Контрольный тест по социологии (вариант 2)
В этой статье Вы увидите ответы на второй вариант теста по социологии совершенно бесплатно.Социология2016-02-102016-04-18zzyxelСтудИзба
Вопросы написаны с порядковым номером подчёркнутым шрифтом. Варианты ответов даны со знаком минус ("-") перед ним, а правильные ответы выделены жирным шрифтом со знаком плюс ("+") перед ним.
1.Социология как наука возникла
-в начале 20 века
+в середине 19 века
-в 18 веке
-в эпоху античности
2.Социология относится к следующему типу знания
-философскому
+опытно-рациональному
-обыденному
3.Опытно-рациональный тип познания отличается от обыденного
-практической применимостью знаний
+стремлением к обоснованию своих выводов
-умозрительностью
-очевидностью
4.Изучение философии дает социологу
+умение обобщать
-умение конкретизировать
-овладение эмпирическими методами
умение применять полученные знания на практике
5.С точки зрения О.Конта, для позитивной стадии развития человеческого мышления характерно
-стремление к абсолютному знанию
+умение за фактами видеть закономерности
-стремление извлечь пользу из любого знания
-поиск конечных причин явлений
6.Принцип операционализации означает
-повторяемость, воспроизводимость понятий
-косвенную проверку научных выводов
-формирование общего понятия на основе синтеза нескольких частных понятий
+представление общего понятия в виде эмпирически верифицируемых составляющих
7.Количественное измерение качественных признаков называется
-верификацией
+квантификацией
-операционализацией
-аксиологизацией
8.Уровни социологического знания выделяются в зависимости от соотношения
+теории и эмпирии
-целей и задач исследования
-масштабов исследования
-длительности исследования
9.С точки зрения Р.Мертона, ведущую роль в современной социологии играет
-общесоциологическая теория
-эмпирия
-прикладное исследование
+теория среднего уровня
10.Из перечисленных наук номотетической не является
-социология
-психология
+история
-правоведение
11.Основоположники социологии пытались приблизить ее методы к методам
-философии
+естественных наук
-психологии
12.Э.Дюркгейм считал, что социальные факты следует изучать
+как вещи
-как идеально-типические конструкции
-как реальность
13.С точки зрения Э.Дюркгейма, социальные факты следует объяснять
-данными органов чувств
-рациональными доводами
+другими социальными фактами
-доводами философии
14.Э.Дюркгейм считал, что предпонятие
-абсолютно бесполезно для науки
+служит указателем для научного поиска
-улавливает важнейшие признаки явления
15.Свое учение назвал «понимающей социологией»
+М.Вебер
-О.Конт
-Э.Дюркгейм
-Т.Парсонс
16.М.Вебер считал, что социология должна
-вырабатывать ценности
+критически анализировать ценности
-указать человеку, какие ценности ему лучше выбрать
-избегать ценностной проблематики
17.Утверждение М.Вебера о том, что «методически корректная научная аргументация в области социальных наук должна быть признана правильной и китайцем» означает, что
-социологическое знание должно быть предельно простым и понятным всем
+социологическое знание должно иметь общезначимый характер
-социология должна так убедительно представить социальный идеал, что его примет даже представитель другой культуры
18.М.Вебер считал, что главной задачей университета является
-воспитание нравственных качеств
-формирование мировоззрения
+передача специальных знаний
19.Вопрос: «Следует ли содействовать тому, чтобы определенная ситуация развивалась в определенном направлении?» является
-научным
+оценочным
-одновременно и научным, и оценочным
20.М.Вебер определял понимание как
+знание смысла человеческого действия
-выявление причинно-следственных связей
-идентификацию с объектом исследования
-анализ душевной жизни человека
21.Вебер считал идеальный тип
-социальным идеалом
-гипотезой
-схемой
+утопией
-средним типом
22.А.Шюц считал, что
-методы естественных наук являются единственно научными методами
-методы общественных наук абсолютно отличны от методов естественных наук
+нет различий в методических принципах естественных и общественных наук
-методы общественных наук – частный случай методов естественных наук
23.А.Щюц считал, что отождествление опыта с чувственным наблюдением
-обеспечивает объективность социологического исследования
-позволяет идентифицировать себя с участниками событий
+исключает из исследования целый ряд областей социальной реальности
-обеспечивает глубокое понимание социальной реальности
24.А.Щюц считал, что социальная реальность является
+интерсубъективной
-субъективной
-объективной
25.А.Щюц назвал «конструкциями конструкций»
-конструкции обыденного сознания
+научные конструкции
-мировоззренческие конструкции
-идеологические конструкции
26.П.Сорокин полагал, что социология отличается от других генерализирующих наук об обществе тем, что
-изучает свою сферу социальной реальности
+имеет дело со всеми сферами социальной реальности
-глубже и полнее познает социальную реальность
-дает более общую картину каждой сферы социальной реальности
27. П.Сорокин полагал, что специальная социология изучает
-общие свойства социальных систем
+определенный класс социокультурных явлений
-основные типы взаимоотношений людей
-повторяющиеся социальные процессы
28.Наукой о порядке и прогрессе называл социологию
+ О.Конт
- К.Маркс
- Г.Спенсер
- М.Вебер
29.Высказывание «Если ограничить науку принципом непосредственной полезности, то это лишает науку будущего» принадлежит
+ О.Конту
- Г.Спенсеру
- К.Марксу
- М.Веберу
- Э.Дюркгейму
30.Основоположником органической школы (органицизм) является
- О.Конт
+ Г.Спенсер
- Э.Дюркгейм
- М.Вебер
31.Для Чикагской социологической школы характерно:
- теоретическая направленность
+ эмпирическая направленность
- методологическая направленность
32.К представителям франкфуртской школы относятся:
- А.Шюц, П.Бурдье
- Н.Луман, П.Бергер
- Ф.Теннис, П.Сорокин
+ Т.Адорно, Г.Маркузе
33.Асфальтированные аллеи являются у П.Монсона символом
- социальной структуры
- социальных изменений
+ социальных институтов
- социальных взаимодействий
34.«Протаптывание тропинок» и «зарастание аллей», по П.Монсону, символ
- социального контроля
- отклоняющегося поведения
+ социальных изменений
35.Движение «кораблей в море» характеризует, по мнению П.Монсона, направление, называемое
- позитивизм
- структурализм
+ экзистенциализм
- неомарксизм
36.Структурализм (по П.Монсону) рассматривает общество
+ независимо от поведения отдельных индивидов
- как результат поступков отдельных индивидов
- как результат свободного выбора индивидов
37.З.Бауман считает, что определение своего отношения к здравому смыслу является важным для
+ социальных наук
- естественных наук
- философского знания
38.Социология, в отличие от здравого смысла (согласно З.Бауману):
+ отрицает самоочевидность явлений
- не опирается на рациональный анализ явлений
- уменьшает «степень свободы» индивидов
1.Социология как наука возникла
-в начале 20 века
+в середине 19 века
-в 18 веке
-в эпоху античности
2.Социология относится к следующему типу знания
-философскому
+опытно-рациональному
-обыденному
Кстати, если Вам нужна компания по оказанию бухгалтерских услуг, то можно найти её по адресу: lev-cons.ru. На этом сайте также можно найти большое количество других услуг по похожим тематикам!
3.Опытно-рациональный тип познания отличается от обыденного
-практической применимостью знаний
+стремлением к обоснованию своих выводов
-умозрительностью
-очевидностью
4.Изучение философии дает социологу
+умение обобщать
-умение конкретизировать
-овладение эмпирическими методами
умение применять полученные знания на практике
5.С точки зрения О.Конта, для позитивной стадии развития человеческого мышления характерно
-стремление к абсолютному знанию
+умение за фактами видеть закономерности
-стремление извлечь пользу из любого знания
-поиск конечных причин явлений
6.Принцип операционализации означает
-повторяемость, воспроизводимость понятий
-косвенную проверку научных выводов
-формирование общего понятия на основе синтеза нескольких частных понятий
+представление общего понятия в виде эмпирически верифицируемых составляющих
7.Количественное измерение качественных признаков называется
-верификацией
+квантификацией
-операционализацией
-аксиологизацией
8.Уровни социологического знания выделяются в зависимости от соотношения
+теории и эмпирии
-целей и задач исследования
-масштабов исследования
-длительности исследования
9.С точки зрения Р.Мертона, ведущую роль в современной социологии играет
-общесоциологическая теория
-эмпирия
-прикладное исследование
+теория среднего уровня
10.Из перечисленных наук номотетической не является
-социология
-психология
+история
-правоведение
11.Основоположники социологии пытались приблизить ее методы к методам
-философии
+естественных наук
-психологии
12.Э.Дюркгейм считал, что социальные факты следует изучать
+как вещи
-как идеально-типические конструкции
-как реальность
13.С точки зрения Э.Дюркгейма, социальные факты следует объяснять
-данными органов чувств
-рациональными доводами
+другими социальными фактами
-доводами философии
14.Э.Дюркгейм считал, что предпонятие
-абсолютно бесполезно для науки
+служит указателем для научного поиска
-улавливает важнейшие признаки явления
15.Свое учение назвал «понимающей социологией»
+М.Вебер
-О.Конт
-Э.Дюркгейм
-Т.Парсонс
16.М.Вебер считал, что социология должна
-вырабатывать ценности
+критически анализировать ценности
-указать человеку, какие ценности ему лучше выбрать
-избегать ценностной проблематики
17.Утверждение М.Вебера о том, что «методически корректная научная аргументация в области социальных наук должна быть признана правильной и китайцем» означает, что
-социологическое знание должно быть предельно простым и понятным всем
+социологическое знание должно иметь общезначимый характер
-социология должна так убедительно представить социальный идеал, что его примет даже представитель другой культуры
18.М.Вебер считал, что главной задачей университета является
-воспитание нравственных качеств
-формирование мировоззрения
+передача специальных знаний
19.Вопрос: «Следует ли содействовать тому, чтобы определенная ситуация развивалась в определенном направлении?» является
-научным
+оценочным
-одновременно и научным, и оценочным
20.М.Вебер определял понимание как
+знание смысла человеческого действия
-выявление причинно-следственных связей
-идентификацию с объектом исследования
-анализ душевной жизни человека
21.Вебер считал идеальный тип
-социальным идеалом
-гипотезой
-схемой
+утопией
-средним типом
22.А.Шюц считал, что
-методы естественных наук являются единственно научными методами
-методы общественных наук абсолютно отличны от методов естественных наук
+нет различий в методических принципах естественных и общественных наук
-методы общественных наук – частный случай методов естественных наук
23.А.Щюц считал, что отождествление опыта с чувственным наблюдением
-обеспечивает объективность социологического исследования
-позволяет идентифицировать себя с участниками событий
+исключает из исследования целый ряд областей социальной реальности
-обеспечивает глубокое понимание социальной реальности
24.А.Щюц считал, что социальная реальность является
+интерсубъективной
-субъективной
-объективной
25.А.Щюц назвал «конструкциями конструкций»
-конструкции обыденного сознания
+научные конструкции
-мировоззренческие конструкции
-идеологические конструкции
26.П.Сорокин полагал, что социология отличается от других генерализирующих наук об обществе тем, что
-изучает свою сферу социальной реальности
+имеет дело со всеми сферами социальной реальности
-глубже и полнее познает социальную реальность
-дает более общую картину каждой сферы социальной реальности
27. П.Сорокин полагал, что специальная социология изучает
-общие свойства социальных систем
+определенный класс социокультурных явлений
-основные типы взаимоотношений людей
-повторяющиеся социальные процессы
28.Наукой о порядке и прогрессе называл социологию
+ О.Конт
- К.Маркс
- Г.Спенсер
- М.Вебер
29.Высказывание «Если ограничить науку принципом непосредственной полезности, то это лишает науку будущего» принадлежит
+ О.Конту
- Г.Спенсеру
- К.Марксу
- М.Веберу
- Э.Дюркгейму
30.Основоположником органической школы (органицизм) является
- О.Конт
+ Г.Спенсер
- Э.Дюркгейм
- М.Вебер
31.Для Чикагской социологической школы характерно:
- теоретическая направленность
+ эмпирическая направленность
- методологическая направленность
32.К представителям франкфуртской школы относятся:
- А.Шюц, П.Бурдье
- Н.Луман, П.Бергер
- Ф.Теннис, П.Сорокин
+ Т.Адорно, Г.Маркузе
33.Асфальтированные аллеи являются у П.Монсона символом
- социальной структуры
- социальных изменений
+ социальных институтов
- социальных взаимодействий
34.«Протаптывание тропинок» и «зарастание аллей», по П.Монсону, символ
- социального контроля
- отклоняющегося поведения
+ социальных изменений
35.Движение «кораблей в море» характеризует, по мнению П.Монсона, направление, называемое
- позитивизм
- структурализм
+ экзистенциализм
- неомарксизм
36.Структурализм (по П.Монсону) рассматривает общество
+ независимо от поведения отдельных индивидов
- как результат поступков отдельных индивидов
- как результат свободного выбора индивидов
37.З.Бауман считает, что определение своего отношения к здравому смыслу является важным для
+ социальных наук
- естественных наук
- философского знания
38.Социология, в отличие от здравого смысла (согласно З.Бауману):
+ отрицает самоочевидность явлений
- не опирается на рациональный анализ явлений
- уменьшает «степень свободы» индивидов
