metodichka_kr_mipps1 (856211), страница 3

Файл №856211 metodichka_kr_mipps1 (Л.Ф.Ильина, Л.М.Макарова - Учебно-методическое пособие и контрольные задания по аналитической химии и физико-химическим методам анализа) 3 страницаmetodichka_kr_mipps1 (856211) страница 32021-10-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

СН3СОО- + H2O ↔ СН3СООН + OH-

б) NH4OH + HCl → NH4Cl + H2O

NH4+ + H2O ↔ NH4OH + H+

В любой момент до точки эквивалентности необходимо учитывать также буферное кислотно-основное взаимодействие при титровании слабых кислот или оснований.

Для фиксирования конечной точки титрования добавляют индикатор, за изменением окраски которого наблюдают визуально. При кислотно-основном титровании важно выбрать правильно индиктор, так как различные индикаторы изменяют окраску при различных значениях рН. Окраска индикатора изменяется не при каком-либо определенном значении рН, а в определенном интервале, равном примерно двум единицам рН, и при выборе индикатора надо стремиться, чтобы величина рН точки эквивалентности находилась в интервале рН перехода окраски данного индикатора.

Кривая титрования представляет собой график зависимости рН от количества добавленного титранта.

По способу титрования различают методы прямого (например,

титрование кислоты щёлочью и наоборот, соотношение моль-эквивалентов при этом: n(NaOH))=n(HCl), обратного титрования(например, при определении содержания соли аммония к её раствору добавляют избыток щёлочи, а после окончания реакции избыток оттитровывают кислотой, а соотношение моль-эквивалентов прореагировавших веществ : n(NН3+) = n(NaOH ) - n(HCl) и титрование заместителя(так при определении содержания соли меди иодометрически к раствору , содержащему ионы Cu2+ добавляют избыток раствора бихромата калия , а продукт реакции ( J2) оттитровывают тиосульфатом натрия. Соотношение моль-эквивалентов: n(HN+3) = n(J2 ) = (Ѕ2О32-). При решении задач по определению содержания вещества в анализируемой пробе нужно уметь определить, какой из перечисленных методов в данном случае применен, записать соотношение эквивалентов прореагировавших веществ, выразить числа эквивалентов через данные в условии задачи и вычислить содержание определяемого вещества.

Контрольные задания

11. На титрование 20 см3 раствора КОН расходуется 21,50 см3 НС1 0,09325 н. Сколько граммов КОН в 1000 см3 раствора?

12. На титрование раствора, полученного растворением 3,1456 г едкого калия, расходуется 27,55 см3 раствора НС1 с ТНС1/NaOH =

0,07862 г/ см3. Вычислить процентное содержание КОН в образце.

13. Сколько граммов Са(ОН)2 , если на нейтрализацию его идет 15,00 см3 0,1125 н раствора НС1?

14. Сколько граммов КОН содержится в растворе, если на нейтрализацию его расходуется 24,52 см3 0,1985 н раствора НС1?

15. На титрование раствора тетрабората натрия Na2B4O7∙10H2O расхдуется 15,52 см3 0,1526 н раствора НС1. Сколько граммов тетрабората натрия содержится в растворе?

16. Для анализа растворено 2,3200 г каустической соды. Полученный раствор оттитрован 1,9640 н НС1. На это расходуется 28,80 см3. Вычислить процентное содержание Na2O в образце.

17. Рассчитайте процентное содержание тетрабората натрия Na2B4O7∙10H2O в техническом образце, если на титрование навески, равной 0,2296 г, израсходовано 10,50 см3 0,1060 н раствора НС1.

18. Азотная кислота неизвестной концентрации разбавлена водой в мерной колбе на 250 см3. На титрование 25 см3 полученного раствора израсходовано 25,50 см3 раствора NaOH c TNaOH/HNOз = 0,0630 г/ см3 . Вычислить содержание НNO3 .

19. Сколько граммов Н3РО4 содержится в растворе, если при титровании его с метиловым оранжевым израсходовано 25,50 см3 0,2000н раствора NaOH?

20. Сколько процентов НNO3 содержит концентрированная азотная кислота, если после растворения 9,7770 г ее в мерной колбе вместимостью 1000 см3 на титрование 25,00 0,1400 н раствора NaOH израсходовано 25,45 см3 полученного раствора NaOH?

21. Навеска мрамора массой 0,6668 г растворена в 30,00 см3 НС1 с Т = 0,02971 г/ см3 . На титрование избытка НС1 израсходовано 15,20 см3 0,8178 н NaOH. Вычислить процентное содержание некарбонатных примесей в образце.

22. Для определения содержания оксида цинка 2,00 г цинковых белил растворено в 100 см3 Н2SO4 0,491 н. На титрование избытка кислоты расходуется 29,90 см3 0,1280 н раствора NaOH. Вычислить процентное содержание ZnO в образце.

23. Сколько граммов металлического магния содержится в образце, если после растворения его 50 см3 0,05532 н раствора НС1 на титрование избытка израсходовано 15 см3 0,02115 н раствора NaOH?

24. Азот, содержащийся в 0,8965 г удобрения, превращен в аммиак, который отогнан в 100 см3 раствора Н2SO4 с Т = 0,009165 г/ см3. На титрование избытка кислоты израсходовано 30,25 см3 раствора NaOH 0,2400 н. Вычислить процентное содержание азота в образце.

25. Навеска кальцита массой 0,8679 г растворена в 25,00 см3 0,7973 н НС1, избыток которой потребовал на титрование 10,80 см3 0,5598 н NaOH. Вычислить процентное содержание СаСО3 в образце.

26. К 25,00 см3 раствора КОН неизвестной конценртации прибавлено 50,00 см3 раствора Н2SO4 0,0950 н. На титрование избытка кислоты израсходовано 28,90 см3 0,08570 н раствора NaOH. Каково содержание КОН в образце?

27. Навеску известняка, равную 0,7500 г, обработали 100 см3 0,1н раствором НС1, избыток кислоты оттитровали 20 см3 раствора NaOH с Т = 0,004216 г/ см3 . Вычислить процентное содержание оксида кальция в образце.

28. Сколько граммов СаСО3 содержал образец, если после обработки навески его 50,00 см3 0,2000 н НС1 израсходовано 10,00 см3 NaOH. На титрование 25,00 см3 НС1 расходуется 24,00 см3 раствора NaOH.

29. Для определения Mg2+ осажден в виде MgNH4PO4. Полученный осадок после отделения от раствора растворен в 50,00 см3 НС1. Избыток кислоты оттитрован 15,60 см3 0,1010 н раствором NaOH. Сколько содержится Mg2+ , если на титрование 25,00 см3 НС1 израсходовано 22,50 см3 NaOH.

30. 1,6160 г технического (NH4)2SO4 для определения в нем NH3 растворена в мерной колбе вместимостью 250 см3 . При кипячении 25,00 см3 полученного раствора с концентрированным раствором NaOH выделившийся аммиак поглощен титрованным раствором Н2SO4. Избыток серной кислоты оттитрован раствором NaOH. Вычислить процентное содержание аммиака в (NH4)2SO4 , если для поглощения NH3 было взято 40,00 см3 0,1020 н раствора Н2SO4 , а на титрование избытка израсходовано 17,00 см3 0,0960 н раствора NaOH.

5.3 Реакции окисления-восстановления в титриметрии (редоксиметрия)

Реакции с изменением степеней окисления реагирующих веществ называют окислительно-воссатановительными (ОВ-редоксреакции). При окислении вещества степень окисления элементов возрастает, при восстановлении – понижается. Так, в реакции Fe3+ + Sn2+ → Fe2+ + Sn4+ окислителем являются ионы железа (Ш) (переход железа из более высокой в более низкую степень окисления сопровождается присоединением одного электрона), а восстановителем – ионы олова (11) (последние отдают электроны и степень окисления возрастает).

Каждую ОВ реакцию можно представить как разность двух полуреакций, одна из которых отражает превращение окислителя (Fe3+ + e =Fe2+),а другая – восстановителя(Sn4+ + 2е = Sn2+ ). В полуреакции вещество в более высокой степени окисления (Fe3+ ; Sn4+ ) называют окисленной формой, а вещество в более низкой степени окисления

(Fe2+ ; Sn2+ ) – восстановленной формой. При протекании реакций в гальваническом элементе (электрохимической ячейке с самопроизвольно протекающей реакцией) переход электронов осуществляется по проводнику, соединяющему электроды или полуэлементы, каждый из которых представляет собой системы из окисленной и восстановленной форм данных веществ – Fe3+/Fe2+;Sn4+/ Sn2+ - cопряженной пары. Полуреакции окисления и восстановления неосуществимы одна без другой: если есть донор электронов, должен быть акцептор. Атомы в высшей степени окисления являются только окислителямия, а в низшей – только восстановителями; атомы в промежуточной степени окисления могут быть окислителями или восстановителями.

Количественной характеристикой способности системы к окислению или восстановлению служат окислительно- восстановительные потенциалы, опрделяющие электродвижущую силу гальванического элемента ЭДС ЕFeз+ /Fe2+ - ESn4+/Sn2+ . Удобнее измерить ЭДС относительно какой-то одной полуреакции при стандартных условиях (определенной температуре, давлении и активностях компонентов, равных единице), в качестве которой была принята полуреакция 2Н+ + 2е = Н2 и электрод на ее основе – стандартный водородный электрод (СВЭ). Потенциал этой полуреакции равен нулю при любой температуре. Измерение потенциалов большого числа электродов (полуэлементов) относительно стандартного водородного электрода позволило получить сравнительные характеристки окислительно-восстановительной способности различных редокс-систем.

Окислительно- восстановительные, или редокс-реакции, широко используются для обнаружения, разделения и количественного определения химических соединений и элементов, имеющих различную степень окисления.

Так как величина окислительно-восстановительного потенциала зависит не только от силы входящих в состав окислительно-восстановительной системы окислителя и восстановителя, но и от соотношения их концентраций, то для сравнения различных редокс-пар введено понятие стандартного электродного потенциала Е0 – это потенциал, который данная окислительно-воссановительная система имеет в том случае, когда все компоненты, участвующие в полуреакции, имеют концентрации (точнее активность) равные 1 моль/л. Стандартные окислительно-восстановительные потенциалы приведены в справочнике [5].

Зависимость окислительно-восстановительного потенциала (Е) от концентрации окисленной (Сок ) и восстановленной (Свос ) форм окислительно-восстановительной пары выражается уравнением Нернста:

Е ок/вос = Ео ок/вос + RT ln Cок/Cвос ,

nF

где R – газовая постоянная, 8,313 Дж/моль∙К; T- абсолютная температура, К; n – число электронов (отдаваемых или получаемых); F – число Фарадея, 96500Кл/моль.

Если подставить числовые значения констант и от натуральных логарифмов перейти к десятичным, то для температуры 25оС уравнение Нернста примет вид:

Е ок/вос = Ео ок/вос + 0,059 lg Cок/Cвос .

n

ПРИМЕР. Вычислить потенциал водородного электрода в 0,1 М растворе НС1.

РЕШЕНИЕ. Окислительно-восстановительный потенциал водородного электрода вычисляется по уравнению:

Е +/H2 = Еo +/H2 + 0,059 lg [H+]2 = Еo +/H2 + 0,059 lg [H+].

2

Так как НС1 сильная кислота, [H+] = СНС1 = 0,1моль/дм3 , тогда

Е +/H2 = 0 + 0,059 lg 0,1 = - 0,059 В .

Контрольные задания

31. Вычислить потенциал водородного электрода в растворе, содержащем 5,61 г/дм3 КОН.

32. Какую массу руды, содержащей 60% Fe2O3, следует взять для анализа, чтобы после соответствующей обработки на титрование полученной соли железа (2+) израсходовать 20,00 см3 0,1н раствора KМnO4.

33. Вычислить потенциал водородного электрода в 0,3 М НСООН.

34. К раствору КС1О3 прибавили 50,00 0,1048 М раствора FeSO4 , избыток которого оттитровали 20,00 см3 0,09540 н KМnO4. Какая масса КС1О3 содержится в растворе?

35. Рассчитать потенциал водородного электрода в растворе, 1 дм3 которого содержит 10,7г NH4Cl в 0,1 н растворе NH4OH.

36. Вычислить окислительно-восстановительный потенциал в растворе, содержащем 0,2 М K2Cr2O7, 0,3 M Cr2(SO4)3 и 0,5 M HNO3.

37. Рассчитать процентное содержание меди в руде, если из навески руды массой 0,6215 г медь перевели в раствор в виде Си2+, добавили к этому раствору КJ и на титрование выделившегося J2 израсходовали 18,23 см3 раствора тиосульфата натрия с Т Na2S2O3 / Си2+ = 0,006400 г/дм3.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее