Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971897), страница 14

Файл №971897 Диссертация (Интеллектуальное развитие подростков в детско-юношеском спорте) 14 страницаДиссертация (971897) страница 142020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Костюнина определяет ее как «нереализованныйпотенциал современной системыпозицииспортивнойподготовки»299,выделяя концептуальныеорганизации педагогического процесса: «единство рационального использованиядвигательного иинтеллектуальногопотенциала;интеллектуальнуюдеятельностькакосознание спортсменом закономерностей построения двигательного действия.., понимание294Кузьмин, М.А. Методологические проблемы адаптации спортсменов к условиям соревновательнойдеятельности // Ученые записки университета им. П.Ф.

Лесгафта. – 2013. – № 6(100). – С 73-77.295Зиновкина, М.М. Многоуровневое непрерывное креативное образование и школа. Пособие для учителей / М.М.Зиновкина. – М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с.; Кузьменко, Г. А. Структура интеллектуальных способностейподростков в системе осуществления успешной спортивной деятельности / Г.А. Кузьменко // Преподаватель XXIвек. – 2009. – №2 (часть 1). – С. 165-178.296Туревский, И.М.

Структура психофизической подготовленности человека: дис. … д-ра пед. наук / И.М.Туревский. – Тула: ТГПУ, 1998. – 48 с.297Родионов, В.А. Индивидуализация сопряженного физического и психического развития школьников в процессефизического воспитания : автореф. дис.

… д-ра психол. наук / В.А. Родионов. – М., 2003. – 51 с.298Портнягин, И.И. Научно-педагогические основы интеллектуального развития школьников-спортсменов (Наматериалах Республики Саха (Якутия)) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01, 13.00.04 : Якутск, 2000. – С. 11.299Костюнина, Л.И. Педагогическая концепция обеспечения согласованности двигательной и интеллектуальнойдеятельности в процессе спортивной подготовки: автореф. дис. … канд.

пед. наук / Костюнина Л.И. – НабережныеЧелны : Поволж. ГАФКСиТ, 2013. – 53 с. – С. 7.42внутренних связей между элементами двигательного акта; согласованность двигательной иинтеллектуальной деятельности»300.Автор выделяет наиболее значимые положения концепции «установление взаимосвязеймыслительных процессов с видами двигательной деятельности; выбор вида спорта,соответствующий особенностям протекания мыслительных процессов; творческое осмыслениедвигательных задач; выявление интеллектуальных особенностей, создающих предпосылки дляформирования собственной модели самореализации средствами ФКиС»301, что актуализируетрассмотрение интеллекта в структуре социальных взаимодействий и в компонентах личности.Г.М. Юламанова акцентирует значимость интеллектуальной подготовки спортсменов302,которая строится на основе перманентного специализирования психофизиологическихфункций, развития интеллектуальных и регулятивных способностей, при этом уровневыехарактеристики когнитивных функций и психомоторных способностей автор рассматривает нес позиции их развития как частных проявлений интеллекта, а в контексте дифференциальнойпсихологии,учитывающейтекущиепсихофизиологическиесостояния.Вструктуретеоретической подготовки выделены «совершенствование тактического мышления, развитиеинтеллектуальных способностей, формирование творческих побуждений»303.А.В.

Ежова и С.С. Даценко актуализируют значимость мышления не только для«решения заданной проблемной ситуации одним человеком», но и воспитания основ«коллективного (группового) тактического мышления»304, что инициирует к рассмотрениюболее сложных уровней взаимодействия движения и интеллекта, представленного в нем,характеризующих комбинаторное усложнение структуры действия до фрагментов (актуальныхотрезков) спортивной деятельности.А.А. Карелин отмечает значимость становления персонального стиля деятельности305,которыйоснованнаэффективномзадействованииспортсменомсильныхсторониндивидуальной спортивной подготовки.

А.С. Кузнецов, Д.Р. Закиров указывают назначимость «индивидуального планирования процесса соревновательной деятельности иповедения в части ведения схваток на основе информационной готовности к предстоящим300Костюнина, Л.И. Педагогическая концепция обеспечения согласованности двигательной и интеллектуальнойдеятельности в процессе спортивной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук / Костюнина Л.И. – НабережныеЧелны: Поволж.

ГАФКСиТ, 2013. – 53 с. – С. 8.301Там же. С. 8.302Юламанова, Г.М. Система спортивной подготовки высококвалифицированных фехтовальщиц с нарушениямифункции спинного мозга в олимпийском цикле : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г.М. Юламанова. – Майкоп:Адыг. ГУ, 2013. – 48 с. – С. 10.303Там же. – С. 25.304Ежова, А.В., Даценко, С.С. Зависимость эффективности участия волейболистов 17-18 лет в групповыхтактических действиях от индивидуально-типологических свойств личности // Ученые записки университета им.П.Ф. Лесгафта.

– 2013. – № 2 (96). – С 52-55.305Карелин, А.А. Система интегральной подготовки высококвалифицированных борцов : автореф. дис. д-ра пед.наук / А.А. Карелин. – СПб.: ГАФК им. П.Ф Лесгафта, 2002. – 47 с.43соревнованиям, знаний преимуществ и недостатков соперников»306. Л.К. Серова выявляетспецифические закономерности организации соревновательной деятельности теннисистов, гдеспортсмены, «отнесенные к группе экстравертов, строят свои тактические действия на основескоростной атаки, интроверты – на основе тактического обмана»307, что отражает картинустилевых предпочтений в интеллектуальной активности юного спортсмена, требующей своегоразвития.Содержание подготовки спортсменов, по мнению В.В. Фарбей, должно опираться научет условий, определяющих развитие спортивных достиженийв условиях учебно-тренировочного процесса, ориентированного, с одной стороны, на индивидуализацию, а сдругой – на совершенствование «универсального типа»308 – емкого компонентного составаразноплановойсоревновательнойподготовленности.Даннаяпозициясоотноситсясисследованиями О.М.

Тимербаева, где выделена значимость средств и методов обучениякаратистов-подростков на основе использования типовых ситуаций, обусловливающихподготовку к результативной соревновательной активности, где учебно-тренировочныйпроцесс основывается на преемственном развитии взаимосвязи «теоретической и практическойчастей занятия, практической и аналитической и далее»309, а в ряду способностей единоборцаформируетсяспособностьк«диагностированиюспортивных,технико-тактических,кондиционных, координационных и иных качеств соперников, позволяющих оценить,насколько развита у соперников наблюдательность, интуиция»310, что требует освоениярефлексивных умений.Все более явным становится противоречие между «необходимостью повышениякачества подготовки юных спортсменов и недостаточной разработанностью интегративногоподхода к организации и содержанию этапа начальной спортивной специализации…»311,рассматривающего значимость интеллектуально опосредованной спортивной деятельности.Врядуактуальныхфакторов,обеспечивающихсоревновательнуюготовностьспортсменов, А.Б.

Ильин выделяет показатели социального и эмоционального интеллекта –306Кузнецов, А.С., Закиров, Д.Р. Методика подготовки борцов греко-римского стиля на основе учетаиндивидуально-своеобразных свойств психики // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 1(95). – С 74.307Серова, Л.В., Воронов, А.А. Зависимость индивидуального стиля деятельности в настольном теннисе оттипологических свойств личности спортсменов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 1(95).

– С 142.308Фарбей, В.В. Системно-целевое управление многолетней подготовкой спортсменов в лыжных многоборьях:автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.В. Фарбей. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. – 42 с. – С. 10.309Тимербаев, О.М. Обучение тактическим действиям юных каратистов в спроектированных ситуацияхсоревновательного поединка // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 1 (95). – С 154-156.310Камалов, Р.З.

Ситуативность – основа моделирования благоприятных ситуаций при реализации техническихприемов в спортивной борьбе, и как частная теория // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. –№ 3(97). – С 82-87.311Шашков, К.А. Интеграция физической и технической подготовки игроков в мини-футбол на этапе начальнойспортивной специализации: автореф. дис. … канд. пед. наук / К.А. Шашков. – Тула: ТГУ, 2014.

– 27 с. – С. 5.44«общую толерантность, поведенческую активность,социальную зрелость»312. Тогда какуспешность образования в целом Е.С. Киселева, Л.Н. Караванская, М.Л. Романова, Р.В. Терюхасоотносят с постоянным совершенствованием актуальных в виде спорта личностнопрофессиональныхкачеств,активностиличностив«самообучении,саморегуляции,личностном и профессиональном саморазвитии»313 в детско-юношеском спорте.Рассмотревтеоретико-методологическиеоснованиякпроцессупостроенияинтеллектуальной подготовки в структуре спортивной подготовки юных спортсменов,целесообразно обратиться к реальной картине реализации данных положений в руководящихдокументах системы дополнительного образования спортивной направленности и провестипедагогическийанализсодержанияотправныхпонятий,отражающихсущностьинтеллектуального развития.Так, к концептуальным основам становления и развития спортивной школы какконгломерата идей, раскрывающих традиции и инновации спортивного совершенствованияличности подростка, мы относим: 1) базовые ценности спортивно-педагогического коллектива;2)гуманистическиеиакмеологическиесоциокультурных идей в развитииконтекстыцелеполагания,доминированиеличности занимающегося, отраженные в миссииспортивной школы и перекликающиеся с государственными требованиями; 3) преемственноразвивающиеся модельные характеристики интегральной подготовленности юного спортсмена;4) соподчиняющиеся принципы образовательной деятельности спортивной школы; 5)индивидуализированную направленность подготовки спортивного резерва; 6) ценностныеподходы к спортивному набору и отбору юных спортсменов, основанные на: наличии группобщей физической подготовки и спортивной подготовки; обновлении содержания методик итехнологий обучения, воспитания и тренировки в детско-юношеском спорте.В концепции представлены методологические основания соотнесения психологическойподготовки, как основы интеллектуальной подготовки, с другими видами спортивнойподготовки, включая интегральную.Так, содержание учебно-тренировочного процесса основывается наорганичномсопряжении задач теоретической, физической, технической, тактической, интегральнойподготовки.Представленноеконцептуальноеоснованиепозволяетрассматриватьпсихологическую подготовку в структуре интегральной подготовки в спорте.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,93 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее