Главная » Просмотр файлов » Общая-геохимия.-Иркутск-2019 (1)

Общая-геохимия.-Иркутск-2019 (1) (856215), страница 50

Файл №856215 Общая-геохимия.-Иркутск-2019 (1) (Д. А. Яковлев, Т. А. Радомская, А. А. Воронцов - Общая геохимия) 50 страницаОбщая-геохимия.-Иркутск-2019 (1) (856215) страница 502021-10-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

97. Графическое изображение осадочных отложенийна примере отложений Байкало-Патомского региона,основанное на химическом составе осадочных отложенийв координатах зрелости (Z) и дифференцированности (D):1–5 – поля отложений различных геодинамических обстановок: 1 – переотложеннаякора глубокого химического выветривания; 2 – отложения рифтогенной обстановки;3 – глинистые сланцы, сформированные в спокойной геодинамической обстановке вусловиях дистального шельфа; 4 – глинистые сланцы сформированные в условияхгеодинамической активизации региона; 5 – молассовые отложенияСоответственно, можно сделать вывод о том, что изучаемыеотложения сложены продуктами перемыва и переотложения мощнойи длительно развивающейся коры выветривания и соответствуют«формации коры выветривания».

Еще одной эталонной областьюпри реконструкции условий осадконакопления является область молассовых отложений (по данным [Немеров, 1989]). Это наименеезрелые и слабодифференцированные отложения. Следует ожидать,что все осадки по мере усиления степени химической зрелости иосадочной дифференциации будут стремиться по своим петрохимическим характеристикам от поля молассовых отложений к полюсубплатформенных отложений коры выветривания.Приобретение химической специализации отложений, независимо от типа (сидерофильная, халькофильная, литофильная и др.)271происходит еще на стадии седиментации в результате синхронногоосадконакоплению привноса дополнительного вещества, как этобыло описано ранее.

Для подтверждения поступления ювинильноговещества в бассейн осадконакопления, Н. М. Страхов [1976] предложилиспользоватьжелезо-марганцевыймодуль(Мжм = Fe2O3 × FeO × MnО / TiO2). По его мнению, если значение данного модуля превышает 25, то такой привнос осуществлялся. Данный порог был установлен им при изучении океанических осадковв районах, удаленных от береговой линии, в условиях дефицитатерригенного материала. В условиях эпиконтинентального моря скомпенсированным осадконакоплением вблизи от источников терригенного материала происходит мощное разбавление ювенильноговещества. Применяя модуль Мж-м, следует регистрировать эксгаллятивный привнос при более низких значениях, учитывая трендыфоновых значений модуля в конкретном регионе. Кроме железа имарганца, дополнительными индикаторными элементами, положительно коррелирующими с признаками основного магматизма, являются Zn, Pb, Co. Ввиду чего, наряду с железо-марганцевым модулем Страхова, было предложено использование мультипликативного эксгалятивного модуля ((Мэ = Mn×Zn×Pb / Ti)), где в числителепроизведение содержаний (г/т) Mn, Zn, Pb, т.

е. элементов, наиболее характерных для гидротермальных растворов, а в знаменателеTi (г/т) – элемент, менее подвижный и не типичный для эксгалятивных процессов. Произведение элементов в числителе использованос целью преодоления мощного разбавляющего действия терригенного осадконакопления. На рис. 98 изображено распределение какжелезо-марганцевого, так и эксгалятивного модулей на примересланцев балаганахского горизонта Байкало-Патомского региона, понескольким разрезам пересекающим регион с юга на север.

Каквидно, наблюдается корреляция спектров с максимальными значениями в южной части (разрез 5), дающими право говорить о близости данного разреза к центру поступления ювенильного вещества вбассейн осадконакопления. Что касается разрезов 1 и 2 (1 – эффузивы медвежевской свиты, 2 – метапеллиты медвежевской свиты),то видно, что эти показатели резко расходятся, и между применяемыми модулями возникает отрицательная корреляция, что говоритпрежде всего о том, что осадочные породы вряд ли формировалисьза счет размыва и переотложения медвежевских эффузивов.272Рис. 98. Распределение железо-марганцевого(Мж-м = Fe2O3 × FeO × Mn / TiO2) и эксгалятивного (Мэ =Mn×Zn×Pb / Ti)модулей в сланцах балаганахского горизонта Байкало-Патомского региона.1–5 номера разрезов с севера на юг.

Серое поле соответствуетБодайбинской зонеКроме продемонстрированных способов реконструкции условий накопления осадков, специалисты геологи-геохимики используют ряд аддитивных и мультипликативных модулей. Зачастую полезным является определение коэффициента сидеро-литофильностиКл / Кс = (Mn + Ti + Cr + Co) / (Ba + Zr + Th) и коэффициентаоргано-кластофильности Корг / Ккл = (U+V+Mo+С) / (Ti+Ba+Zr+Th).Изменение в пространстве представленных коэффициентов такжедает массу полезной информации.Наиболее значительно в области геохимии осадочных отложений и конкретно черных сланцев продвинулись Юдович и Кетрис, на чьи работы опирается подавляющее количество специалистов геологов.273ГЛАВА 9.

ГЕОХИМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЧЕЛОВЕЧЕСТВА9.1. Техногенез и ноосфераГеохимическую деятельность человечества А. Е. Ферсман в1922 г. предложил именовать техногенезом. Ученый анализировалэти процессы с общих методологических позиций геохимии и выяснял, как зависит использование химических элементов человекомот их положения в периодической системе, размеров атомов иионов, кларков. Та часть нашей планеты, которая охвачена техногенезом, представляет собой особую сложную систему – ноосферу.Термин введен в науку в 1927 г. французским ученым и философомЕ.

Леруа, который развивал учение о ноосфере совместно с геологом и палеонтологом Тейяр де Шарденом. Теоретической основойданной концепции послужили лекции В. И. Вернадского о биосфере в Сорбонне в 1922–1923 гг. Он создал учение о ноосфере какоболочке Земли, которая является результатом развития биосферы.В 1944 г. В. И. Вернадский писал: «Ноосфера есть новое геохимическое явление на нашей планете.

В ней впервые человек становитсякрупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраиватьсвоим трудом и мыслью область своей жизни, перестраивать коренным образом по сравнению с тем, что было раньше. Перед нами открываются все более и более широкие творческие возможности».Геохимическая роль человека при влиянии его на окружающую среду намного слабее, чем влияние других организмов, поскольку биомасса населения земного шара не идет ни в какое сравнение с биомассой ландшафтов. По ориентировочным подсчетаммасса человечества составляет n·108 т, т. е. эквивалентна биомассетайги на площади 6000 км2.Ноосфере свойственны техногенная, механическая, физикохимическая и биогенная миграции.

Главную роль играет техногенная миграция, которая определяет воздействие элементов на природную среду (рис. 99).274Рис. 99. Классификация антропогенных воздействий[Глазовская, 1988]Процессы техногенной миграции в ноосфере отчетливо разделяются на две большие группы:1) унаследованные от биосферы, хотя и претерпевшие изменение;2) чуждые биосфере, никогда в ней не существовавшие.К первой группе относятся биологический круговорот атомов,круговорот воды, рассеяние элементов при отработке месторождений полезных ископаемых, распыление вещества и многие другиепроцессы.

При их изучении используются подходы, разработанныедля анализа природных процессов. Техногенная миграция второготипа находится в противоречии с природными условиями. Так,например, характерное для ноосферы металлическое состояние Fe,Ni, Cr, V и многих других элементов не соответствует физикохимическим условиям земной коры и для оценки их поведения в техногенных процессах необходима новая методология исследования.2759.2. Технофильность элементов, техногенныегеохимические аномалииТермин «технофильность» введен А.

И. Перельманом [2016].Технофильность Т равна отношению ежегодной добычи элемента Dк его кларку в земной коре К. В качестве примера удобно рассмотреть химически родственные элементы – Fe, Mn и Сu, Ag. Они добываются в разных количествах, имеют различные кларки. Расчетытехнофильностей дают следующие величины: для Fe = 6,6·107,Mn = 6·107, Cu = 1,1·109, Ag = 1,1·109. Следовательно, в единицахкларков человечество извлекает из недр Fe и Mn, а также Сu и Ag сравной интенсивностью, т. е.

пропорционально распространенностиэтих металлов в земной коре. Технофильность элементов можнорассчитывать для отдельной страны, группы стран, всего мира.Технофильность включает не только использование свободногоэлемента, но и его соединений, однако расчет ведется на элемент.Самым технофильным элементом является углерод (технофильность C = 1,1·1011), который в составе углей и нефти в основномиспользуется как источник энергии.Техногенные геохимические аномалии – отклонения в объектахокружающей среды содержаний элементов от кларковых, обусловленные деятельностью человека.

Размеры техногенных аномалийколеблются в очень широких пределах. Аномалии, охватывающиевесь земной шар или большую его часть, могут быть названы глобальными. Их примером служит повышенное содержание СО2 в атмосфере в результате сжигания угля и нефти или накопление 90Srпосле ядерных взрывов. Региональные аномалии распространяютсяна части материков, отдельные страны, зоны, области, провинции.Они возникают в результате применения минеральных удобрений иядохимикатов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,31 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее