Алексеев,Панин (Философия) (), страница 9

привлекаются помимо философских также частнонаучные понятия и представления. В

результате сам язык философов не является "чисто философским": в нем имеются

наряду с философскими категориями и субкатегориями также и термины частных

теоретических наук (как и термины обыденного языка).

Рассмотрение специфики философских проблем и феномена "философская проблема

науки" приводит, помимо прочего, к выводу, что философское знание по своему

характеру неодинаково. Имеется фундаментальный тип знания, направленный на

разработку всеобщих мировоззренческих категорий, законов, принципов, на развитие

философской теории, и имеется прикладное философское знание, главной задачей

которого является помощь частным наукам, а также конкретной практической

деятельности людей. Философская онтология, гносеология, социальная философия

являются фундаментальным типом философского знания, требующим для полноты своего

функционального проявления (в том числе и для своего развития) тесной связи с

философскими проблемами общественных, гуманитарных и естественных наук и вообще

с многообразием природной, социальной и духовной действительности.

Большая роль проблем в процессе становления и развития философского

мировоззрения находит свое отражение в возможности определить само понятие

"мировоззрение" (или "философия") через главные вопросы мировоззрения. Философия

есть не что иное как система развернутых ответов на мировоззренческие вопросы. И

если сами проблемы своеобразны ("Что такое мир в целом?", "Что такое истина?" и

т.п.), то своеобразны и ответы на них.

Если бы дело обстояло так, что, к примеру, проблемы универсального развития

складывались бы как механическая сумма проблем биологического, космологического,

социального развития, то такая универсальность проблемы не была бы философско-

мировоззренческой, да и комплекс ответов на соответствующие вопросы не выходил

бы за рамки знания об отдельных частях или сторонах мира на уровень мира в

целом. Но, сформулировав проблему на уровне всеобще-мировоззренческом в виде

вопроса "Что такое развитие вообще?", философы соотносят проблему развития с

материей как субстанцией и с атрибутами материи, прежде всего с движением. В

этом ракурсе выявляются критерии развития, формы развития, соотношение развития

и мирового круговорота и т.п. Ни одна из этих сторон не изучается какой-либо

частной наукой, хотя без данных частных наук не может быть составлено подлинное

научно-философское представление о развитии. Из этого следует, что если проблемы

мировоззрения специфичны, несводимы к проблемам частных наук, то и философско-

мировоззренческое знание специфично и несводимо к частнонаучному.

При определении специфики философии, а тем более ее природы, не нужно все-таки

абсолютизировать роль проблем. Это чрезвычайно важный, но не единственный

параметр, способный характеризовать ее своеобразие. Проблемность сама по себе

релятивна и неопределенна. Лишь когда четко фиксируется предметное основание и

теория, категории, законы, его отражающие, "проблема" становится одним из

важнейших признаков, разделяющих мировоззрение и частнонаучное знание. Если те

или иные компоненты философского знания могут казаться идентичными

утверждениями, имеющимся в частнонаучном знании, то философская концепция в

целом, в силу специфики проблем, и проблемы, развернутые в систему знаний об

объекте, существенным образом отличают философское знание от частнонаучного.

Глава III. Предметное самоопределение философии. Предмет философии

Рассмотрение вопроса о предмете и функциях философии связано с выяснением

отношения философии и частных наук в историческом аспекте и предполагает

определенную оценку концепции "распочкования предмета философии" и концепции

"предметного самоопределения философии" (оговоримся: речь пойдет о научной

стороне философского знания).

Концепция "распоч кования" имела своей исторической предпосылкой формирование

вопроса о взаимоотношении всеобщего и частного знания как проблемы и обнаружение

недостаточности натурфилософских построений. Ее основы закладывались в XVIII в.,

а свое оформление она получила, вероятно, не позднее первой половины XIX в. в

трудах основателя позитивизма О. Конта.

Уловив действительный кризис натурфилософии и рост автономности частнонаучного

знания, О. Конт развил учение о трех стадиях человеческого мышления:

теологической, метафизической и позитивной. Всю традиционную ("доконтовскую")

философию он отождествил с метафизической стадией. Философия как метафизика

сыграла, с его точки зрения, исторически полезную роль, но затем превратилась в

анахронизм. Предмет философии стал изменяться. Появление частных наук постоянно

сужало рамки философии. В конце концов "предмет" философии должен

"распочковаться". Как утверждал его сторонник В. В. Лесевич, содержание

философии "разобрано по частям отдельными науками", философия "распалась,

разложилась" (Собр. соч. Т. 2. Статьи по философии. М., 1915. С. 5 - 8). То же

положение выражено В. Виндельбандом: "Философия подобна королю Лиру, который

роздал своим детям все свое имущество и которого вслед затем, как нищего,

выбросили на улицу" ("Прелюдии. Философские статьи и речи". СПб., 1904. С. 16).

Вследствие такого понимания предмета философии в классификации наук О. Конта не

нашлось места философии, которая, по его мнению, не может иметь собственного

предмета познания, а потому и быть самостоятельной наукой. Если О. Конт и

признавал какую-то "философию", то именно такую, которая растворена в позитивном

знании, выступает учением о науке вообще и о методах частных наук, т. е. не

выходит за границы совокупного частного знания.

Таково существо концепции "распочкования" предмета философии. Однако уточним

смысл термина "философия".

Обращаясь к истории философии, мы обнаруживаем, по крайней мере, три главных

понятия философии. Первое можно назвать "староантичным", второе -

"традиционным", третье - "современным". Первое понятие философии связано с

историческим отделением совокупного научного знания от нефилософских

мировоззрений - от мифологии (в античном мире) и от богословия (в эпоху

Возрождения).

Второе понятие - с историческим разграничением общего ("теоретического") от

частного (эмпирического) в пределах самой науки.

В античной (древнегреческой) философии термин "философия" обозначал всю сумму

внерелигиозных знаний, научное знание в целом (а также искусство, этику) в

противоположность вере. Подобное понимание философии пронизывает труды

Аристотеля. Философия подразделялась им на философию теоретическую

(умозрительную), практическую (науки "практические" это науки о человеческой

деятельности и ее результатах) и изобразительную (творческую). В свою очередь,

каждая из них также состояла из частей: философия теоретическая (включающая

математику, физику, метафизику), философия практическая (этика, экономика,

политика), философия изобразительная (поэтика, риторика, искусства).

К области "философии" в ту эпоху нередко относили искусство и знание об общих

нормах поведения людей. "Эстетика" и "этика", подобно науке, постепенно

отделялись от мифологии, религии и получали свою понятийно-рационалистическую

трактовку в первоначальных материалистических и идеалистических философских

системах. Происходил процесс объединения науки, этики и эстетики в рамках

единого знания. Рационализированное искусство и рационализированная этика хотя и

были еще связаны с мифологическим мировоззрением, но своим вхождением в

"философию" уже заявили о своей несовместимости с верой. Значительно слабее в

тот период было выражено противопоставление философии как общего (и в этом

смысле теоретического) знания прикладному знанию В эпоху средневековья такое

понятие философии сохранилось, несмотря на подчинение философии теологии.

В период европейского научного Возрождения вместе со вторым историческим

"отделением" знания от нефилософского мировоззрения (от религии) понятие

философии получает значение тотального объединителя научного знания. Она - не

просто представитель научного знания или какая-то его часть, а все (или почти

все) это знание.

Творец "Великого Восстановления Наук" Ф.Бэкон (1561 - 1626) делит все науки на

три больших раздела в зависимости от свойств человеческой "души": памяти

соответствует наука история, разуму - философская наука, воображению - поэзия.

Философия делится у него на естественную теологию, естественную философию и

учение о человеке. Естественная философия включает в себя физику и метафизику,

философия человека - науки, изучающие тело и дух (в равной мере логика,

медицина, косметика). Другой родоначальник философии развивающегося капитализма

Р.Декарт (1596 - 1650) писал: "Вся философия подобна как бы дереву, корни

которого - метафизика, ствол - физика, а ветви, исходящие из этого ствола, - все

прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике" (Избранные

произв. М., 1950. С. 421). И у Ф.Бэкона и у Р.Декарта понятие "философии", таким

образом, охватывало все теоретическое и эмпирическое знание, в первую очередь

естественные теоретические науки.

В соответствии с этим в XVII - XVIII вв. и даже в начале XIX в. философией

называли теоретическую механику, биологию и другие науки. Сочинение И. Ньютона

по механике озаглавлено "Математические начала натуральной философии" (1687),

книга К.Линнея по основам ботаники - "Философия ботаники" (1751), сочинение Ж.

Б. Ламарка по биологии - "Философия зоологии" (1809), один из капитальных трудов

П. С. Лапласа назывался "Опыт философии теории вероятностей" (1814).

"Староантичное", наиболее распространенное в науке того времени и в обыденном

сознании, понимание философии представляло в сущности вовсе не философию в

близком к нам значении. Это исторически первое понятие философии было

тождественно научному знанию вообще, его целесообразно квалифицировать как

"протознание" ("прана-ука", "преднаука"). Предмет "протознания" был тогда

интегрированным (вернее - нерасчлененным или слабо расчлененным) предметом всех

наук, т.е. это была вся действительность. Именно из этого "протознания" (а не из

философии) и выделялись отдельные науки.

Наука в целом как социальный институт, общепризнанный фактор культуры

сформировалась в период с середины XV в. до конца XVTI в. Вторая половина XVII

в. была завершающей фазой этого процесса. Обрели самостоятельность механика,

астрономия и математика, хотя первые намеки на возможность их отпочкования

обнаружились еще в послеклассический (эллинистический) период древности. Процесс

превращения химии в науку происходил с начала второй половины XVII в. до

последней четверти XVIII в. Отделение геологии произошло в конце XVIII - начале

XIX в.; наука биология была создана в XIX в. В самостоятельную науку с середины

XIX в. стала превращаться антропология. Формирование общественно-экономических

наук завершается во второй половине XIX в. В XX в. стали также самостоятельными

некоторые дисциплины, связанные с изучением мышления (например, психология).

Таким образом, сначала отделялись от "протознания" естественные науки, затем -

общественные, наконец, науки о мышлении. Возникновение некоторых гуманитарных

наук раньше естественных и некоторых естественных после общественных наук

говорит о сложности данного процесса, но не меняет его общей тенденции.

В исторически первых философских школах формировалось первоначальное стихийное

представление о специфическом предмете философского знания, о законах

объективных отношений. Таковым было, например, гераклитовское представление о

противоречии как источнике (законе) всякого движения. Это и ему подобные

положения созревали в недрах "протознания". Объект философии начинал

очерчиваться и изучаться на уровне "живого созерцания". Философия в своей

первоначальной, античной форме сделала первый шаг к своему предметному

самоопределению.

Его дальнейшее осознание было связано с отмежеванием общего (всеобщего) знания

от частного, локального в пределах совокупного научного знания - "протознания".

И в той мере, в какой прикладное знание входило в состав "протознания", под

"частным" знанием подразумевалась кроме естественнонаучного знания также и

информация прикладного характера. Само "общее" понималось как "теоретическое", а