Главная » Просмотр файлов » 1612726855-66ce2678ed92310585f0bb1a36623206

1612726855-66ce2678ed92310585f0bb1a36623206 (828576), страница 11

Файл №828576 1612726855-66ce2678ed92310585f0bb1a36623206 (Алексеева, Кутненко - Учебное пособие) 11 страница1612726855-66ce2678ed92310585f0bb1a36623206 (828576) страница 112021-02-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Так как x * = - z00 = 1 > 0 , то исходная задача неразрешима из-за несовместности ограничений.55Пример 7. Решить задачу- x1 - 4 x2 - x3 ® minx1 + x2 + x3 = 2 ,- 2 x1 + x2 - x3 = -1 ,3 x1 + 2 x3 = 3 ,x j ³ 0, j = 1,2,3 .Решение. Будем искать начальное базисное допустимое решение методомискусственного базиса. Для этого умножим второе ограничение-равенство на- 1 и добавим искусственные переменные x4 , x5 и x6 . Получим вспомогательную задачуx4 + x5 + x6 ® minx1 + x2 + x3 + x4 = 2 ,2 x1 - x2 + x3 - x5 = 1 ,3 x1 + 2 x3 + x6 = 3 ,x j ³ 0, j = 1, K,6 .с базисным допустимым решением x = (0,0,0,2,1,3)T . Исключим базисные переменные x4 , x5 и x6 из целевой функции этой задачи:x = ( 2 - x1 - x2 - x3 ) + (1 - 2 x1 + x2 - x3 ) + (3 - 3x1 - 2 x3 ) = 6 - 6 x1 - 4 x3 .Данное равенство запишем в принятом виде- x - 6 x1 - 4 x3 = -6 .Получаем исходную симплекс-таблицу, которая не является двойственно допустимой:-xx4x5x6-6213x1-6123x201-10x3-4112x40100x50010x60001Выбираем ведущий столбец s .

Пусть s = 3 . Выбираем ведущую строку. Получаем r = 2 и, следовательно, ведущий элемент z23 = 1 . Переходим к новому базису, которому соответствует следующая симплекс-таблица:-xx4x3x6-2111x12-12-1x2-42-1256x30010x40100x54-11-2x60001Полученная таблица все еще не двойственно допустима. Выбираем в качестве ведущего элемента z32 . Выполнив элементарные преобразования, получим таблицу-xx4x3x2x1003/21/2003/2-1/2x20001x30010x 4 x50011000-1x62-11/21/2Данная таблица прямо и двойственно допустима. Получено оптимальное решение вспомогательной задачи.

При этом x * = - z00 = 0 . Поэтому на шаге 2в таблице произойдет удаление нулевой строки и трех последних столбцов,соответствующих искусственным переменным:03/21/2x4x3x2x103/2-1/2x2001x3010В числе базисных осталась искусственная переменная x4 , при этом встроке, соответствующей ей, имеются только нулевые элементы. Значит, этустроку можно удалить. Исходная матрица имеет ранг равный 2 . Действительно, если вернуться к предпоследней симплекс-таблице и переписатьстроку, соответствующую базисной переменной x4 , в виде равенстваx4 + x5 = x6 , то сразу обнаружим, что третье ограничение-равенство в исходной задаче является суммой первых двух, то есть они линейно зависимы.После удаления строки в базисе остались только переменные исходной задачи.

Переходим на шаг 7 . Выразим через небазисные переменные целевуюфункцию w(x) . Из последней симплекс-таблицы имеем равенства3 / 2 x1 + x3 = 3 / 2 ,- 1 / 2 x1 + x2 = 1 / 2 ,то естьw( x ) = - x1 - 4(1 / 2 + 1 / 2 x1 ) - (3 / 2 - 3 / 2 x1) = -7 / 2 - 3 / 2 x1 .Добавляем нулевую строку - w - 3 / 2 x1 = 7 / 2 к предыдущей таблице, учитывая, что первая строка вычеркнута,-wxw3x27/23/21/2x1x2-3/2 03/2 0-1/2 157x3010Получим прямо допустимую симплекс-таблицу исходной задачи с базисомB = ( A2 , A3 ) и соответствующим решением x = (0,1 / 2,3 / 2) . Теперь переходим на шаг 8 и ищем оптимальное решение.

Так как симплекс-таблица неявляется двойственно допустимой, то выбираем s = 1 , r = 1 . Преобразуемтаблицу с ведущим элементом z11 = 3 / 2 и окончательно приходим к прямо идвойственно допустимой таблицеx1-w 5 0x1 1 1x2 1 0x 2 x3010 2/31 1/3из которой следует, что x* = (1,1,0) , w( x* ) = -5 .§ 5. Двойственный симплекс-методЗадача линейного программирования D(b, y ) ® maxyA £ cназывается двойственной к прямой задаче (1)-(3), которую обозначим черезP [2, 3, 5-7, 9-11]. Существует глубокая связь между этими задачами.

Чтобывыявить ее, проанализируем итоги работы лексикографического симплексметода. Как следует из его описания, может быть только два варианта завершения работы алгоритма.Рассмотрим первый вариант, когда задача P разрешима. Пусть x - оптимальное б.д.р. Тогда в оптимальной симплекс-таблице оценки замещения небазисных переменных удовлетворяют условию c N - c B B -1 N ³ 0 , а для базисных переменных выполняется тривиальное тождество c B - c B B -1B = 0 .Из приведенных уравнений и неравенств следует, что вектор y = c B B -1 является допустимым решением задачи D .

Из определения вектора y такжеследуют равенства (b, y ) = (b, c B B -1 ) = ( B -1b, c B ) = ( c B , x B ) = ( c, x ) . Рассмотрим два произвольных допустимых решения x и y прямой и двойственной задач, соответственно. Тогда, ( c, x ) ³ ( yA, x ) = ( Ax , y ) = (b, y ) . С учетом предыдущих равенств ( c, x ) ³ (b, y ) = ( c B , x B ) = ( c, x ) ≥ (b, y ) .

То есть y –оптимальное решение задачи D .Во втором варианте обнаруживается неразрешимость задачи P . Тогда неразрешима и задача D . Так как в противном случае мы могли бы найти ееоптимальное решение. Для этого необходимо записать двойственную задачув каноническом виде и применить симплекс-метод для ее решения. По при-58веденной выше схеме найти оптимальное решение задачи P , что невозможно.Для того чтобы связи между этими задачами стали более ясными и понятными, введем понятие базиса и базисного решения двойственной задачи.

Вектор y называется базисным решением задачи D , если среди неравенствyA £ c , которые он обращает в равенства, имеется m линейно независимых,а базис состоит из векторов A j , j = 1,K, m , образующих эти независимыеограничения. Б.д.р. y называется невырожденным, если для любого вектораA j , не входящего в его базис, то есть j Î S ¢ , выполняется yA j < c j . Двойственную задачу назовем невырожденной, если все ее б.д.р.

являются невырожденными.Теперь все базисные решения задач P и D можно разбить на пары решений, на которых значения целевых функций совпадают. Если x – базисноерешение задачи P с базисом B , то ему соответствует базисное, но недопустимое решение y = c B B -1 задачи D , так как могут нарушаться некоторые изограничений yN £ c .

Верно и обратное утверждение. Очевидно, что выполняются равенства ( c, x ) = ( c B , x B ) = ( yB, x B ) = ( Bx B , y ) = (b, y ) .Из вышеизложенного следует, что фактически в симплекс-методе на каждой итерации рассматриваются базисные решения прямой и двойственнойзадач с равными значениями целевых функций. Алгоритм организован такимобразом, что на нулевом шаге 1-ой итерации выбирается прямо допустимыйбазис и затем с помощью элементарных преобразований, сохраняющих прямо допустимость, происходит перебор базисов. В тот момент, когда обнаруживается двойственно допустимый базис или неразрешимость задачи, процесс останавливается.Теперь мы можем сформулировать идею нового алгоритма, который назовем двойственным симплекс-методом. На нулевом шаге 1-ой итерации выбирается начальный двойственно допустимый базис и затем с помощью элементарных преобразований, сохраняющих двойственную допустимость, происходит перебор базисов.

В тот момент, когда обнаруживается прямо допустимый базис или неразрешимость задачи, процесс останавливается.В приведенном ниже описании алгоритма этого метода предполагается,что используются та же форма симплекс-таблицы и то же элементарное преобразование, что и в параграфе 1. Под s (i ) , i = 1,..., m , как и прежде, понимается набор номеров базисных столбцов (переменных).Описание алгоритма двойственного симплекс-метода.Шаг 0. Начать с двойственно допустимой симплекс-таблицы.Шаг 1. Если симплекс-таблица прямо допустима, то КОНЕЦ (полученооптимальное решение).Шаг 2.

Выбрать ведущую строку r по правилу: z r 0 < 0 , r Î{1,K , m} .59Шаг 3. Если { j | z rj < 0, j = 1,K, n} ¹ Æ , то выбрать ведущий столбец s поправилу:üïìï z0 jz0 s= min í| z rj < 0, j = 1,K, n ý ,| z rs |ïþïî | z rj |иначе КОНЕЦ (задача неразрешима, так как Q = Æ ).Шаг 4. Преобразовать симплекс-таблицу, положить s ( r ) := s и перейти нашаг 1.Замечания.1. Доказательство того, что двойственная допустимость симплекс-таблицыв результате ее преобразования на шаге 4 сохраняется, может быть выполнено аналогично тому, как проводилось ранее доказательство сохранения прямой допустимости в случае прямого симплекс-метода.

Таким образом, если впрямом симплекс-методе идет целенаправленный перебор прямо допустимыхбазисов, то в двойственном симплекс-методе – двойственно допустимых базисов. Цель в обоих случаях одна и та же – найти прямо и двойственно допустимый базис.2. Если на шаге 3 имеем z rj ³ 0 , j = 1,...n , то это означает, что задача неразрешима ввиду несовместности ограничений. В самом деле, r -ой строкесимплекс-таблицы соответствует уравнение системы (8)nå z rj x jj= 1= z r 0 , изкоторого при x ³ 0 следует z r0 ³ 0 .

С другой стороны, согласно правилу выбора ведущей строки, z r0 < 0 . Эти два противоречащих друг другу неравенства свидетельствуют об отсутствии у системы (8) неотрицательных решений, то есть о несовместности ограничений задачи (1)-(3).3. Рассмотрим ряд случаев, когда вопрос о нахождении двойственно допустимого базиса решается просто.а) Предположим, что требуется решить задачу ЛП min{cx | Ax £ b, x ³ 0} снеотрицательным вектором c . С помощью введения дополнительных переменных y = ( y1 ,..., y m ) T задача может быть преобразована в каноническуюформу min{cx | Ax + y = b, x ³ 0, y ³ 0} . Очевидно, базис, образованный последними m столбцами матрицы [A, E ] системы ограничений новой задачи,является двойственно допустимым и итерации двойственного симплексé0 c 0 ùметода можно начинать с симплекс-таблицы êú.ëb A E ûб) Может сложиться такая ситуация, когда после получения оптимальногорешения задачи (1)-(3) и соответствующего прямо и двойственно допустимо-60го базиса B нужно получить оптимальное решение задачи с измененнымиправыми частями системы ограничений (2).

Нетрудно видеть, что для измененной задачи базис B является также двойственно допустимым и можетбыть использован в качестве начального базиса для решения задачи двойственным симплекс-методом.в) Прием, использованный в случае а) для получения двойственно допустимой симплекс-таблицы, может быть распространен на ситуации, когда кограничениям задачи ЛП, для которой известна некоторая двойственно допустимая симплекс-таблица, добавляются новые ограничения. Эта возможность используется при решении задач целочисленного линейного программирования методами отсечения, о чем более подробно речь будет идти в параграфе 3 главы 4.4.

Конечность двойственного симплекс-алгоритма доказывается так же,как и конечность прямого симплекс-метода. Если двойственная задача D невырожденная, то алгоритм конечен при любом уточнении правил выбора ведущего элемента. Отметим, что в случае невырожденной задачи D в каждойдвойственно допустимой симплекс-таблице элементы z 0 j , j Î S ¢ , должныбыть положительными.В случае вырожденной задачи конечность двойственного симплекс-методаможет быть обеспечена за счет использования тех же способов, что и в случае прямого симплекс-метода, в частности, путем применения некоторогоаналога правила Блэнда или лексикографической процедуры.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее