Новая методика изучения английского языка

Наши попытки выучить английский на протяжении школьных лет, университетских студий и потом по самоучителю напоминают попытки, навести порядок с одеждой, принеся ее огромной кучей и рассовав по пакетам и сундуках. Порядка нет, а за каждой майкой надо рыться во всех сумках.

Мы либо: вываливаем всю одежду кучей посреди комнаты, или бросаем в мешки, или сортируем, а потом бросаем в мешки, или сортируем и держим в коробках и ящиках.

Так делают все, кто учит английский, то есть:

1) Понимаем, что если слова не записывать, а читать, то большинство из них теряется;
2) Каждый раз, обучаясь по новым учебникам, берем новую чистую тетрадь;
3) Сначала сортируем по принципу: 100, 200, 600 самых употребляемых, затем – по частям речи, но они все еще не связанные между собой;
4) Строим в мозгу «сундуки» и «коробки», где лежат слова, словосочетания, которые по необходимости строятся в предложения.

Как же учить, чтобы выучить?

Дело в том, что мозг сопротивляется информации, которая не задействована, не встроенная он не усваивает или забывает ее. Если мы структурируем информацию, учим слова не отдельно, а в контексте, в грамматической связке, то информация превращается в знания и будет воспринята и усвоена мозгом. Таким каркасом для наших тайников для слов является грамматика языка. Без знания грамматики мы не можем использовать слова правильно. На сайте talkshop.su представлен широкий выбор специальной литературы для тех, кто хочет выучить английский язык.

Дети не учат грамматику родного языка, но путем многократного повторения за матерью они учатся понимать речевые конструкции, контекст и строить собственные предложения по аналогии. Так же как дети, мы сможем использовать местоимения или наречия только после того, как узнаем основные глаголы и существительные. Существительное идет в паре с прилагательным, заменяется местоимением и цепляется к глаголу.

Когда мы только начинаем учить язык, очень важно использовать так называемые «опорные схемы, таблицы, карточки. В каждом предложении подчеркиваем подлежащее, сказуемое, а дальше – основной и вспомогательный глаголы и остальные члены предложения. Рисуем шаблон русского предложения, затем английского и сравниваем. Итак, чтобы запомнить английское слово, его надо:

• • Увидеть;


• • Услышать;


• • Написать (желательно рукой);


• • Классифицировать (отнести к определенным группам);


• • Применить в речи (построить с ним предложения, вопрос, отрицание);


• • Подобрать синонимы и антонимы;


• • От этого слова построить другие слова (если можно).

Мозг не будет удерживать в памяти долго слова, которыми вы не пользуетесь. Поэтому латинская пословица «повторение – мать учения» - пригодится!