Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации работы в образовательном учреждении Ознакомление с учреждением – базой практики, его структурой, планом работы, основными направлениями и спецификой работы. Изучить общую информации об учреждении,

Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации работы в образовательном учреждении Ознакомление с учреждением – базой практики, его структурой, планом работы, основными направлениями и спецификой работы. Изучить общую информации об учреждении, являющемся базой практики. Собрать сведения об учреждении – базе практики: его полное название, адрес, телефон, режим работы и др. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области туристско- краеведческой деятельности. Встреча с администрацией учреждения, представителями педагогического сообщества. Познакомиться с директором учреждения, с системой организации деятельности в учреждении, коллективом учреждения, в частности, коллективом педагогов дополнительного образования.

Составить перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Составление плана работы на период практики с учетом особенностей работы учреждения. Определить цели, задач и содержания практики. Составить индивидуальный календарного плана прохождения практики (по дням) на период прохождения практики. Проверить план работы на период прохождения практики, согласовать и утвердить программу и план прохождения практики. Знакомство с педагогом дополнительного образования – руководителем практики от учреждения, систематизация и обобщение опыта его деятельности. Составить профессионального портрета специалиста: Ф.И.О., педагогический стаж, стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть) и т.п.

Определить в индивидуальной беседе с педагогом дополнительного образования целей, задач, функций его деятельности. Проанализировать опыт его работы в области сценической деятельности (основные направления, виды, принципы работы педагога) Тема 2. Специфика деятельности педагога дополнительного образования Определить и изучить цели, задачи, структуру и содержание деятельности педагога дополнительного образования в области сценической деятельности. Изучить направления сценической деятельности и охарактеризовать ее структурные компоненты. Определить особенности организации деятельности педагога дополнительного образования в области сценической деятельности.

Изучить содержание основных программ дополнительного образования в области сценической деятельности, реализуемых на базе учреждения. Выяснить, реализуются ли в учреждении, являющемся базой практики, авторские программы в области сценической деятельности. Определить основные особенности авторской программы. Изучить требования к индивидуальной программе. Выполнить анализ одной авторской программы по схеме в Приложении 1. (Если в учреждение никто не работает по авторской программе, то авторскую программу для анализа можно взять, воспользовавшись интернет-ресурсами). Познакомиться с формами организации занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности, реализуемых на базе практики: игры, тренинги, консультации, беседы, индивидуальная работа с обучающимися, сопровождение решения проблем обучающихся, принадлежащих к различным социально – незащищенным категориям населения, взаимодействие с родителями обучающихся, клубные формы работы.

Проанализировать занятия, проводимых по программам дополнительного образования в области сценической деятельности: определить цели, задачи, форму организации занятия, основные содержательные моменты, способы организации деятельности обучающихся (индивидуальная, групповая, массовая работа), методы обучения и воспитания (убеждение, разъяснение, беседы, рассказ и т.д.) Тема 3. Подготовка и проведение пробных занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности Разработать, провести, обсудить занятия по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Провести анализ и самоанализ проведенных занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности.

Тема 4. Оформление документации, обеспечивающей образовательный процесс по программам дополнительного образования в области сценической деятельности Разработать и оформить конспекты занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности, реализуемых в учреждении. Провести подбор и обоснование отбора эффективных контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики достигнутых результатов. Тема 5. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета Выполнить анализ собственной деятельности в период практики и результатов практики. Оформить отчет по практике, а также приложения к отчету.

Тема 6. Подготовка и проведение пробных занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Разработать, провести, обсудить занятия по программам дополнительного образования в области сценической деятельности (см. Приложение 1). Провести анализ и самоанализ проведенных занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Тема 7. Оформление документации, обеспечивающей образовательный процесс по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Разработать и оформить конспекты занятий по программам дополнительного образования в области сценической деятельности, реализуемых в учреждении (см.

Приложение 1). Провести подбор и обоснование отбора эффективных контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики достигнутых результатов. Тема 8. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность преподавания по программам дополнительного образования. Проанализировать предметно-развивающую среду базы практики и ее основных особенностей. Осуществить диагностику и мониторинг состояния предметно- развивающей среды для деятельности педагога дополнительного образования (См. Приложение 2). Создать проект предметно-развивающей среды для реализации задач программ дополнительного образования в области сценической деятельности (См.

Приложение 3). Подготовить методические материалы для реализации проекта предметно- развивающей среды (памятки, буклеты, плакаты, иные информационные материалы) (См. Приложение 4). Тема 9. Изучение, обобщение, распространение и использование передового методического опыта преподавания программ дополнительного образования в области сценической деятельности. Изучить передовой методический опыт в области дополнительного образования, в том числе в области сценической деятельности (См. Приложение 5). Разработать папку методических материалов по результатам изучения педагогического опыта для использования на занятиях по сценической деятельности. В нее можно поместить конспекты занятий, методические разработки, описание образовательных технологий, которые используются педагогами дополнительного образования на занятиях по сценической деятельности (См.

Приложение 6). Тема 10. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования. Изучить особенности организации и содержания исследовательской деятельности в системе дополнительного образования. Осуществить руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся по программам дополнительного образования в области сценической деятельности. Тема 11. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета. Выполнить анализ собственной деятельности в период практики и результатов практики. Оформить отчет по практике, а также приложения к отчету. По окончании производственной практики по ПМ 01.

Преподавание по программам дополнительного образования детей в области сценической деятельности студенты представляют руководителю практики от колледжа следующую документацию: Характеристику о работе студента во время практики. Отчет о выполнении заданий практики. Приложения к отчету о п.