2 (695894), страница 4

Файл №695894 2 (Криминалистика) 4 страница2 (695894) страница 42016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

10. Легализация оперативных материалов, которые

предполагается использовать при допросе. Этот момент зачастую

не учитывается следователями.Использование данных, полученных

оперативным путем без соответствующего оформления, снижает

доказательственное значение всего следственного действия.В

настоящее время это особенно касается фотоснимков, магнитной

и видеозаписи, полученных в результате проведения

оперативно-розыскных материалов.В уголовный процесс такие

материалы вводятся следующим образом:

а) оперативный работник представляет руководителю органа

дознания опечатанные материалы (фотоснимки, видео- или аудио-

кассеты) и рапорт, в котором указывает без расшифровки

источников :

- к какому уголовному делу относятся данные материалы;

- в процессе каких из указанных в Законе об

оперативно-розыскной деятельности оперативно-розыскных

действий они получены;

б) руководитель органа дознания со своей резолюцией

направляет эти материалы следователю;

в) следователь в присутствии понятых производит осмотр

(воспроизводство) приобщенных к рапорту материалов и

составляет протокол об этом.

Вынесения постановления о приобщении материалов,

полученных в результате оперативно-розыскной деятельности, в

качестве вещественных доказательств в данном случае не

- 27 -

требуется.

11.Проведение необходимых следственных действий в тех

случаях, когда предполагаемый допрос в соответствии с

тактическим решением производится как часть тактической

операции в определенной связи и последовательности с другими

следственными действиями, оперативно-розыскными и

организационно-техническими мероприятиями.

При явке или доставлении допрашиваемого и иных участников

допроса в подготовительной стадии следователь осуществляет:

- информирование лица о том, в качестве кого он

допрашивается, а также о том, что в процессе допроса будут

применяться средства магнитной и видеозаписи;

- установление личности допрашиваемого;

- представление всех лиц, участвующих в допросе;

- выполнение требований уголовно-процессуального закона в

части информирования допрашиваемого о существе вызова на

допрос;

- разъяснение допрашиваемому в зависимости от его

процессуального положения его прав и обязанностей;

- изучение личности допрашиваемого и установление с ним

психологического контакта.

Уже на подготовительной стадии допроса следователь может

столкнуться с неблагоприятной следственной ситуацией,

связанной со следующей позицией допрашиваемого.

_ 3Обвиняемый, подозреваемый отказывается назвать себя либо

_ 3сообщает о себе ложные сведения, а документы, удостоверяющие

_ 3личность, отсутствуют.

В этом случае следователь разъясняет допрашиваемому, что:

а) органы расследования располагают возможностями для

- 28 -

_ус .тановления его личности, особенно в тех случаях,когда лицо

ранее привлекалось к уголовной ответственности;

б) неустановление личности не скажется на решении о

привлечении его к уголовной ответственности 2;

в) в этом случае следователю труднее изучить личность

допрашиваемого,установить обстоятельства,смягчающие его вину;

г) невозможно будет проинформировать родственников

допрашиваемого о его задержании или аресте;

д) соучастники совершения преступления могут

воспользоваться такой позицией допрашиваемого для

приуменьшения своей роли в преступной структуре за его счет.

Разъяснение этих моментов может дополнительно

осуществлять и защитник,присутствующий при допросе.

_ 3Допрашиваемый ведет себя агрессивно, в контакт не

_ 3вступает, провоцирует следователя.

В этой ситуации следователь:

а) сохраняет спокойствие, разъясняя допрашиваемому, что

ход допроса фиксируется, в том числе в протоколе, что может

повлиять на степень его ответственности;

б) предлагает защитнику разъяснить обвиняемому или

подозреваемому суть данного следственного действия;

в) обращает внимание допрашиваемого на строжайшее

соблюдение всех его прав в процессе допроса, на возможность

использования им результатов допроса в процессе своей защиты;

г) старается выяснить причины такого поведения

допрашиваемого и обозначает свою реакцию на них.

_ 3При отсутствии документов, удостоверяющих личность

_ 3допрашиваемого, следователь выясняет:

а) возможное местонахождение документов, удостоверяющих

- 29 -

личность;

б) наличие лиц, которые могут удостоверить личность;

в) данные, предусмотренные анкетной частью протокола

допроса, предлагая в стадии свободного рассказа дополнительно

рассказать о всех местах жительства, работы и учебы

допрашиваемого,о родственниках, о службе в армии, нахождении

на лечении, выездах за границу и о других обстоятельствах,

которые могут быть использованы для установления

личности.Особое значение это имеет при отсутствии

документов, удостоверяющих личность, у свидетеля или

потерпевшего.В этом случае параллельно с допросом необходимо

дать поручения оперативным работникам о проверке сообщаемых

сведений.

При допросе по анкетной части протокола следователь

решает важные задачи, связанные с установлением

образовательного и культурного уровня допрашиваемого.Это

необходимо, в частности, для устранения смыслового барьера,

оценки уровня понимания допрашиваемым используемых терминов и

понятий.

После завершения допроса по анкетной части протокола

допрашиваемому предлагается в форме свободного рассказа

сообщить о происшедшем.В некоторых случаях нецелесообразно

конкретизировать на этом этапе допроса обвиняемых,

подозреваемых информацию, о каком именно эпизоде преступной

деятельности идет речь.Это позволяет,во-первых, получить

данные о неизвестных эпизодах преступной деятельности, а,

во-вторых, косвенным путем получить необходимые сведения.

_П .ри расследовании уголовного дела о разбойном нападении с

использованием автотранспорта следователь провел первый допрос

- 30 -

подозреваемого в помещении госавтоинспекции, предлагая

допрашиваемому рассказать, что ему известно о факте совершения

нападения на водителя автотранспорта в одном из населенных

пунктов области.Отрицая участие в совершении данного

преступления, допрашиваемый подробно рассказал о своем

местопребывании в указанное время.Тем самым следователь

получил важные для расследования данные о том, что в момент

совершения инкриминируемого преступления подозреваемый

находился в данном населенном пункте и мог _его совершить.

В стадии свободного рассказа применяются такие приемы,

как формирование мыслительной задачи допрашиваемого,

напоминание ,сопоставление, уточнение, детализация,

сравнение.Совершенно недопустимо задавать наводящие вопросы,

требовать подтверждения информации, сообщаемой допрашивающим

или иными лицами.

Существует несколько видов свободного рассказа.1)

1.Хронологический, когда допрашиваемый дает показания в

той последовательности, в которой происходили события.

2.По эпизодам, когда допрашиваемый, не придерживаясь

хронологии, рассказывает в первую очередь об интересующем

следствие эпизоде преступной деятельности.

3.По отдельным периодам (подготовка преступления,

совершение и сокрытие).

4.По отдельным местам происшествия,связанным с одним

преступлением.

-----------------

1)Следственные действия.Указ.раб. С.124

5.По лицам (их действия,взаимоотношения с ними и т.д.).

6.По различным аспектам своей жизни и деятельности

- 31 -

(биографические сведения, состояние здоровья, занятия, доходы,

родственники и знакомые, участие в преступной деятельности и

т.д.).

Следующая стадия допроса - вопросно-ответная.К вопросам,

задаваемым следователем, предъявляются следующие требования. _1 .)

1.Вопрос должен быть конкретным, касающимся какого-либо

одного обстоятельства, лаконичным и не допускающим

двусмысленного толкования.

2.Вопрос должен исключать предположительные ответы.

3.Формулировка вопроса должна полностью исключать

возможность извлечения из его содержания

информации,необходимой для ответа.

4.Вопросы должны задаваться в определенной

последовательности и во взаимосвязи (вытекать один из другого)

и иметь ясную логическую структуру.

5.Вопрос задается в прямой форме.

6.Вопросы должны учитывать умственное и культурное

развитие допрашиваемого, а также знание им тех или иных сфер

деятельности.

Необходимо отметить, что порой четкой границы между

стадиями свободного рассказа и вопросно-ответной может и не

быть.

При допросе организаторов 2 0преступных структур особое

внимание необходимо обращать на следующие вопросы:

- характер взаимоотношений с другими участниками

преступной структуры;

_______________________

_1 .)Следственные действия.Указ.раб.С.125.

- информированность о преступной деятельности структуры и

- 32 -

иных аспектах ее деятельности;

- источники доходов и их распределение;

- круг знакомств и коррумпированных связей;

- отношение к событию преступления;

- зависимость остальных участников структуры от

допрашиваемого;

- форма отдачи поручений,гарантии их исполнения;

- применявшиеся в преступной структуре меры принуждения

и насилия;

- роль в деятельности коммерческой структуры, возможность

распоряжаться финансовыми ресурсами;

- собственность, находящаяся во владении, источники

собственности ближайших родственников;

- своевременность и объем налоговых выплат.

При допросе остальных участников структур основное

внимание должно быть обращено на определение их роли в

преступной структуре,а также на характер действий

организаторов преступной группы по планированию и организации

преступной деятельности,защите интересов преступной

структуры.Значительная часть этих обстоятельств может быть

установлена косвенным путем, без постановки прямых

вопросов,путем максимальной детализации показаний, расширения

предмета допроса, выяснения всех аспектов деятельности

преступной структуры, относящихся не только к самому факту

совершения преступлений, но и к криминальной ситуации, в

которой эта деятельность осуществляется.

На вопросно-ответной стадии допроса следователю

приходится иметь дело со следующими типичными ситуациями.

_ 1Допрашиваемый оказывает противодействие установлению

- 33 -

_ 1истины по уголовному делу, давая ложные показания.

В качестве разновидностей данной ситуации рассматриваются:

а) ложь,целиком состоящая из вымысла;

б) запирательство (утверждение типа:"я ничего не знаю");

в) частичная ложь.

В данной ситуации криминалистической тактикой

рекомендуется использование следующих тактических приемов.1)

1.Внезапная постановка вопросов.Здесь большое значение

имеет наблюдение следователя за видеомоторными реакциями

допрашиваемого до и после постановки вопроса.Внезапность

достигается путем:

- немедленного допроса после задержания с поличным или

обнаружения и изъятия изобличающих допрашиваемого предметов и

следов;

- имитации неинформированности следователя на предыдущей

стадии свободного рассказа с последующей внезапной постановкой

вопроса, показывающего, что он много знает о событии

преступления и его участниках;

- постановки прямых вопросов сразу же при выявлении улик

поведения, нервозности допрашиваемого, его "проговорок",

выявлении противоречий в показаниях.

2.Неожиданное предъявление допрашиваемому вещественных

доказательств,появление которых может быть обусловлено уликами

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
115,5 Kb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее