tema6_3 (710498)

Особенности восприятия

Предметность

Целостность

Структурность

Константность

Осмысленность

Соответствие объекта понятию о нем

Объект воспринимается целостно на основе ощущений нескольких органов чувств

Не является простой суммой ощущений на данный момент времени. Воспринимается абстрагированная, обобщенная структура в продолжительном времени.

Предметы воспринимаются как нечто постоянное по своим характеристикам. (Цвет не меняется от освещенности)

Понимание сущности предмета, обобщение в слове

Виды восприятия

Зрительное (90%)

Слуховое (9%)

Осязательное, обонятельное, вкусовое, кинестетическое (1%)

Восприятие лекций

Организация восприятия в учебном процессе

1. Группировка материала вокруг не более 5 проблем

2. Во время лекции осуществляется дискретность восприятия речи.

• укрупнение отдельных частей

• установление смысловых связей

1. Апперцепция – влияние прошлого опыта, зависимость восприятия от психической жизни человека, от особенностей его личности

2. Антиципация или предвосхищение

3. Для лучшего восприятия высказывания текстовый материал должен иметь до 70% избыточной информации

4. В памяти предпочитают удерживаться начало и конец сообщения (эффект края)

5. Основная мысль лекции должна формироваться самим преподавателем в начале и конце лекции

1. Формирование наблюдения

• четкая постановка задачи

• наглядность объекта

• опора на конкретные образы

1. Систематизация материала

• классификация

• группировка

• сравнение и сопоставление

1. Контрастность

• величина предметов

• форма

• цвет

1. Речь преподавателя

• логичная

• образная

• последовательная

• выразительная

• эмоциональная

• четкая

1. Наличие апперцепции

2. Обобщение материала (выделение инварианта)

3. Организация активной мыслительной деятельности учащегося (проблемные задачи, проблемные вопросы)