и за рубежом. Всего у Starbucks Соffее уже более 4600 отделений, но Г. Шульц планирует сохранить достигнутые темпы роста. Огромным успехом кафе Starbucks пользуются в Японии. В среднем доход одного заведения здесь в два раза превышает показатели американских кафе, а не так давно компания открыла свое трехсотое отделение. В ближайшие три года к ним добавятся еще 200. В 1999 г. Starbucks пришла в Китай, где у нее уже открыто 35 кафе (в основном в Пекине и Шанхае). В Германии у Starbucks совмещенно с крупнейшей сетью универмагов ^rstadt Quelle. В Швейцарии действуют шесть отделений, на конец 2001 г. намечено открытие первого кафе в Вене. Европейская экспансия осуществляется в рамках долгосрочного плана по созданию к 2004 г. сети из как минимум 650 кафе. В Канаде Starbucks работает через своего партнера, Iпteraction Restaurant. В ближайшие пять лет они намереваются открыть в Квебеке от 50 до 70 кафе. Стратегии Starbucks имеет славу слишком рискованных, но разве это аргумент, если риск приносит успех? Многие аналитики верят, что компания обладает достаточной гибкостью и управленческим чутьем, чтобы продолжать расти и процветать. Многие менеджеры компании долгое время работали в таких фирмах, как В и ^ г Kings, Тасо ВеП, Wendy’s (рестораны быстрого обслуживания) и Вlоскbuster (прокат видеокассет). Г. Шульц считает, что директор должен «нанимать людей умнее, чем он сам, и не мешать им работать». Не менее важны для успеха Starbucks и те, кто стоит у стойки и готовит напитки. Компания набирает своих сотрудников прямо из колледжей. Каждый из них проходит 24-часовой курс подготовки, обучается варке кофе и получает необходимые знания. В этом и кроется ключ к великолепному имиджу и высококлассному обслуживанию. Посетители не просто покупают кофе — они отдают деньги за новые впечатления, возможность познакомиться с уникальной атмосферой Starbucks. В Пекине, например, посетители одного такого кафе ежедневно выстраиваются посмотреть на «таинство» приготовления кофе «Ява» в специальном аппарате. Особое внимание уделяется изучению и выполнению пожеланий покупателей. Одной из 32 причин, побудивших Starbucks на работу с Interaction в Квебеке, стала адаптация к потребностям местного рынка (и прежде всего, монреальского, где существует развитая культура кофе... и множество конкурентов). Растущую империю Starbucks объединяет единая компьютерная сеть. Для разработки системы регистрации продаж Г. Шульц нанял высококлассного специалиста из МсDonald's. Каждую ночь компьютеры из четырехсот с лишним кафе отправляют информацию о сделках в штабквартиру в Сиэтле, в которой анализируются региональные тенденции. В середине 2001 г. объемы продаж в кафе Starbucks опустились до рекордно низкого начиная с 1998 г. уровня, а последовавший за террористическими актами 11 сентября 2001 г. экономический спад нанес по доходам компании еще более сокрушительный удар. Однако все это не слишком беспокоит топ-менеджеров Starbucks. Для них решение подобных проблем — привычная часть работы.
Ответьте на следующие вопросы:
Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания: Составить описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма (по ОКОПФ); территориальное размещение; виды экономической деятельности (по ОКВЭД); виды производимой продукции или оказываемых услуг (работ); формулировка миссия; основные факторы внешней среды, их влияние на деятельность организации; долгосрочные (стратегические) цели.
Описать требуемые профессиональные компетенции менеджера высшего уровня управления.
Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать координационный профиль организации; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро).
Сформулировать предложения по оптимизации стратегической вершины организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями.
Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать модель планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение.
Разработайте перечень мероприятий предварительного контроля основных показателей плана исследуемой организации.
Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, в открытом доступе описать модель мотивации исследуемой организации: основные теории и основные виды стимулирования, применяемые ее менеджментом.
Сформулировать конкретные предложения по совершенствованию системы мотивации и стимулирования сотрудников в соответствии с моделью А Маслоу.
Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме.
Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать характерные черты организационной культуры исследуемой организации: указать основные элементы и функции черты организационной культуры.
Построить текущий и перспективный профили организационной культуры организации (по модели К. Камерона и Р. Куинна).
По модели К. Камерона и Р. Куинна описать общую характеристику организационной культуры.
Опишите какими методами можно провести оценку внешней и внутренней среды организации для определения перспектив развития проектной деятельности?
Приведите 2-3 примера ситуаций и укажите подходящие методы оценки для каждой из них.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.

Для выбранной вами компании заполните правую колонку таблицы, определив основные профессионально важные личностные качества (ПВЛК), необходимые сотрудникам, указанным в левой колонке. Эти качества должны соответствовать специфике работы каждой категории сотрудников в рамках выбранной вами организации:

№ п/п

Категории сотрудников

Необходимые ПВЛК

1

Разработчик ПО

2

Менеджер проекта

3

Тестировщик

4

HR-менеджер

5

Маркетолог

6

Финансовый менеджер

7

Администратор базы данных

8

Технический писатель

…..

Вам нужно установить контакт с новым человеком, который может оказаться важным для вашей профессиональной деятельности. Этот человек может быть потенциальным деловым партнёром, клиентом, руководителем, интервьюером или рекламным агентом. Ваша цель — описать особенности поведения, которые помогут успешно решить эту задачу.

Пример:

Предположим, вы работаете в компании, которая занимается разработкой программного обеспечения. Вы хотите наладить контакт с представителем крупной IT-компании, чтобы обсудить возможное партнёрство. Ваш собеседник может быть директором по развитию бизнеса этой компании.
Специфика поведения
  1. Подготовка: Узнайте больше о человеке, с которым собираетесь общаться. Посмотрите его профиль в социальных сетях, почитайте статьи или выступления, чтобы понять его интересы и профессиональный опыт. Подготовьтесь к разговору, продумав ключевые вопросы и темы для обсуждения. Важно показать осведомлённость и уважение к собеседнику.
  2. Первое впечатление: Будьте вежливы и приветливы. Начните общение с краткого представления себя и своей компании. Постарайтесь создать дружелюбную атмосферу, демонстрируя искренний интерес к собеседнику.
  3. Активное слушание: Слушайте внимательно, не перебивая. Покажите, что вам действительно интересно мнение и идеи собеседника. Задавайте уточняющие вопросы, чтобы лучше понять позицию другого человека.
  4. Четкость и конкретика: Излагайте свои мысли ясно и лаконично. Не уходите в излишние подробности, если они не имеют отношения к делу. Если речь идёт о предложениях сотрудничества, четко обозначьте выгоды для обеих сторон.
  5. Эмоциональный интеллект: Демонстрируйте эмпатию и понимание. Попробуйте поставить себя на место собеседника, чтобы лучше понять его потребности и ожидания. Учитывайте культурные и личностные особенности, особенно если общаетесь с представителями других стран или регионов.
  6. Заключение разговора: Подведите итоги беседы, резюмируя основные моменты и договоренности. Обсудите дальнейшие шаги и сроки следующего контакта, если это уместно. Поблагодарите собеседника за уделённое время и проявленный интерес.
  7. Последующие действия: Отправьте благодарственное письмо или сообщение после встречи, напомнив о ключевых моментах разговора. Поддерживайте связь, периодически напоминая о себе и предлагая новые возможности для взаимодействия.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Организация «Альфа», занимающаяся производством различных видов продукции, решает оптимизировать свою сбытовую стратегию. На данный момент у организации есть несколько типов продукции, каждый из которых имеет свои особенности распределения:

Задание:

  1. Определить тип сбыта для каждого из перечисленных продуктов. Нарисовать схему возможных каналов сбыта.
  2. Организация «Альфа» планирует расширение производства марочных товаров. Порекомендовать подходящий тип сбыта и возможные каналы сбыта для этих новых товаров.
Составьте детальное описание задачи, используя примеры. Можно взять за основу любую подходящую вам компанию. Оформление ответа: Шрифт – Times New Roman, кегль – 12, цвет – черный, выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1 см, междустрочный интервал – одинарны, перед/после абзаца – 0 пт.
Выберите любое учреждение социальной защиты или образовательную организацию (например, детский сад, школу, колледж или университет) и изучите информацию на их официальных веб-сайтах относительно доступности услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидов.
Проанализируйте представленные данные и составьте описание условий, созданных в выбранных вами учреждениях для таких категорий граждан. Укажите, какие именно категории лиц с ОВЗ и инвалидностью обслуживаются этими учреждениями. Также отметьте выявленные недостатки в организации доступной среды.
Пример описания задачи:
Вы можете выбрать для анализа, например, сайты детского сада №123 города Москвы, школы №456 Санкт-Петербурга и колледжа №789 Нижнего Новгорода. Изучите разделы сайтов, посвящённые доступности услуг для лиц с ОВЗ и инвалидностью. Опишите, какие меры были предприняты для обеспечения безбарьерной среды (пандусы, лифты, специальные учебные материалы и т.п.), а также для кого конкретно предназначены эти условия (например, для слабослышащих, слабовидящих, колясочников и др.). Обратите внимание на наличие информации об услугах сопровождения, наличии специалистов, работающих с особыми категориями детей и взрослых, а также на доступность учебных программ и методических материалов.
После этого проанализируйте найденную информацию и выделите основные моменты, касающиеся доступности среды для разных групп лиц с ОВЗ и инвалидностью. Например, если вы обнаружили, что в школе №456 отсутствуют пандусы для колясочников, но имеются специализированные классы для слабовидящих учеников, отметьте это как недостаток в одном аспекте и достоинство в другом.
Примерная структура ответа:

Описание условий для лиц с ОВЗ и инвалидностью:

Недостатки в организации доступной среды:

Характеристики отчёта по практике

Тип
Учебное заведение
Программы
Просмотров
21
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
Картинка-подпись
Желаю тебе всего самого наилучшего!

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 799 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы

Подобрали для Вас услуги

Вы можете использовать отчёт для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свой отчёт в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее