Главная » Просмотр файлов » Хайкин С. - Нейронные сети

Хайкин С. - Нейронные сети (778923), страница 71

Файл №778923 Хайкин С. - Нейронные сети (Хайкин С. - Нейронные сети) 71 страницаХайкин С. - Нейронные сети (778923) страница 712017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

(5.2) Гиперплоскостгь задаваемая уравнением тг~~р(х) = О, описывает поверхность в <р-пространстве (те. в скрытом пространстве). Обратный образ этой поверхности, т.е. х: зяте(х) = О, (5.3) аон „х,,х„...х;, = О, Е (5.4) о<цйн«...*.<ть где х, — 1-й компонент входного вектора х, причем хо присвоено значение 1, чтобы придать уравнению однородную форму. Произведение элементов х, вектора х г-го порядка (те.

хохм... х;,) называется одночленам (пюпоппа1). Для входного про- странства размерности то сумма в (5.4) включает (т о — г)! то'г' определяет разделяющую поверхность (зерагайпд каг(асе) во входном пространстве. Рассмотрим естественный класс отображений, получаемый при использовании линейной комбинации произведений г координат вектора входного образа. Разделяющие поверхности, соответствующие такому отображению, называются рациональными многообразиями г-го порядка (г-бз огдег габона! чапе!у). Рациональное многообразие г-го порядка в пространстве размерности то описывается однородным уравнением т.-го порядка в координатах входного вектора х: 5.2.

Теорема Ковера о разделимости множеств 345 х х О. б) Рнс. 6.1. Трн примера е-раадепнмых днхотомнй дпя различных множеств нз пяти точек в двумерном пространстве: линейно-разделимая дихотомия (а); сфернческн разделимая дихотомия (б); квадратнчно-разделимая дихотомия (в) в) одночленов. Примерами разделяющих поверхностей, описываемых уравнением (5.4), являются гиперплоскости ()турегр!апе) (рациональные многообразия первого порядка), квадрики (йпадпсе) (рациональные многообразия 2-го порядка) и гилерсферы ()турегзрЬеге) (квадрики с некоторыми линейными ограничениями на коэффициенты). Эти примеры показаны на рис.

5.1 для конфигурации из пяти точек в двумерном входном пространстве. В общем случае линейная разделимость предполагает сферическую разделимость, которая, в свою очередь, предполагает квадратичный вид классифицирующей функции. Обратное утверждение не всегда верно. В вероятностном эксперименте разделимость множества образов становится случайным событием, зависящим от выбранной дихотомии и распределения образов во входном пространстве. Предположим, что образы активации х„хз,..., хн выбираются независимо, в соответствии с вероятностным распределением, присущим входному пространству. Предположим также, что все возможные дихотомии Х = (х ),', равновероятны. Пусть Р(1т', тт) — вероятность того, что некоторая случайно выбранная дихотомия является кр-разделимой, если класс разделяющих гиперповерхностей имеет т1 степеней свободы. Согласно (219) можно утверждать, что (5.5) 346 Глава 5. Сети иа основе радиальных базисных функций где биномиальные коэффициенты, включающие ]У вЂ” 1 и т, для всех целых [ и т определяются следующей формулой: [([ — 1)...

([ — т + 1) т) т! Уравнение (5.5) отражает сущность теоремы Ковера о разделимости (Сечет'8 зерагаЬВ[(у (Ьеогет) случайных образов2. Это соотношение описывает совокупное биномиальное распределение, соответствующее вероятности того, что (М вЂ” 1) подбрасываний монетки приведет к выпадению не более (тт — 1) решек. Хотя поверхности скрытых элементов в уравнении (5.5) имеют полиномиальную форму и, следовательно, отличаются от тех, которые обычно используются в сетях на основе радиальных базисных функций, сущность этого выражения носит общий характер. В частности, чем выше размерность тг скрытого пространства, тем ближе вероятность Р([т', тг) к единице.

Подводя итог сказанному, следует отметить, что теорема Ковера о разделимости образов базируется на двух основных моментах. 1. Определение нелинейной скрытой функции (рг(х), где х — входной вектор, а т = 1, 2,...,тг. 2. Высокая размерность скрытого пространства по сравнению с размерностью входного. Эта размерность определяется значением, присваиваемым тг(т.е. количеством скрытых нейронов). Как утверждалось ранее, в общем случае преобразование сложной задачи классификации в пространство более высокой размерности повышает вероятность линейной разделимости образов.

Однако хочется подчеркнуть, что в некоторых случаях для обеспечения линейной разделимости достаточно нелинейного преобразования (п. 1) без повышения размерности пространства скрытых элементов. Это будет продемонстрировано на следующем примере. з Доказательство теоремы Хопера базируется иа следующих утверждениях [219]. ° теорема шлафяи (зсыайгв жеогепг), или меорена подсчета фунвгнй (йгпс1юп-сопл!!пй йпеогепг), которая утверждает, что количество однородных линейно-разделимых дихотомий )Ч векторов Евклидова гпгмерного пространства, находящихся в стандартном положении, определяется соотношением чг — Г С(а,гпг) = 2 2 ( ).

Говорят, что множество векторов Х = (х,)гг Евклидова пгг-мерного пространства находится в стандаршлон положении, если любое подмножество из шг или меньшего числа векторов является линейно- независимым. ° Рнбиексивлая инвариантност ь совместной вероятности распределения Х, которая означает, что вероятность (условнаа по Х) линейной разделимости случайной дихотомии равна безусловной вероятности толч что любая конкретная дихотомия множества Х (все 1Ч векторов находятся в одной категории) будет разделимой. теорема подсчета функций была независимо доказана в различных формах и применена к специальной конфигурации персептронов (те, линейных пороговых элементов) в [168], [528], [1!62].

В [218] зта теорема использовалась для оценки емкости сети персептронов в терминах общего количества настраиваемых параметРов. В статье было показано, что эта емкость огРаничена снизУ величиной )Ч,г(1-(-1ояз )Ч), где 1Ч вЂ” количество входных образов. 5.2. Теорема Хопера о разделимости множеств Зчу ТАБЛИЦА 5.1. Значения скрытых функций в задаче ХОР (см.

пример 5.1) Входной Первая скрытая функция, гр (х) Вторая скрытая функция, гр (х) образ, х (1;1) 1 0,1353 (О;1) 0,3678 0,3678 (О;0) 0,1353 1 (1;О) 0,3678 0,3678 Пример 5.1 Задача ХОК Чтобы проиллюстрировать значимость идеи е-разделимости образов, рассмотрим простую, но в то же время важную зш1ачу ХОК. В этой задаче в двумерном входном пространстве рассматриваютсв четыре точки; (О; 0), (О; 1), (1; 0) и (1; 1) (рис. 5.2, а).

Требуется построить твюй классификатор, который относит образы (О; 1) и (1; 0) к классу 1, в образы (О; 0) и (1; 1) — к классу О. Это значит, что ближайшие друг к другу точки во входном пространстве (в смысле расстояния Хеимннга (Напил(пй гйзгвпсе)) отображаются в области, которые максимально удалены друг от друга в выходном пространстве.

Определим пару гвуссовых функций следующим образом: ср,(х)=е ! 'г, Ц=(1, 1] <Рг(х) = е П И~1, Гг = (О, 0] Проаназизируем представленный в табл. 5.1 результат для четырех различных входных образов. Входные векторы отображаются нв плоскость е, — а, как показано на рис. 5.2, б.

На этом рисунке сразу видно, что теперь точки (О; 1) и (1; 0) стали линейно-отделимыми ст точек (О; 0) и (1; !). Следовательно, задачу ХОК можно успешно решить с помощью функций а,(х) и Е (х) для предварительной обработки входных данных линейного классификатора, такого квк персептрон. ° В этом примере ие повышается размерность скрытого пространства по сравнению с входным. Другими словами, нелинейного преобразования, представленного в данном случае двумя гауссовыми функциями, оказалось достаточно для трансформации задачи ХОК в линейно-разделимую задачу.

Разделяющая способность поверхности Уравнение (5.5) позволяет оценить максимальное количество случайно выбранных образов, линейно-разделимых в многомерном пространстве. Чтобы раскрыть этот вопрос, рассмотрим последовательность случайных векторов х„хг,..., хи. Пусть )т' — случайная переменная, определяемая как максимальное целое число, для котоРого эта последовательность Явлиетси 1Р-Разделимой, если гР имеет тг степеней 348 Глава б. Сети на основе радиальных базисных функций 1,0 0,8 О,б 02 0,4 0,2 (О, 1) (1, 1) (О, 0) (1, 0) ° ° 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 Ф) а) б) Рис. $.2.

Четыре образа для задачи ХОЙ (а) и диаграмма принятия решений (б) свободы. Тогда из соотношения (5.5) можно получить вероятность того, что )т' = п: Р(М = и) = Р(п,та) — Р(п+ 1, т,) = — п = О, 1, 2, (5.6) )(й;т,р) = р'а Для частного случая, когда р = д = 1,/2 (т.е. успех и ошибка равновероятны) и к + т = и, отрицательное биномиальное распределение сводится к виду Для интерпретации этого результата вспомним определение отрицательного биномиального распределения (пека(1)ге Ьзпоппа1 б(зпзЬп(юп). Это распределение определяет вероятность того, что т-му успешному эксперименту предшествует )О ошибок в длинной повторяющейся последовательности лолылаок Бернулли (Вегпоп111 (па1). В таком вероятностном эксперименте каждый результат может принимать одно из двух значений — успех или ошибка, — и их вероятности одинаковы на протяжении всего эксперимента. Пусть р и д — соответственно вероятности успеха и неудачи и р + д = 1.

Отрицательное биномиальное распределение имеет вид 1294) 5.3. Задача интерполяции 349 Учитывая это определение, несложно заметить, что результат, описанный выражением (5.6), является всего лишь отрицательным биномиальным распределением, смещенным на т| единиц вправо, с параметрами т, и 1/2. Таким образом, )У соответствует "времени ожидания" |и|-й ошибки в последовательности попыток подбрасывания монетки.

Ожидание случайной переменной Х и ее медиана (шеойап) соответственно равны Е[)У[ = 2гпд, Мейап[Х] = 2|п,. (5.7) (5.8) Таким образом, мы получили следствие из теоремы Ковера в форме асимптотического результата, который можно сформулировать следующим образом. Ожидаемое максимальное количество случайно задаваемых образов (векторов), линейно-разделимых в пространстве размерности пзп составляет 2тп 5.3. Задача интерполяции Важным выводом, следующим из теоремы Колера о разделимости образов, является то, что при решении нелинейной задачи классификации обычно имеется практическая польза от преобразования входного пространства в пространство более высокой размерности.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,59 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее