Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (958470), страница 3

Файл №958470 Автореферат (Просодические особенности дискурса радиообмена гражданской авиации) 3 страницаАвтореферат (958470) страница 32020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Все перечисленные факторы оказывают влияние напросодическую реализацию высказываний в дискурсе радиообмена.Данное фонетическое исследование опирается на идеи следующихисследователей: M.H.Goodwin, считающую, что использование определенныхинтонационных контуров способствует дифференциации различных видовсообщений и лучшему пониманию речи; отечественных и зарубежных лингвистов,изучавших участие просодических средств в реализации речевого воздействия(М.А.Соколова, И.С.Тихонова, Р.М.Тихонова, Е.Л.Фрейдина, D.Crystal, J.Wells).Особенно значимыми представляются работы, в которых анализируется рольинтонации в осуществлении взаимодействия участников устного дискурса, вчастности, в реализации мены коммуникативных ходов и обратной связи (G. BrownJ. Brockx, E.

Couper-Kuhlen, K. L. Currie, S. Jackson, S. Jacobs, J. Kenworthy, M.Selting)Представляется, что уместность выбора просодических средств способствуетэффективному взаимодействию участников дискурса радиообмена, снижает рискивозникновения непонимания и является значимым фактором в обеспечениибезопасности полетов.В Главе 2 «Методика проведения экспериментально-фонетическогоисследования» содержится описание материала исследования и излагаетсяметодика проведения комплексного аудиторского и электроакустического анализа.Корпус исследования составили аудио- и видеофрагменты реальных сеансоврадиосвязи, размещенные на интернет ресурсе www.youtube.com.

В фокусеисследования находились голосовые сообщения, передаваемые через средстварадиосвязи диспетчерами управления воздушного движения и пилотами.В связи с тем, что специфика дискурса радиообмена определяетсяситуационными особенностями общения, нами были отобраны фрагментырадиообмена между пилотами и диспетчерами, которые вели переговоры как вусловиях нормального выполнения полета, так и в экстренных и аварийныхситуациях. Выбор материала в соответствии с вышеизложенными параметрамиобусловлен тем, что для наиболее полного анализа особенностей просодическогооформления высказываний в дискурсе радиообмена необходимо рассмотретьизменения, происходящие в речи коммуникантов в различных условиях.Поскольку авиационное сообщество является международным, а английский языквыступает как lingua franca для всех участников общения, целесообразнымпредставилось включить в материалы исследования образцы речи как носителей,так и неносителей языка.Таким образом, нами были отобраны видеоролики, размещенные на интернетресурсе youtube.com, содержащие сеансы радиосвязи в штатных и аварийныхситуациях.

Общее время звучания материала составило 5 часов 4 минуты,количество видеороликов — 51.В ходе анализа нами был составлен узкий корпус исследования, в которыйвошли 7 фрагментов с общей длительностью звучания 26 минут. Материалы10исследования были конвертированы в формат аудио, для отобранных звучащихфрагментов были составлены транскрипты.Исследование состояло из четырех этапов. Первый и второй этаписследования посвящены выявлению особенностей сегментации, акцентуации, атакже темпоральных и тональных характеристик высказываний в дискурсерадиообмена в штатных и нештатных условиях выполнения полета. На третьемэтапе нами был проведен сравнительный анализ полученных данных.

Четвертыйэтап исследования посвящен изучению и выявлению просодических особенностейвысказываний с учетом особой прагматической направленности дискурса.Для реализации поставленных задач был применен аудиторский иэлектроакустический анализ.Задача аудиторского анализа состояла в слуховой интерпретациипросодических характеристик фрагментов радиосвязи, вошедших в корпусисследования. В качестве аудиторов были приглашены три специалиста в областифонетики английского языка, имеющие большой опыт аудирования.

Аудиторамбыл представлен отобранный нами материал сеансов радиообмена. Передаудиторами были поставлены следующие задачи: определить тональныехарактеристики высказываний, громкость и скорость произнесения, а такженаличие, длительность и функциональный характер пауз.Цель проведения электроакустического анализа состояла в выявленииакустических характеристик высказываний в рамках дискурса радиообмена иверификации данных, полученных в ходе аудиторского анализа.Для осуществления поставленных целей было произведено конвертированиевидео файлов в формате MP4 в формат аудио MP3 с помощью веб-ресурса onlineconvert.com.Электроакустический анализ был проведен на персональном компьютере сиспользованием программ Speech Analyzer (v.

3.1) и Praat (v. 60.11). Указанныепрограммы позволяют получить абсолютные значения частоты основного тонаотдельных звуков и значения среднего, минимального и максимального уровнячастоты основного тона в выбранном отрезке в герцах/полутонах; абсолютныезначения силы звукового давления отдельных звуков и среднего уровня силызвукового давления в выбранном участке в децибелах; абсолютное значениедлительности выбранного отрезка в миллисекундах.

Следует отметить, чтоинтонограммы, полученные при помощи программы Praat, использовались нами входе анализа высказываний коммуникантов, находящихся в нештатных ситуациях.Было отмечено, что данная программа более наглядно графически представляетаудиоматериал с бóльшим уровнем шумового загрязнения. Электроакустическийанализ позволил получить объективные данные о просодических характеристиках,а также подтвердить результаты аудиторского анализа.ВГлаве3«Лингвистическаяинтерпретациярезультатовэкспериментально-фонетическогоисследования»рассматриваютсяособенности просодической реализации дискурса радиообмена.

Приводитсяописание основных просодических тенденций, характерных для речи участниковдискурса при ведении радиообмена. Выявляются вариации просодического11оформления речи в зависимости от условий выполнения полета. Соотносятсяданные аудиторского и электроакустического анализа. Данные, касающиесяинтонационного оформления высказываний, интерпретируются с учетомдискурсивных особенностей и прагматической направленности дискурсарадиообмена.На основании данных, полученных нами в ходе аудиторского иэлектроакустического анализа, было произведено сравнение особенностейпросодической реализации дискурса радиообмена, ведущегося при штатныхусловиях выполнения полета и при возникновении нештатных ситуаций. Изучениюи сравнению подверглись такие параметры, как сегментация речевого потока,темпоральные и тональные характеристики, а также особенности акцентуации.Исследование показало, что речь коммуникантов при наличии угрозы жизни ибезопасности и в условиях нормального выполнения полета не имеетсущественных отличий, что обусловлено жесткой регламентированностью иклишированностью дискурса радиообмена.Необходимо отметить, что ввиду опосредованности дискурса радиоканаломсвязи, отмечается значительное количество шумов и помех, которые влияют науровень громкости воспроизводимого звучащего материала.

В связи с этимобъективно оценить громкость реализации высказывания не представлялосьвозможным.Говоря о длине межпаузальных групп, свойственной дискурсу радиообменакак в штатных, так и в нештатных ситуациях, необходимо отметить, что сегментыпредставлены короткими (1–3 слога) и средними (4–11 слогов) группами. Короткиесегменты используются при реализации позывных, идентификации воздушныхсудов и кратких ответах с использованием процедурных слов.

Межпаузальныегруппы средней длины используются, в свою очередь, при передаче важнойполётной информации.Особый интерес представляет такая стратегия, как «chunking» (Prinzo, Britton,1993), суть которой заключается в дроблении большого блока информации наболее мелкие части. Данная стратегия используется участниками общения вдискурсе радиообмена при передаче чисел, которые реализуются посредствомгруппирования для облегчения понимания со стороны слушающего.

Так,например, при реализации числа «1013» в высказывании «QNH 1013» диспетчерсгруппировал значение давления, приведенного к уровню моря, QNH, такимобразом, что первая и последняя цифры отделены от двух центральных паузами:1|(167мс) 01| (139мс)3| (123мс), что существенно облегчает процесс восприятиячисловой информации, передаваемой в сообщении.Было установлено присутствие пауз хезитации в дискурсе радиообмена какпри нормальных условиях полёта, так и в аварийных ситуациях.

Данный вид пауз,как правило, свидетельствует о наличии затруднений у говорящего, которые могутбыть связаны с выбором языковых средств, а также могут быть вербальнымпоказателем высокой загруженности, связанной со сложностью выполняемыхопераций по управлению воздушным движением или воздушным судном.Отмечается, что паузы хезитации чаще встречаются в речи неносителей языка, что12может объясняться тем, что использование английского языка представляет дляних дополнительную трудность. Интересно отметить, что дискурс радиообмена вусловиях штатных ситуаций отличается бóльшим количеством пауз хезитации, что,возможно, связано с меньшей напряжённостью и концентрацией участниковкоммуникации в отличие от аварийных ситуаций, которые требуют максимальноймобилизации и собранности со стороны экипажа и диспетчера.Обращаясь к темпоральным особенностям дискурса радиообмена,необходимо упомянуть, что такое свойство, как дефицит времени, оказываетсильное влияние на темп речи. Так, среднеслоговая длительность голосовойтрансмиссии, передаваемой в штатных условиях, составляет 167мс, в то время какпри передаче сообщений в аварийных ситуациях скорость возрастает до 199мс.Важно подчеркнуть, что паузы также влияют на восприятие речи в рамках дискурсарадиообмена.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
244,1 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее