Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (972171), страница 5

Файл №972171 Автореферат (Тематическая вопросно-ответная серия в английской диалогической речи (на материале интервью)) 5 страницаАвтореферат (972171) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Особое внимание в работеуделяется развитию вопросно-ответной серии интервью в соответствии с цельювоздействия на публику.Необходимость охватить широкую публику объясняет повышениеобразности и эмоциональности и, как следствие, развлекательности медийныхсобытий. Неформальная беседа – распространенный вид интервью, характерныйдля западного медиапространства. На американском телевидении большойпопулярностью пользуется формат «ток-шоу поздней ночью» («a late-night talkshow»), обязательной составляющей которого является интервью сприглашенным гостем.

Смешение информационного и модального планов внеформальной беседе открывает возможности для пропаганды. Использованиестратегии самопрезентации интервьюируемого при поддержке ведущего ток-шоуспособствует формированию определенного имиджа, так как на передний планвыдвигается наиболее важная со стратегической точки зрения роль: официальная,связанная с исполнением определенных обязанностей (кандидат в президенты,мэр, представитель партии) или неофициальная, относящаяся к сферемежличностных отношений и личной жизни (супруг, родитель, вегетарианец,каратист). Юмор в ток-шоу является ключевым инструментом созданияположительного образа коммуникантов-участников неформальной беседы.Ситуация интервью может использоваться для продвижения идей ипродуктов. Строго говоря, любое появление в СМИ общественного деятеляподчинено цели продвижения идей или продуктов представляемой организации,кампании, программы и т.д.

Однако такое продвижение может иметь характероткрытой или скрытой рекламы. Интервью с эксплицитной рекламой имеет местов рамках рекламного тура (promotional tour). В таких интервью коммуникантыобъявляютопремьерах,называявремя/день/местоиобсуждаюткнигу/фильм/спектакль. При этом темой беседы могут выступать: содержание,значение продукта массовой культуры, слухи, связанные с ним, особенности18производства, секреты, смешные случаи на съемках и т.п. Если ситуацияинтервью используется как возможность сделать заявление, выступить с речьюдля имплицитного продвижения идей и продуктов, такое обращениеинтервьюируемого разворачивается при поддержке постановочных вопросовинтервьюера, то есть имеет характер скрытого монолога.

Скрытый монолог естьтематически выделенная серия высказываний коммуниканта, для которойвысказывания собеседника играют фоновую роль.Большейинформативностьюименьшейразвлекательностьюхарактеризуются брифинги и пресс-конференции. Данные коллективные формыинтервью не являются медийными событиями в полной мере. Они представляютсобой политическую коммуникацию, которая может транслироваться средствамимассовой информации.

Перед организаторами таких мероприятий не стоит задачасоздания шоу и развлечения.Регулярные пресс-брифинги правительственных организаций отличаютсявысокой степенью конвенциональности и особым распределением ролейговорящих. Брифинг предваряется комментарием политического деятеля, втрадиционном политическом интервью эта роль отводится журналисту. Речевоеповедение официального представителя организовано особым образом. Спикерможет отказаться отвечать тогда, когда у него исчерпана информация по вопросу,или использовать стратегию уклонения от ответа.

Формат брифинга предполагает,что вопросы, которым посвящен брифинг, не подлежат обсуждению, аорганизация, обращающаяся к журналистам, имеет однозначную позицию поповоду затрагиваемых проблем. Иными словами, в отличие от традиционногополитического интервью, диалог в брифинге координирует интервьюируемый, ане журналист.

Журналисты занимают объективную нейтральную позицию приформулировке вопросов. В ситуации брифинга преобладают кооперативныедиалоги. Это является результатом соблюдения коммуникантами принциповвежливости и кооперации. Реализации данных принципов способствуетиспользование коммуникантами стратегий языкового дистанцирования. В случаенарушения ключевых принципов общения диалог коммуникантов становитсянекооперативным, и возникает конфликтная ситуация, которая может статьвторичным медийным событием.Пресс-конференция не носит регулярного характера, а устраивается, какправило, по определенному поводу. Особого внимания заслуживают прессконференции главы государства.

В отличие от диалогического общения софициальным представителем организации, во время пресс-конференции спрезидентом у журналистов есть возможность обратиться к источникуинформации напрямую. Интервьюируемый в такой ситуации может использоватьширокий спектр речевых форм реагирования для достижения поставленных целей19и использовать эту возможность для создания определенного образа. Какрезультат, речь президента (по сравнению с речью официального представителяГосдепа, например) отличается большей экспрессивностью и меньшейинформативностью.С организационной точки зрения ход коллективного интервью регулируетсяинтервьюируемым, который предоставляет слово журналистам.

Однакообеспечение тематического развертывания диалогического текста прессконференции является задачей журналистов-интервьюеров. В связи с участием вдиалоге нескольких интервьюеров и отсутствием прописанного сценария прессконференция характеризуется наличием прерывистых тематических вопросноответных серий. Анализ таких серий показал, что они не только не нарушают, нои обеспечивают реализацию связности как одной из ключевых характеристикинтервью как диалогического текста.В заключении реферируемой диссертации обобщаются итогиисследования.Таким образом, в настоящем диссертационном исследовании былапредпринята попытка комплексного анализа тематической вопросно-ответнойсерии в англоязычном интервью.

Тематическая вопросно-ответная серия естьдиалог, включающий в себя два и более диалогических единства, объединенныходной темой. Как следует из проведенного анализа, к ключевым характеристикамтематической вопросно-ответной серии в интервью относятся следующие:наличие как минимум двух диалогических единств, объединенных одной темой;взаимосвязанность реплик коммуникантов, обеспечиваемая лексическими,грамматическими, синтаксическими и стилистическими средствами; логичноепоследовательное тематическое развертывание диалогического текста даже вситуации дистантного положения реплик.

Разноплановые аспекты диалогическойречи проявляются на диктематическом уровне и полностью интегрируются науровне целого текста. Диалогическое общение в средствах массовой информацииподчинено основным целям медийной коммуникации – информирующей,развлекательной и воздействующей. Поджанры интервью различаютсясоотношением и выраженностью информационной и воздействующей функций.Преобладание в тексте диалога информации того или иного плана объясняетсясоотношением информационных рубрик диктем, составляющих вопросноответную серию.

Фактуальная и интеллективная информация отвечаютнеобходимости информирования в рамках медийного общения, в то время какналичие эмотивной и импрессивной информации обеспечивает воздействие наэмоции и психику адресата. Смешение информации фактуального и модальногоплана создают шоу и открывают возможности для манипуляции сознаниемреципиента.20Реферируемая работа, разумеется, охватывает не весь круг проблем,связанных с диалогическим общением в СМИ.

Перспективными в дальнейшейразработке темы нам представляются: сравнение механизмов порождениятематических вопросно-ответных серий в печатном и телевизионном интервью,детальное исследование интервью в рамках рекламного тура (promotionalinterview), реализация тактик интервьюируемого посредством распределенияфактуальной и модальной информации в диктеме.Основные положения диссертации нашли отражение в следующихпубликациях:1. Багдасарян, Э.Ю. Интервью как разновидность диалогическогообщения / Э.Ю. Багдасарян // Вестник Московского государственногообластного университета. Серия «Лингвистика». – 2016.

– №3. – С. 15–21. (0,6п.л.).2. Багдасарян, Э.Ю. Интервью как обращение к аудитории / Э.Ю.Багдасарян // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017. –№ 1. Ч. 2. – С. 77–79. (0,4 п.л.).3. Багдасарян,Э.Ю.Вопросно-ответнаясериякактипдиалогического текста (на материале современного англоязычного прессбрифинга) / Э.Ю. Багдасарян // Litera. – 2017. – № 1. – С. 67–75. (0,6 п.л.).4.

Багдасарян, Э.Ю. Интервью как форма вопросно-ответного общения /Э.Ю. Багдасарян // Молодые исследователи – регионам : материалыМеждународной научной конференции (Вологда, 20–21 апреля 2016 г.) : в 3 т. –Вологда : ВоГУ, 2016. – Т. 2. – C. 452–454. (0,2 п.л.).5. Багдасарян, Э.Ю. Речевое поведение политика в неформальноминтервью / Э.Ю. Багдасарян // Научная дискуссия: инновации в современноммире: сб.

ст. по материалам LX Междунар. научн.-практ. конф. – № 16(59). – М.:«Интернаука», 2016. – С. 97–100. (0,2 п.л.).6. Багдасарян,Э.Ю.Повествовательно-отзывныедиалогическиеединства в интервью / Э.Ю. Багдасарян // Молодые исследователи – регионам :материалы Международной научной конференции (Вологда, 18–19 апреля 2017г.): в 4 т.

– Вологда: ВоГУ, 2017. – Т. 4. – С. 54–55.(0,1 п.л.).21.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее