12 (792398)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

О'1ЗЫВ иа автореферат диссертации Н.Т. Рожкова «Педагогическая диагностика конфликтного поведения студентов средней профессиональной школы», представленной на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки) Актуаль~ос~ь данного исследования заключается в том, что в результате демократизации нашего общества все многообразие противоречий и конфликтов всплыло на поверхность. Столкновение старых и новых представлений приводит к конфликтам во всех сферах жизни и деятельности человека.

Этот процесс сопровождается нагнетанием социальной напряженности, растерянностью, дискомфортом, стрессами, потерей надежды и жизненной перспективы„возникновением ощущений обреченности и отсутствия смысла жизни. Все это негативно отражается на качестве обучения и воспитания студенческой молодежи. С этих позиций проблема, которую поставил перед собой соискатель„весьма актуальна. Научная новизна исследования.

Результаты проведенного исследования заслуживают высокой оценки. НХ. Рожков разработал оригинальную синергетическ~чо теорию педаГОГическОЙ диаГностики конфликтного пОведения личности ~~удента Ср~днеЙ профессион~л~ноЙ ~~~~~, ~~~~ра~ Органически Сочетае~ в себе СистемныЙ функционально-ролевой, мотивационныЙ и личностно-ориентированный подходы и выступает в качестве решения научной проблемы, связанной с развитием синергетического направления в педагогической науке.

В частности, основываясь на личностно-ориентированном подходе к педагогической диагностике конфликтного поведения студентов, Н.Т. Рожков утверждает, что конфликтное поведение студентов связано с особенностями формирования социальных установок личности студента ~прежде всего, субъект-объектной и субъект-субъектной), самоорганизующего начала в структуре личности, самосознания и нх ценностного содержания, с одной стороны, а с другой — доминирования неравновесных процессов над процессами самоорганизации.

Отсюда, конфликтное лоеедение студента — это такое поведение, которое выражает острые противоречия в ролевых отношениях студента с окружающими людьми, возникающие вследствие несовместимости социальных установок субъектов взаимодействия н доминирования у личности студента неравновесных процессов над процессами самооргайизации, В результате, соискатель приходит к выводу, что личностно-ориентиро ванный подход к педагогической диагностике конфликтного поведения студентов позволяет педагогу не только изучать причины такого поведения, но и формировать ценности компонентов синергетической структуры личности студента, связанные с освоением и выполнением личностью системы социальных ролей и функций самопознания, саморегуляции и самовоспитания в синергетическом взаимодействии педагога и студента.

Ор~~ина~~ны~ я~~~етс~ решение ав~ора в данной див~ ностике использовать специальные психологические методы, позволяющие исследовать мало- осознаваемые тепле~пни личности студента, особенно ее мысли, ~у~~~~а, переж иван ия. Практическая значимость исследовании. Разработанная Н.Т. Рожковым система педагогической диагностики конфликтного поведения личности студента позволяет объективно распознавать причины такого поведения и преодолевать их, что подтверждается экспериментально-опытной работой. Разработанные автором рекомендации успешно применяются в средних профессиональных учебных заведениях.

Замечание. В исследовании соискатель приходит к выводу, что глубинные причины конфликтного поведения студентов обусловлены доминированием неравновесных процессов над процессами самоорганизации, Отсюда вопрос: какова природа возникновения неравновесных процессов в структуре личности? Содержание автореферата диссертации полностью отвечает требованиям пль 9-10 Положения о присуждении ученых степеней 1утвержденного Постановлением Правительства РФ от 24.09.2013 г„№ 842), а ее автор заслуживает искомой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования 1педагогические науки).

Начальник службы социально-психологической поддержки ФГБОУ «Государственный университет — УНПК», доцент кафедры русского языка и педагогики, кандидат педагогических наук . О.А. Овсянникова 2 апреля 2015 г. Б-пза11: гизаЫ1 умй~фуа.ги Телефон: 8~4862)-41-98-58. Адрес Госуниверситета - УНПК: 302020, г, Орел, Наугорское шоссе, 29 Телефон 1факс): (4862) 41-66-84 Е-пза11: цпр1ГЯ~ЙФц~п , Ф,К':м,:ь%Ь~рдю , -~ -'ФйяаЬьй~ а-дела ~~ров Р' ~," ВЙ6 ГйсмйжифсятО" уйй1Г ' .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации