Диссертация (793668), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Личная ответственностьподразумевает под собой следование определенным индивидуальнымустановкам после случая применения насилия, осознания негативности инедопустимости данной модели поведения, наложение запрета на повторениеподобных случаев. Личная ответственность также может выразиться вготовности взять на себя роль в социуме, направленную на помощь жертвам92насилия, распространению идеологии «ненасилия» во внешней социальнойсреде.Подответственностьюпонимаютосознанноевыполнениеопределённых требований, которые предъявляются к человеку государствоми обществом.
Выполнение конкретных, поставленных перед собой задач,происходит по средствам волевого усилия, намеренного сосредоточения нажелаемом результате деятельности, в том числе и воспитательной. Целый рядфакторов способствуют осознанию личностью своей ответственности. К нимотносятсямотивационные,характерологические,познавательные,ситуативные факторы. Каждая личность, осознает она это или нет, берет насебя ответственность в рамках личных границ. В этой связи интереснымпредставляется мнение родителей о локусе контроля применения насилия вотношении детей, тех эмоций и чувств, которые испытывают респонденты ктем родителям, которые применяют насилие в отношении своих детей.Важнейшей предпосылкой ответственности является способностьосознанноизбиратьопределеннуюлиниюповедения.Ответственноеповедение человека определяется когнитивными и ситуативными факторами.«Личные нормы», то есть социальные нормы, воспринятые и усвоенныеиндивидом, отклонение от которых личность не допустит ни в какойситуации, управляют позитивными формами поведения.
«Личные нормы»возникаютизсоциально-разделяемыхнормиопределяютсякаксамоожидания индивида. Социальное восприятие определяет возникновениереферентных ожиданий, которые заключаются в получении человекомопределенной информации (оценок и мнений) от значимых субъектов(возможен и обмен информацией, если референтность взаимная) ипроявляются во взаимодействии личности со значимым «другим», либо вявном стремлении к такому взаимодействию.Референтныеотношенияформируютценностныеориентациииндивида. Функция социальной ответственности референтной группызаключается в том, что она задает и обеспечивает следование стандартам93поведения индивида. Крайне редки случаи, когда индивид не присваиваетценности и нормы, существующие в референтной группе.
Группа такжеможет служить точкой отсчета для самооценки поведения индивида и егооценки поведения окружающих людей, в чем и заключается сравнительнаяфункция референтной группы.В связи с этим важным представляется исследование уровняинформированности респондентов об отношении к применению домашнегонасилия ключевых субъектов (их родителей, близких друзей). Референтнаягруппа и её нормы (например, когда родители респондента сами применяли кнему насилие в его детстве), в случае их негативности, могут становитьсяпричинойвозникновениятранспоколенческогонасилия.Важнымпредставляется отношение респондентов к возможностям реализацииконцепции«ненасилия»,каналовпредоставленияинформацииопредупреждении домашнего насилия, предполагаемых стратегиях поведенияв случае получения информации о случаях домашнего насилия в отношениичужих детей в наиболее близком социальном окружении. Сравнительныйанализ результатов целевого и экспертного опросов позволил сформироватьболее целостное понимание уровня социальной приемлемости насилия вотношениидетей,приемлемостивыделитьнасилияикорреляционнуюполовозрастныхзависимостьхарактеристикуровняродителей,родительского «стажа», взаимообусловленность поведенческих моделей исоциально-стратификационных характеристик.Вконтекстеопределенияфункциональныхэлементовмоделипревенции домашнего насилия в отношении детей необходим анализ техметодов и форм профилактики насилия, которые воспринимаются в глазахродителей как наиболее действенные.
В связи с этим, в качествесамостоятельного блока в анкетном опросе предусмотрены вопросы,направленные на оценку проводимых профилактических мер и оценкупотенциала социальных институтов, как субъектов модели превенции(государственныхорганов,социально-ориентированныхНКО,94образовательныхучреждений,СМИ,религиозныхорганизацийимедицинских учреждений).Полученныевходецелевогоопросародителей,имеющихнесовершеннолетних детей, результаты позволят не только выделитьособенности восприятия ими проблем домашнего насилия, выделить группыриска, но и повысить адресность принимаемых превентивных мер.Навторомэтапеисследованиявниманиеакцентировалосьнаэкспертных оценках значимости различных социальных детерминант вформировании приятия применения домашнего насилия, отношения кпроводимой государственной политике в сфере предупреждения домашнегонасилия в отношении детей и эффективности предпринимаемых мер.Результаты проведенного исследования позволяют повысить адресность мерпредупреждениянасилиявконтекстеразработкииреализацииэффективной/оптимальной концептуальной модели превенции домашнегонасилия в отношении детей.
Анализ результатов исследования позволитпредложить стратегию преодоления расхождения между официальнодекларируемым и реальным отношением родителей к проблеме домашнегонасилия в отношении детей, разработать программы, формирующие всознании родителей установки на ненасильственное поведение.Высокийуровеньэкспертностипредоставляетдополнительныевозможности для подтверждения исследовательской гипотезы, «вскрытия»латентных процессов, информация о которых наиболее актуальна дляизбрания оптимальных вариантов решения проблем насилия и разработкиконцептуальной модели превенции.Формирование социального неприятия насилия в отношении детейпредставляет собой сложный процесс, направленный на формирование каксистемы теоретических и практических знаний, умений, ценностныхориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственноеотношение к себе как к носителю роли родителя, так и к ребенку.95Опрос общественного мнения «Детские самоубийства: кто виноват ичтоделать?»48былпроведенВЦИОМ.Опроспроводилсяпорепрезентативной всероссийской выборке населения России среди 1 600человек в возрасте 18 лет и старше в 48 субъектах страны в 130 точкахопроса.
Ключевыми мерами по предупреждению детских суицидов могутстать забота родителей о детях и более тесное общение с детьми со стороныродителей (30%), государство, по мнению 14% опрошенных, должнообеспечивать возможности для проведения досуга.Рисунок 1. Причины детского суицидаОсновнымиопрошенныхпричинамиявляетсядетскихалкоголизмисуицидов,наркоманияпомнению35%подростков,25%зависимость от компьютерных игр, 21% конфликты детей с родителями (втом числе насилие в отношении детей со стороны родителей), 17% посчиталиосновной причиной психические болезни, несчастную любовь, одиночество инедостаток общения.48ВЦИОМ Детские самоубийства: кто виноват и что делать? Электронный ресурс.
– URL:https://infographics.wciom.ru/theme-archive/society/social-problems/social-security/article/detskie-samoubiistvakto-vinovat-i-chto-delat.html (дата обращения: 14.01.2018).96От СМИ, по мнению 73% опрошенных требуется максимальнаякорректность (распространение сведений осторожно и без подробностей) ввопросе освещения подобных трагедий (73%).Результаты вторичного анализа позволяют сделать вывод, что вобществе сформирован устойчивый миф, что риск суицида среди детейобусловлен в первую очередь социальным неблагополучием и склонностямик девиациям.
Как известно, подростковому периоду активной социализациииндивидахарактерностремлениекпроявлениюповышеннойэмоциональности и индивидуальности, к чему, к сожалению, не всегда спониманием относится близкое окружение подростка. Ощущая наиболееблизкое окружение как агрессивное, подростки начинают искать ответы наволнующие вопросы, поддержку, понимание в социальных сетях – однакозачастую они не способны производить качественную верификациюполученной информации и находить адекватные выходы из проблемныхситуаций в силу отсутствия необходимого социального опыта.Особый интерес в контексте нашего исследования представляетвторичный анализ результатов исследования Института социологии РАН«Транспоколенческое насилие в семьях» и его сопоставление с авторскимисследованием.На основе репрезентативной выборки были опрошены 1 005респондентов – 360 мужчин и 645 женщин в возрасте от 18 до 49 лет.
Опроспроводился специалистами Института экономики Карельского научногоцентра РАН в июне 2015 года49.Исследование показало, что у половины респондентов среди родителейпроисходили регулярные конфликты. По форме и частоте проявления онисущественно различались. Во-первых, 50% респондентов были свидетелямисерьезных ссор между родителями, 59% ссор случались не реже одного разаили несколько раз в месяц.49Римашевская Н.М., Малышева М.М., Морозова Т.В., Писклакова-Паркер М.П.
Транспоколенческоенасилие в семьях // Народонаселение. – 2017. – № 1 (75). – С. 65.97В 14% семей родители в качестве наказания прекращали контакты сдетьми на несколько дней. Недовольство поведением ребенка не снималосьактивными переговорами, а, фактически, обострялось явным выражениемнеприятия, переходящего в форму изоляции и временного отчуждения,означающего вполне осознанное наказание со стороны родителей. 9%респондентов сознались, что были случаи, когда один из родителей унижалих на публике. Оба родителя пихали своих детей.
15% респондентов сказали,что это был отец, и 16% сказали, что это была мать. 19% респондентовсказали, что-либо отец, либо мать таскали их за ухо. 8% респондентовпомнят, что в детстве их били по голове. Отцы чаще матерей угрожали своимдетям, что они их побьют – 13 и 10%, соответственно.Здесь немаловажно отметить наблюдение, которое в своей монографии«Мужчина в изменяющемся мире» описал И.С. Кон. Вследствие широкораспространенных стереотипов маскулинности, согласно которым мужчиныдолжны проявлять большую твердость и требовательность в отношениидетей, введен даже такой термин как «отец-дисциплинатор»50.Анализируя результаты исследования мы приходим к выводу, что дети,подвергавшиеся в детстве насилию не получают модель конструктивногомежличностного взаимодействия родителей, которая показывала бы им какправильно поступать.
В результате дети живут в атмосфере страха инестабильности, а затем транслируют их и на собственные семьи.В рамкахвыявленияавторскоговосприятиясоциологическогопроблемынасилиявисследования в целяхотношениидетейкакактуализированной и осознанной, респондентам был задан вопрос отенденции применения насилия в отношении детей в семье в настоящеевремя. Интерпретируя результаты опроса, мы приходим к выводу, чтопроблема домашнего насилия в отношении детей воспринимается как недостаточно актуализированная.
На вопрос «Какое значение Вы придаетепроблеме семейного насилия в отношении детей?», 18,3% опрошенных50Кон И.С. Мальчик – отец мужчины. – М., 2009. – С. 112.98ответили, что воспринимают её как совсем не важную и 41,2% респондентовответили, что воспринимают её скорее как не важную.Рисунок 2. Распределение ответов респондентов на вопрос:«Какое значение Вы придаете проблеме домашнего семейного насилия вотношении детей?» в зависимости от полаНарисунке1видно,чтосредиженщинпроблемаболееактуализирована, чем среди мужчин. Это объясняется тем, что именноженщина традиционно несёт основную нагрузку и ответственность завоспитание детей в семье, а значит и проблемы детей и детскогонеблагополучия актуализированы ею больше, чем мужчиной.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
