Разработка занятий на развитие разных форм общения со взрослым Цель: научиться проектировать занятия, целенаправленно развивающие ситуативно‑деловую, внеситуативно‑познавательную и внеситуативно‑личностную формы общения. Инструкция: Придумайте три коро

Разработка занятий на развитие разных форм общения со взрослым Цель: научиться проектировать занятия, целенаправленно развивающие ситуативно‑деловую, внеситуативно‑познавательную и внеситуативно‑личностную формы общения. Инструкция: Придумайте три коротких занятия (по 10–15 мин) для средней группы (4–5 лет), каждое — на развитие одной формы общения со взрослым: - занятие для ситуативно‑деловой формы (совместная практическая деятельность); - занятие для внеситуативно‑познавательной формы (обсуждение явлений, вопросов); - занятие для внеситуативно‑личностной формы (разговор о чувствах, отношениях). 2. Для каждого занятия укажите: - тему и цель; - материалы; - этапы проведения (вводная часть, основная, рефлексия); - ключевые вопросы и действия воспитателя.

3. Заполните таблицу. 4. В комментарии (3–4 предложения) объясните, как чередование таких занятий обогащает общение ребёнка со взрослым. Таблица для заполнения: Форма общения Тема занятия Цель Материалы Этапы проведения Ключевые вопросы/действия воспитателя Ситуативно‑деловая … … … … … Внеситуативно‑познавательная … … … … … Внеситуативно‑личностная … … … … … Комментарий (3–4 предложения):.