Диссертация (971875), страница 67
Текст из файла (страница 67)
… д-ра пед. наук: 13.00.04 / Шустин БорисНахимович. – М., 1995. – 382 с.246. Экспериментальныесхемыорганизациипрограммнаучно-методического обеспечения в паралимпийском спорте / С.П. Евсеев,О.М. Шелков, Д.Ф. Мосунов, И.В. Клешнев, А.А. Баряев // Адаптивнаяфизическая культура. – 2008. – № 2. – С. 35–37.247. Braye, S. ‘I’m not an activist’: an exploratory investigation into retiredBritish Paralympic athletes’ views on the relationship between the Paralympicgames and disability equality in the United Kingdom // Disability & Society. –2016.
– Volume 31. – Issue 9. – P. 1288–1300.248. Cherney, J.L. Research in Communication, Disability, and Sport /J.L. Cherney, K. Lindemann, M. Hardin // Communication & Sport. – 2013. –Vol XX(X). – P. 1–19.249. Collin, C. The Barthel ADL Index: a reliability study / C. Collin, D.T.Wade, S. Davies, V. Horne // Int. Disabil. Stud. – 1988. – № 10 (2). – Р. 61–63.250. Fagher, K.
The development of a weekly e-diary for self-reportedinjuries and illnesses in paralympic sports: the sports-related injuries and illnessesin paralympic sport study (SRIIPSS) / K. Fagher, J. Jacobsson, T. Timpka,O. Dahlstrom, J. Lexell // URL: http://bjsm.bmj.com/content/51/4/317.2 (accessdate: 08.05.2018).251. Gagey, P.M. Posturologie. Regulation et dereglements de la stationdebout / P.M. Gagey, B. Weber. – Paris: Masson, 1995. – 145 p.252. Hutzler, Y.
Improving Paralympic Development Programs: Athleteand Institutional Pathways and Organizational Quality Indicators / Y. Hutzler, C.Higgs, D. Legg // Adapted Physical Activity Quarterly. – 2016. – № 33. – P. 305–310.393253. IPC Historical Results Database [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://www.paralympic.org/results/historical(датаобращения:15.01.2016).254.
Kent, Michael. The Oxford Dictionary of Sports Science & Medicine /Michael Kent. – 3 ed. – Publisher: Oxford University Press, 2006. – 620 p.255. Kohe, G.Z. High Performance Disability Sport Coaching / G.Z. Kohe,D.M. Peters. – Routledge, 2016. – 218 р.256. Mataruna, L. Rio 2016 and disability – an analysis on the Sport-ForDevelopment discourse and the legacies for disabled people / L. Mataruna, T.Melo, D. Range, A.
Guimaraes // URL: https://jsfd.org/2015/12/24/rio-2016-anddisability-an-analysis-on-the-sport-for-development-discourse-and-the-legaciesfor-disabled-people (access date 08.05.2018).257. McGuigan, M. Monitoring Training and Performance in Athletes /M. McGuigan. – Human Kinetics, 2017. – 254 p.258. Purdue, D.E.J. Plotting a Paralympic field: An elite disability sportcompetition viewed through Bourdieu's sociological lens / D.E.J. Purdue,P.D. Howe // International Review for the Sociology of Sport. – 2015.
– Vol. 50. –№1.–P. 83–97.–URL:http://irs.sagepub.com/content/early/2013/01/02/1012690212470123.%20Файл%20PurdueandHowe2013PlottingaParalympicfield.pdf".259. Shapiro, D.R. The relationships among sport self-perceptions andsocial well-being in athletes with physical disabilities / D.R. Shapiro, J.J. Martin //Disability and Health Journal. – 2014.
– № 7. – P. 42–48.260. Smith, B. Paralympics and Disability Sport / B. Smith. – Routledge,2016. – 128 р.261. Sports, Religion and Disability / Ed. by N.J. Watson, A. Parker. –Routledge, 2016. – 288 p.262. Winnick, J. Adapted Physical Education and Sport / J. Winnick,D. Porretta. – 6th Ed. – Human Kinetics, 2016. – 648 р.394263. Zwierzchowska, A. Sport and Disabled Individuals – Theory andPractice / A. Zwierzchowska, K. Gawlik // Journal of Human Kinetics. – 2015. –Volume 48. – P. 5–6.395ПРИЛОЖЕНИЕ ААнкета опроса тренеровРаздел 1. Содержание методической работы тренера, проблемыРаздел вопросовУтверждения для оценки1) Понимание ключевых факторов эффективности техникиСУ2) Умение подобрать правильные упражнения дляулучшения техники3) Умение использовать данные объективного контроля(тестирований, обследований) для коррекции текущихтренировочных планов4) Умение предсказать воздействие той или иной нагрузкина конкретного спортсмена5) Умение «видеть/чувствовать» степень утомления1.
Какие из следующих спортсмена в процессе тренировкипрофессиональных6) Понимание связи результатов, полученных в различныхуменийтренера Вамтестах, с тем, что ограничивает спортивный результатхотелось бы развить усебя в максимальной 7) Умение конструировать эффективные микро-, мезо-,макроциклы подготовки любой направленности, под любуюстепени?задачу(3 балла – считаю очень 8) Способность четко формулировать общую стратегию иэтапные задачи подготовки для каждого спортсмена наважным для себя;2 балла – в общем было новый сезон9) Умение на основе анализа нагрузок прошлого сезона и ихбы полезно;результатов (в тестах, в соревнованиях) разработать1 балл – необязательно;0 баллов – необязательно, хороший план на новый сезон10) Умение по внешней картине движений и особенностямэто лишнее)прохождения дистанции определить, что ограничивает(лимитирует) спортивный результат данного спортсмена(«физика», техника, тактика)11) Умение объяснить спортсмену его цель и задачи,сделать тренировку осознанной даже в мелочах12) Умение видеть «на глаз» перспективность молодыхспортсменов13) Обладать четкой системой объективных критериев(тестов, проб, показателей), по которым можноспрогнозировать перспективность спортсмена2.
Какие методические 1) Почему спортсмен не может исправить ошибки ввопросы,требующие технике?точных ответов, часто 2) Что не позволяет спортсмену показать лучшийвозникаютвВашей результат?3) Почему отработанные тренировочные схемы «неработе?работают» у данного спортсмена?(3 балла – постоянно;4) Что взять за основу при разработке правильного2 балла – бывает;индивидуального плана на новый сезон?1 балл – редко;5) Как то или иное упражнение повлияет на технику?3960 баллов –возникают)вообщене 6) Какова граница нагрузок, за которой возникнетперетренировка?7) Как спланировать этап непосредственной подготовки кглавному старту для спортсмена?8) Как разобраться с данными ЭКО и эффективноиспользовать их для коррекции тренировочных планов?9) Что полезного, кроме технической помощи, могут датьКНГ, аналитический центр?10) Как придумать новые, эффективные упражнения?11) Как научить спортсменов хорошо оценивать своетекущее состояние, готовность к нагрузкам?12) Какие информативные тесты позволяют оценитьсостояние спортсменов и спрогнозировать их спортивныйрезультат?13) Как эффективно распределить основные тренировки врамках микроцикла под определенную задачу?14) Как убедить начальство в том, что ЭКО и ТО –бесполезная трата сил, средств и времени?15) Как заставить спортсменов вести и анализироватьтренировочные дневники?16) Какую информативность несут данные сопоставлениявыполненных нагрузок с данными тестирования?17) Как четко сформулировать методическую(тренировочную) задачу на этап, на УТС?3.
Кто на практике Вам 1) ВрачипомогаетвВашей 2) Биохимикиметодической работе с3) КНГкомандой?4) Психологи(3 балла–очень5) Технические службы (сотрудники)помогают;2 балла–немного 6) Руководство ЦСПпомогают;1 балл – помогают, но 7) Коллегиредко;8) Директор команды0 баллов – совсем не9) Сами спортсменыпомогают)Раздел 2. Разработка ИПП спортсменов, планирование нагрузок1.
Разработка каких видов 1) Годовойпланов подготовки, на 2) На этап (2–3 месяца)Ваш взгляд, наиболее 3) На конкретный УТСполезнавпрактике 4) На микроцикл5) На домашнюю подготовкутренировочногопроцесса?6) 2–4 недели перед главным стартом7) План медицинского и фармобеспечения(3 балла – необходим;8) Динамика изменения состояния спортсменов в течение2 балла – в целом полезен; года1 балл–может 9) Динамика спортивного результата в стартах сезонапригодиться;10) План-прогноз состояния спортсмена при подводке к0 баллов – не нужен)главному старту39711) Организационный план12) План КПК (когда и как проводим ЭКО, ТО, ОСД)13) Долгосрочный1) Только свой опыт2.
Кто помогает Вам 2) Спортсменыразрабатывать ИПП?3) Коллеги4) КНГ(3 балла – всегда;2 балла – иногда;5) Врач1 балл – редко;6) Руководство0 баллов – не участвует)7) Психолог, биохимик, технические работники1) Годовой3. В разработке каких 2) На этап (2–3 месяца)видов планов Вы лично 3) На конкретный УТС4) На микроциклучаствуете?5) На домашнюю подготовку(3 балла – разрабатываю 6) 2–4 недели перед главным стартомсам;7) План медицинского и фармобеспечения2 балла–есть 8) Динамика изменения состояния спортсменов в течениепомощники;года1балл–иногда 9) Динамика спортивного результата в кубковых стартахучаствую;10) План-прогноз состояния спортсмена при подводке к0 баллов – этим не главному стартузанимаюсь)11) Организационный план12) План КПК (когда и как проводим ЭКО, ТО, ОСД)1) Явно видимые проблемы спортсмена во времясоревнований прошедшего сезона2) Анализ выполненных нагрузок (дневников, своихзаписей) прошедшего периода4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
