Главная » Просмотр файлов » 1598005375-fdca24712b4dd3cd0f1922045b94d243

1598005375-fdca24712b4dd3cd0f1922045b94d243 (811202), страница 44

Файл №811202 1598005375-fdca24712b4dd3cd0f1922045b94d243 (Преобразование энергии океана. В.А. Коробков, 1986u) 44 страница1598005375-fdca24712b4dd3cd0f1922045b94d243 (811202) страница 442020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 44)

На культуре клеток быто показано, что заметное выделение фотоводорода начинается через 45 мпн анаэробного состояния, причем максимум производительности водорода достигается через 3 — 5 ч выдерживания культуры клеток без кислорода. В клетках же, обработанных ацетатом натрия, выделение водорода отмечалось уже через 10 — 15 мин анаэробиозпса, а максимум активности наступал через 2 ч. На производительность клеток влияли различные органические субстраты, повышающие энергообмен. Интересные результаты получены при экспериментальном изучении процесса одновременного получения водорода и кислорода путем биофотолиза воды, осуществляемого в анаэробных усло виях той гке водорослью в кювете, освещаемой лампой накаливания, дававшей интенсивность облучения !25 Вг1м' [54], Облучение культуры длилось 3 ч, а последующая выдержка в темноте— 1 ч.

Скорость образования На н О, сохранялась практически постоянной в течение более чем !00 ч н составляла для водорода примерно 2,4 10-о, а для кислорода — О,б !Π— о моль/ч на 1 мг водоросли. Важно отметить, что у второго поколения водорослей, 3Л выращенного из обесцветившихся за 100-часовой цикл клеток н восстановившего свой зеленый цвет, наблюдалось многократное увеличение скорости образования водорода и кислорода, составившей в первые 20 ч примерно 35 и 23 1Π— о мольГч на 1 мг, а за 100-часовой цикл в среднем ! 1,6 10-» соответственно.

После этого водоросли сохраняли свою продуцирующую способность в течение еще !40 ч на уровне, превышающем производительность первого поколения в 100-часовом цикле примерно на 30 % . Использовать живую клетку для получения фотоводорода при изменении внешних условий заманчиво, но нс менее интересно дополнить фотосиптезирующий механизм растения аппаратом, использующим часть энергии фотосинтеза с тем, чтобы растение могло нормально существовать, производя одновременно требуемый энергоноситель.

Идея такого направленного изменения подсказана самой природой: у ряда растений под воздействием секретов, выделяемых насекомыми, или под воздействием бактерий происходит видоизменение тканей и образуются вздутия — так называемые галлы, в которых поселяются организмы — галлообразователи. В галлах происходит процесс изменения природы тканей, и процесс фотосинтеза как бы поворачивает вспять: образованные одной частью растения углеводы здесь разлагаются с выделением нужных организмам-паразитам водорода или метана. Этот про-, цесс описывается следующим образом (см., например, [61) пН,О+ СО, к"к «» "" --(СН,О) и + пО, (фотосинтез) (СН,О) в+ вН,О '»"'к "- вСО»+ 2вН» (разложение) 2НеО 2Н» + 0» (8.5) На стадии разложения катализ может осуществляться как в самой клетке, так и бактериями.

Например, для бобовых характерным галлообразователем служит бактерия физобиум (Рп!зо1»!нт). Подсчитано, что плантации соевых бобов за счет деятельности этой бактерии выделяют в атмосферу ежегодно около 30 млрд. м' водорода. А это эквивалентно примерно 0,2 % всей энергии, потребляемой в настоящсе время США. Конечно, собрать такой водород не представляется возможным, но почему бы нс создать растение, в галлах которого происходило бы интенсивное его образование в количестве, достаточном для промышленного использованпяр И в этом направлении работы ведутся в исследовательских.

центрах мира. В Международном институте прикладного систем- ' ного анализа (Лаксенбург, Австрия) ', например, Ч. Маркетти работает над созданием «водородного дерева», в котором процессы, описанные выше, происходили бы по схеме, приведенной на рис. 8.12. Листва «водородного дерева» должна, как и у обычного дерева, служить естественным коллектором солнечного излу» Курьер ЮНЕСКО, 1981, № 3, с.

31. чения, а произведенный в галле водород, отведенный по трубам в хранилище, станет его продукцией. Есть вполне обоснованные надежды, что современные методы генной инженерии позволят действительно создать подобное дерево, тем более, что в природе существуют аналоги. Как такое дерево будет размножаться, как будет относиться к изменению погодных условий, к загрязнениям в среде, как будет противостоять вредителям — ца эти и другие вопросы егце предстоит ответить. Однако уже сейчас можно сказать, что за приобретение новых свойств иногда приходится рас- аа йр а х ! .и лпсл~[са, гн,а-!сан,) 3,1'- l (сан )в 1 са 4 г«г — — — —--- сан +н а аа~'2Н« гпвл Рис. 8Л2.

«Водородное дерево» Ч. Маркет»в плачиваться утратой старых, часто жизненно важных. Какова будет цена «водородного дерева» пока никто не может сказать. Еще один путь биотехнологии в энергетикс — создание искусственных биологических систем для получения водорода и кислорода нли фотосинтезирующнх веществ, запасающих в той или иной форме солнечную энергию. Здесь работа также ведется по нескольким направлениям. Отметим только два из них — создание искусственных систем па основе «деталей» живых клеток и создание систем, имитирующих деятельность клеток, на основе химических веществ. В первом варианте (рис.

8.13) используется фотосинтезирующая структура, аналогичная фотореакцнонному центру ФС-П (см. рис. 8.3), продукция которой — соединение водорода с какимто бнотранспортирующим веществом — подается в объем, занятый катализатором. В этом объеме водород и выделяется. Во втором варианте имитируется работа уже обоих реакционных центров. За счет искусственного разделения процессов разложе- 14 Заказ Ьт 402 ния воды и выделения водорода в таких системах оказывается возможным снизить интенсивность обратных реакций и увеличить в ы ход водорода.

и) ~~!Ь И ~~ ~/гр Рнс. 8ЛЗ. Принцип устройства искусственной фотобиологической системы !6]: с — с использованием катализатора; б — с использованием двух фотобнологическик центров Пример конструкции «живого генератора» по второму варианту дан на рис. 8.!4. В противоположность устройству фотосинтетической системы сине-зеленых водорослей реакционный центр ФС-1 вместе со способной к реверсии гидрогеназой помещен здесь по одну сторону мембраны, а ФС-П с водорастворимым белком — ' р, Рис. 8.16. Физические размеры «живого генератора водорода» !74!.

П Л вЂ” защитные лаффуанонные мембраны; у. а — фотосактеанрующае моморааьо а -- барьерна» ыыбрааа Рис. 8Л4. Конструкция «живого ге- нератора водорода» !74! по другую. Роль барьерной мембраны сводится к предотврапгеншо обратного воссоединения молекул Н, и Оз (мембрана «прозрачна» только для ионов водорода и электронов, переносимых в ней двумя различными переносчиками С и Д, как бы «вмонтированными» в нее). О размерах такого генератора дает представление рис. 8.!5. Генератор выполнен пз набора мембран разной толщины п природы, Верхняя и нижняя — защитные мембраны.

Молекулы водо- 210 14» 2!1 рода и кислорода диффундируют через эти мембраны в одном направлении, а питавшая фотоцентры вода с растворенными в ней необходимыми питательными веществами — в другом. Фотосинтетвчсские мембраны состоят пз плотно упакованных пузырьков диаметром 60 нм, занимающих примерно 70% объема мембран. Каждый пузырек содержит около 5000 молекул пигмента и примерно 50 реакционных центров. Мембрана в пузырьках ФС-1 содержит пигмент от зеленых бактерий, в пузырьках ФС-П заключен пигмент сине-зеленых морских водорослей.

Толщина фотосинтетических мембран выбрана так, чтобы в нвх полностью поглощались кванты солнечного света с соответствующей длиной волны. Барьерная мембрана по предположению исследователей должна иметь толщину не более 10 — 20 им. Для изготовления такой мембраны требуется полимерный материал, обладающий чрезвычайно низкой «прозрачностью» для водорода и кислорода. В качестве переносчиков электронов внутри мембраны может быть использован диметилбензохинон, а протонов — динитрофенол. Теоретически скорость переноса заряда электронами и протонами через барьерную мембрану будет составлять примерно 10-' Кл/(см'с). Такая скорость обеспечивает максимальную возможную выработку водорода, ограничивая производительность . генератора.

М. Олссоном и Ж. Бернштейном [74) рассчитаны характеристики водородного генератора для освещенности 740 Вт/мз в предположении о !0%-ном преобразовании энергии. Так как для освобождения 1 моля водорода из воды требуется 237 кДж, то скорость его получения должна быть 31,2 нмоль/см'/с или 0,7 мм'/см'/с. Скорость производства кислорода соответственно в 2 раза меньше. Лвторы предполагают, что удастся довести парцпальное давление водорода в генераторе до !04 Па и выпускать при этом кислород в атмосферу, где его парцпальное давление составляет 9 !О' Па.

Они обещают, что через 5 — !О лет активных исследований можно рассчитывать на создание действующего солнечно-водородного генератора. В системах, имитирующих процессы биофотолиза живых клеток, для разложения воды используются различные органические и неорганические катализаторы.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее