Главная » Просмотр файлов » Хайкин С. - Нейронные сети

Хайкин С. - Нейронные сети (778923), страница 72

Файл №778923 Хайкин С. - Нейронные сети (Хайкин С. - Нейронные сети) 72 страницаХайкин С. - Нейронные сети (778923) страница 722017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

В основном для трансформации нелинейной задачи классификации в линейную применяетсянслинейное отображение. Аналогично, нелинейное отображение можно использовать для преобразования сложной задачи нелинейной фильтрации в более простую задачу линейной фильтрации. Рассмотрим сеть прямого распространения с одним входным, одним скрытым и выходным слоем, содержащим единственный нейрон. Один нейрон в выходном слое выбран специапьно для упро|цения выкладок без потери общности. Эта сеть предназначена для нелинейного отображения входного пространства в скрытое, за которым следует линейное отображение скрытого пространства в выходное. Пусть то — размерность входного пространства.

Тогда сеть в целом реализует отображение то-мерного входного пространства в одномерное выходное: (5.9) Полученный результат подтверждает, что 2гп| является совершенно естественным определением разделяюичей способности (верагайпй сарасйу) семейства поверхностей решений, имеющих пз, степеней свободы. Следовательно, разделяющая способность поверхности тесно связана со значением УС-измерения, которое рассматривалось в главе 2.

360 Глава 5. Сети на основе радиальных базисных функций Отображение в можно рассматривать как гиперповерхность (график) Г с Я '"', аналогично тому, как отображение ьчЯ' — в Я1 представляется в двумерном пространстве Яз в виде параболы в(х) = хз. Поверхность Г является многомерным графиком изменения выходного сигнала в зависимости от входного. В практической реализации поверхность Г остается неизвестной, а на данные обучения накладывается шум. Этапы обучения и обобщения можно представить следующим образом [160). ° На этапе обучения (Ггаш(пй рЬаве) поверхность Г оптимизируется на основании известных точек данных, представляемых сети в форме маркированных примеров типа "вход-выход".

° Фаза обобщения (8епега11хабоп рйазе) равносильна интерполяции на интервалах между точками данных. Эта интерполяция осуществляется на ограниченной поверхности, сгенерированной процедурой подбора (бейб ргоседпге) в качестве оптимальной аппроксимации истинной поверхности Г. Таким образом, мы приходим к теории интерполяции функции многих переменных (пш! Г(чапаЫе 1п1егро! абоп) в многомерном пространстве, которая имеет свою долгую историю (243). Задачу интерполяции в ее изначальном смысле можно сформулировать следующим образом.

Дла данногомножества из веточек (хв Е Я "~1' = 1,2,...,1'ч') и соответствУюЩего множества из Х двйствительнык чисел (1(, Е Я1 ~1 = 1, 2,..., 1ч') найти функцию с': Ян — в Я1, удовлетворяющую следующему условию интерполяции: р'(х1) = 111, 1 = 1, 2,..., Х. (5.10) Для определенной таким образом задачи поверхность интерполяции (т.е. функция с') проходит через все точки примеров обучения.

Метод радиальных базисных функций (КВР) сводится к выбору функции с', имеющей следующий вид 1854): с(х) = ~) ш,<р(8х — х;//), (5.11) в=1 где (ц1(/!х — х, Й) )1 = 1, 2,..., )ч') — множество из 1ч' произвольных (и обычно нелинейных) функций, которые называются радиальными базисными функциями (гад)а1- Ьаз1з б1псиоп); (~ Й вЂ” норма, обычно Евклидова. Известные точки данных х, Е Я ', 1 = 1, 2,..., 1'ч', выбираются в качестве центров радиальных базисных функций. 5.3. Задача интерполяции 351 Подставляя в (5.11) условие интерполяции (5.10), получим следующую систему линейных уравнений для неизвестных весовых коэффициентов (ю,): (5.12) грлч 9кг ° 9кк где у„= ~р([[хт — х,~~), (т, т') = 1, 2,..., Х. (5.13) Пусть Векторы д и и размерности г"ч — это веюлор желаемого огпклика (дез(ген гезропзе честог) и вектор весов (и е1 я)тт честог) соответственно.

Пусть Ф вЂ” матрица размерности г'ч' х 111 с элементами гр,,: Ф = (у,,[(~, () = 1, 2,..., Ж). (5.14) Назовем ее маглриией интерполяции. Теперь выражение (5.12) можно переписать в следующем виде: Фи =х. (5.15) Предполагая, что матрица Ф является несингулярной (и, следовательно, для нее существует обратная матрица Ф '), можно приступить к решению уравнения (5.15) относительно вектора весов тч: чч=Ф 'х. (5.16) Прн этом возникает жизненно важный вопрос: как убедиться в несингулярности матрицы Ф? Для большого класса радиальных базисных функций при определенных условиях ответ на этот вопрос дает следующая важная теорема. Фы гргг . чгк Фгг чгг ' ' ' гггк д, г"г 352 Глава б.

Сети на основе радиальных базисных функций Теорема Мичелли В [733) была доказана следующая теорема. Пусть [ х,),. — множество раззичныл точек из Я '. Тогда матрица интерполяции Ф размерности з"з' х Л с элементами <рл = <р(~ ~х, — х, ( ~) является несингулярной. Теорема Мичелли охватывает широкий класс радиальных базисных функций. В этот класс входят следующие функции, представляющие интерес при изучении сетей на основе радиальных базисных функций, или сетей КВЕ 1. Мультиквадратичная функция (шп!гк)падг(с): зр(г) = (гз + с ) Пз для некоторых с > О и г е я.

(5.17) 2. Обратная мультиквадратичная функция (шчегзе пш)гн(падг)с): 1 Е(г) =, для некоторых с > О и т. Е Я. (5.18) (гз + сз) Пз 3. Функция Гаусса (Оапзпйап бзпсг(оп): , 2 <р(г) = ехр — — ) для некоторых зт > О и г е Я. (5.19) 1, 2<гз) Выражения для прямой и обратной мультиквадратичных функций даны согласно [419). Дпя того чтобы радиальные базисные функции (5.17) — (5.19) были несингулярныи ми, все точки [х,),, должны различаться. Больше для несингулярности матрицы Ф ничего не требуется, кроме размерности )ч' множества примеров н размерности тв векторов х,. Обратная мультиквадратичная функция, представленная формулой (5.18), и функция Гаусса (5.19) имеют одно общее свойство; они являются локализованными (1оса1ьтед) в том смысле, что ~р(г) — ~ О при г — со.

В обоих этих случаях матрица Ф является положительно определенной. В отличие от них мультиквадратнчная функция (5.17) не является локализованной в том смысле, что при г — оо функция неограниченно возрастает. Соответствующая ей матрица Ф имеет )ч' — 1 отрицательных собственных чисел и только одно положительное, следовательно, не является положительно определенной [733]. Однако примечательно, что матрица интерполяции Ф, основанная на мультнквапратичной функции Харди, является несингулярной и, таким образом, пригодной для использования в конструкции сетей КВгр 5.4.

Обучение с учителем как плохо обусловленнаи задача... 333 Еще более важным является тот факт, что радиальные базисные функции, неограниченно возрастающие при стремлении аргумента к бесконечности (например, мультиквадратичные функции), можно использовать для аппроксимации гладких отображений с большей точностью, чем при использовании положительно-определенной матрицы. Этот удивительный результат рассматривается в [854]. 5.4.

Обучение с учителем как плохо обусловленная задача восстановления гиперповерхности Описанная ранее стандартная процедура интерполяции может не подходить для обучения нейронных сетей КВГ в некоторых классах задач из-за плохой обобщающей способности, вызванной следующей причиной: если количество точек данных обучающего множества значительно превышает количество степеней свободы самого физического процесса, а нам требуется иметь столько же радиальных базисных функций, сколько точек в обучающем множестве, задача оказывается избыточно определенной (очегдегегпипед).

Следовательно, сеть может завершить свою настройку в неверном положении, приняв во внимание сторонние шумы во входных данных, что, в свою очередь, станет причиной плохого обобщения [160]. Чтобы глубже понять проблему избыточного подбора (очегб!бпй) и выбрать способы ее устранения, вспомним, что конструирование нейронной сети, призванной генерировать выходной сигнал в ответ на входной пример, эквивалентно обучению сети построению гиперповерхности (т.е. многомерному отображению), определяющей выходной вектор в терминах входного.

Другими словами, обучение рассматривается как задача реконструкции гиперповерхности на основе множества точек, которое может быть довольно разреженным. Согласно [554], [561] две задачи считаются обратными (!пчегзе) друг другу, если формулировка каждой из них требует полного или частичного знания о другой. Обычно оказывается, что одна из задач уже решалась ранее и, возможно, даже более детально, чем другая. В таком случае первая задача называется прямой (гйгесг ргоЬ- )еш), а вторая — обратной (!пчегзе ргоЫегп). Однако с точки зрения математики существует еще одно более важное отличие между прямой и обратной задачами. Задача может быть плохо или хорошо обусловлена (чче!!-розед, !П-розед).

Термин "хорошая обусловленность" используется в прикладной математике еще со времен Адамара (Надагпагд) — с начала 1900-х годов. Для того чтобы объяснить эту терминологию, предположим, что область Х и диапазон У являются метрическими пространствами, юторые связаны неюторым фиксированным, но неизвестным отображением у. Задача реконструкции отображения у считается хорошо обусловленной, если выполняются следующие три условия [561], [756], [1056]. 364 Глава б. Сети на основе радиальных базисных функций 1.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,59 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее