54388 (669688), страница 9
Текст из файла (страница 9)
95 Включение в методические сборники подобных казусов с начальниками поможет учителям формировать демократическое мышление учащихся, в частности, право на обоснованную, культурную критику любых должностных лиц. Это лежит в русле либеральной европейской мысли, рекомендаций Совета Европы о необходимости развивать у учащихся «умение замечать ошибки и проявления предвзятости в суждениях и не поддаваться воздействию тенденциозной информации» // Преподавание истории в школе. 1995. № 7. С. 40.
96 Волкогонов Дмитрий. Там же. С. 41.
97 См., например: Фатеев А.В. Образ врага... С. 106-113, 158-159, 184-185.
98 Волкогонов Дмитрий. Указ. соч. С. 23.
99 Селдес Д. Говорят факты // РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 125. Д. 245.
100 Малиа Мартин. Советская трагедия. История социализма в России. 1917-1991. М., 2002.
101 Малиа Мартин. Указ. соч. С. 510.
102 Малиа М. Размышления о «Манифесте коммунистической партии» // Россия и мировая цивилизация. М., 2000. С. 504, 507.
103 Малиа Мартин. Советская трагедия. С. 512.
104 См., например: Ленин В. И. Полн. Собр. Соч. Т.38. С. 62, 63.
105 Малиа Мартин. Советская трагедия. С. 100.
106 Малиа Мартин. Указ. соч. С. 99.
107 ХVIII съезд Всесоюзной коммунистической партии (б). С. 26.
108 Сталин И. В. Сочинения. Т. 13. М., 1951. С. 39.
109 Малиа М. Размышления о «Манифесте коммунистической партии» // Указ. соч. С. 512.
110 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 4. С. 332.
111 Лернер Макс. Развитие цивилизации в Америке. Том 1. М., 1992. С. 603.
112 Семенов Александр. Чем был Советский Союз и что означает его распад. Дискуссии западных историков // www.nlo.magazine.ru.
113 Малиа Мартин. Советская трагедия. С. 513-514.
114 Малиа Мартин. Указ. соч. С. 504, 533, 534.
115 Малиа Мартин. Указ. соч. С. 528.
116 Кинофильм «Dogville». 2003. Режиссер Ларс фон Триер.
117 Малиа М. Размышления о «Манифесте коммунистической партии» // Указ. соч. С. 524.
118 Днепров В. Литература и нравственный опыт человека. Л., 1970. С. 6,7.
119 См., например: Рубан М.В. В.И. Ленин о бдительности и боевой готовности. М., 1984; ХХУII съезд партии о возрастании руководящей роли КПСС и перестройке партийной работы: методические материалы в помощь лектору. Ответственный редактор Рубан М.В. М., 1986; Московская партийная организация во главе совершенствования народного образования, проведения школьной реформы. Ответственный редактор М.В. Рубан. М., 1989.
120 Рубан М.В. Введение // История России и мировые цивилизации. М., 1997. С.3.
121 История России и мировые цивилизации. С. 2.
122 См.: Ерасов Б.С. Указ. соч. С. 95, 100, 436, 437.
123 Рубан М.В. Заключение // История России и мировые цивилизации. С. 321.
124 О критике Тойнби: Хачатурян В.М. Проблема цивилизации в «Исследовании истории» А. Тойнби в оценке западной историографии // Новая и новейшая история. 1991. № 1.
125 История России и мировые цивилизации. С. 312.
126 Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. I, 4; III, 1. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие.
127 Смирнов И. Наука в сослагательном наклонении // www. russ. ru; См. также: Тарасов Александр. Молодежь как объект классового эксперимента. Статья вторая. “Обновление гуманитарного образования”: молодым “промывают мозги” и навязывают новую идеологию // www.saint-juste.narod.ru.
128 Плоткин Григорий, Заслуженный учитель России. «Натаскивание» неизбежно // Учительская газета. 2003. 9 сентября. С. 10; Там же. 2003. 9 декабря. С. 10.
129 О восприятии западного опыта преподавания современными российскими учителями и учениками, о результатах бездумного использования тестов смотрите: «Передайте государю-императору, что в Британии ружья кирпичом не чистят…». Московский взгляд на британскую частную школу // Лицейское и гимназическое образование. 2003. № 2. С. 58. «Марина Михайловна. Действительно, если мы, в первую очередь, требуем, чтобы ребята сами думали и высказывали свое мнение, у них большей частью учитель дает определенное толкование. Женя. Их преподаватели так радуются, когда кто-то высказывает собственную мысль!».
130 Бессонов Б. Фашизм: идеология, политика. М., 1985. С. 177.
131См.: Кравченко А.И. Социология. Общий курс. М., 2000. С. 458-477.
132 Фирсов В.В., профессор МИПКРО, директор НПЦ «Образование для всех». Стандарт – не дубина, а щит // Учительская газета. 2002. 17 сентября. С. 3.
133 Образец подобного. «Но переходим теперь к самому главному – к национальности В.И. Ленина», - пишет В. Солоухин // Солоухин В. При свете дня. М., 1992. С. 28. См. также: С. 30-31; 49-50.
134 Каган Моисей. О времени и о себе. СПб ., 1998. С. 153.
135 Ленин В.И. Полн. Собр. Соч. Т. 42. С. 290; Т. 29. С. 202, 203.
136 Ленин В.И. Полн. Собр. Соч. Т. 11. С. 37.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
