DIPLOM2 (663828), страница 2

Файл №663828 DIPLOM2 (Компьютерная Томография) 2 страницаDIPLOM2 (663828) страница 22016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Рис. 1.3. Принципы сканирования в томографических системах четырех

поколений

Недостатки систем первых двух поколений: 1) значительная длительность сканирования, которая служит причиной возникновения динамических искажений при исследовании движущихся органов тела; 2) наличие погрешностей, связанных с двумя видами движения сканирующего устройства и возрастающих при эксплуатации аппаратуры.

В системах третьего поколения (рис. 1.3 в) сканирование объекта осуществляется пучком веерообразной формы, полностью перекрывающим объект, в результате исключается поперечное поступательное движение устройства «излучатель — детекторы», которое совершает только непрерывное вращение вокруг объекта на 180°. Излучатель работает в импульсном режиме, а излучение за объектом измеряется большим числом (250—500) малоинерционных детекторов. Длительность импульсов 1 — 5 мс, цикл сканирования одного слоя не превышает 5 с.

Системы четвертого поколения (рис. 1.3 г) отличаются от систем третьего использованием еще большего числа (500—1000) неподвижных детекторов, расставленных по окружности, и непрерывного излучения, также полностью охватывающего объект. Длительность цикла сканирования уменьшается до 2,5 с.

В системах первых двух поколений большое время сканирования стремятся использовать для машинной обработки информации. С этой целью применяются методы восстановления изображений, позволяющие начинать вычисления сразу же после поступления массива чисел, относящихся к данному положению сканирующего устройства.

В системах третьего и четвертого поколений, имеющих малое время сканирования, на восстановление изображения затрачивается дополнительное время (от нескольких секунд до 1,5— 2 мин).

К основным недостатком компьютерных томографов можно отнести их дороговизну. Однако, существует возможность получения реконструируемого изображения, аналогичного компьютерной томограмме, с помощью рентгеновского симулятора SLS-9, предназначенного для планирования лучевой терапии, который имеет некоторые сходства с томографом (вращающиеся на общем маятнике - гантри вокруг тела пациента источник и приемник рентгеновского излучения). Т.е. в принципе существует возможность использовать например более дешевый и распространенный симулятор в качестве томографа. Необходимо только запомнить ряд изображений, получаемых при сканировании объекта вращающимися вокруг него источником и приемником рентгеновского изображения. Такая возможность действительно существует. Рентгеновское изображение, прошедшее через пациента, преобразуется в видеосигнал и непрерывно отображается на мониторе. Затем с помощью персонального компьютера и установленной на нем видео плате видеосигнал захватывается, и с определенными параметрами (такими как частота кадров) записывается в память.

Рентгеновские симуляторы находят применение в лечебных учреждениях онкологического профиля. Для использования симулятора как томографа необходимо при вращении излучателя и приемника (усилителя рентгеновского изображения) вокруг объекта, непрерывно записывать получаемый видеоряд изображений в ТВ- формате в память ЭВМ. Далее, путем применения специальных алгоритмов можно получить томограммы, аналогичные тем, которое получают с помощью обычных компьютерных томографов.

К недостаткам подобного метода можно отнести следующие:

- низкая скорость движения гантри (время прохода 180 составляет 20 с);

- малая угловая апертура рентгеновского пучка (около 20), что требует применения специально разработанной методики многоцентровой съемки или ограничения области применения патологиями головы и шеи;

- отсутствие программно - аппаратных средств управления запуском и остановкой съемки с помощью платы видеоввода.

Как видно из приведенных данных, реализация режима компьютерной томографии на симуляторе позволяет получить аппарат, аналогичный томографам второго поколения.

Если первые две проблемы невозможно решить простыми средствами, то третью - синхронизацию съемки - можно. Решение этой задачи и является целью данной работы.

Рентгеновский симулятор - это аппарат для определения величины и положения (ориентации и удаления от излучателя) области патологии, а также маркирования этой области на теле пациента при планировании лучевой терапии, проводимой далее на мощных аппаратах с использованием радиоизотопов и ускорителей частиц. Симулятор также является средством контроля изменений очага заболевания в результате облучений. На основании данных этого контроля врач принимает решение об изменении параметров облучения при дальнейшем лечении.

Рентгеновское излучение, прошедшее через пациента, преобразуется с помощью усилителя рентгеновского изображения в видеосигнал и непрерывно отображается на мониторе. Затем с помощью персонального компьютера и установленной на нем платы видеобластера видеосигнал захватывается, и с определенными параметрами (такими как частота и формат кадров) записывается в память. После этого записанное изображение преобразуется по специальным алгоритмам для получения томограмм.

Однако, в этой системе имеется существует недостаток. Симулятор изначально не предназначен для работы в режиме компьютерным томографом, а программное обеспечение видеобластера не предназначено для взаимодействия с симулятором. По этой причине оператору приходится вручную активизировать и останавливать программу захвата видеопоследовательности, когда гантри симулятора достигает определенного угла. Это приводит к заметной погрешности отработки стартового и стопового угла (порядка 10 – 15 ), что негативно сказывается на качестве получаемых томограмм.

Задачей данного дипломного проекта является разработка программно-аппаратного комплекса для отслеживания положения гантри симулятора и активизации и остановки программы, захватывающей видеопоследовательность, при достижении определенных углов. Причем необходимо предусмотреть возможность изменения углов начала и конца захвата видеопоследовательности.

2. Анализ технического задания и разработка структурной схемы.

Существует несколько вариантов реализации требуемого устройства. Например можно задачу отслеживания положения гантрии возложить на аппаратное обеспечение. Но при таком варианте становится затруднительным построение достаточно гибкой системы, допускающей вариации параметров начала и конца записи видеосигнала и других параметров, кроме того эта схема получится слишком сложной и дорогой. Другой путь состоит в возложении обязанностей обработки сигнала на компьютер, а аппаратное обеспечение должно лишь преобразовать сигнал в форму, удобную для использования ЭВМ, т.е. в цифровую форму. Не использовать возможности компьютера в данной ситуации для обработки информации о положении гантри симулятора было бы большой ошибкой. Во-первых компьютер уже используется для захвата видеосигнала, т.е. нет необходимости его покупать. Во-вторых осуществить цифровую обработку с помощью ЭВМ гораздо проще и дешевле (при условии, что ЭВМ есть) чем при использовании схемных решений. В-третьих в любом случае придется производить сопряжение с компьютером т.к. по другому активизировать программу для захвата видеопоследовательности не представляется возможным.

Преобразование аналогового сигнала с датчика положения гантри (переменного резистора) в цифровой будет осуществляться с помощью аналого-цифрового преобразователя (АЦП). Для этого сигнал, поступающий от датчика, сначала необходимо преобразовать в вид пригодный для использования аналого-цифровым преобразователем. После оцифровки сигнала с помощью АЦП, сигнал вводится в компьютер, где происходит его обработка. Управление аналого-цифровым преобразователем осуществляется сигналами от компьютера.

Необходимыми узлами разрабатываемой схемы должны являться преобразователь аналогового сигнала для подгонки его уровня под требования АЦП, а также ограничитель уровня для предотвращения превышения допустимого уровня сигнала на входе АЦП.

Кроме этого необходимо предусмотреть схемы защиты АЦП (как правило микросхемы АЦП требуют определенного порядка подачи сигналов на входы).

Как сказано в техническом задании, питание устройства необходимо осуществлять от источника питания симулятора, используя напряжения 15 В. Как будет показано ниже, не все компоненты могут работать от такого источника, поэтому необходимо получить требуемые питающие напряжения из существующих.

Исходя из вышеизложенного следует следующая структурная схема аппаратной части разрабатываемого устройства, представленная на рис 2.1.

датчик положения

гантри симулятора


Преобразо-

вание

сигнала

АЦП

Персональный компьютер

Ограничи- тель уровня




Устройства защиты АЦП

Преобразователь питающих напряжений


Рис. 2.1 Структурная схема аппаратной части разрабатываемого устройства.

3. Выбор способа ввода цифрового сигнала в компьютер.

Существует несколько способов передачи цифрового сигнала от внешнего устройства в компьютер: через последовательный порт, через параллельный порт, через слот на материнской плате (ISA или PCI интерфейс), через GAME - порт. [3]

Последовательный порт предназначен для последовательной передачи в компьютер - в каждый момент последовательный порт может принимать один бит информации. Максимальная скорость передачи информации составляет 115 кБод. Доступ к последовательному порту COM1 осуществляется через порты 3F8-3FF. Назначение портов следующее:

3F8 - регистр данных, также управляет скоростью передачи данных.

3F9 - старший байт командного регистра, управляет разрешением аппаратных прерываний

3FA - старший байт командного регистра, управляет аппаратными прерываниями, формируемыми последовательным портом.

3FB - регистр управления линией.

3FC - регистр управления модемом.

3FD - регистр статуса линии.

3FE - регистр статуса модема.

3FF - регистр доступа к "Stretch Pad"

Недостатками последовательного порта являются: необходимость инициализации порта перед его использованием, установка обработчиков аппаратных прерываний для синхронной работы с внешним устройством, сложность организации интерфейса с внешним устройством, связанное с последовательной передачей данных с определенной скоростью.

Ввод данных через слот на материнской плате является наиболее быстрым. Однако применение этого способа целесообразно лишь для устройств предъявляющих повышенные требования к скорости передачи информации. Создание устройства, вставляемого в слот весьма затруднительно, т.к. требует полной поддержки этим устройством интерфейсов ISA и PCI. Кроме того, несмотря на повышенные возможности, возрастает и сложность программного обеспечения.

Работа с портом джойстика является наиболее простым способом, но, естественно обладает и меньшими возможностями. Обмен данными с

GAME - портом осуществляется через порт с адресом 201. Через младшие 4 бита данного порта осуществляется чтение данных с внешнего устройства, 4 старших бита представляют собой триггеры, которые могут быть в одном из двух состояний - "включен/выключен". Видно, что возможностей этого интерфейса явно не хватает для решения поставленной задачи.

Наиболее приемлемым представляется организация обмена данными через параллельный порт (интерфейс Centronics). Этот способ благодаря простоте сопряжения и удобству программирования широко используется для подключения к компьютеру нестандартных внешних устройств. Особенности параллельного порта описаны ниже.

3.1. Особенности параллельного порта.

Основным достоинством интерфейса Centronics является его стандартность - он есть на каждом компьютере и на всех компьютерах работает одинакового (правда с разной скоростью). Для подключения внешнего устройства к параллельному порту не требуется открывать системный блок компьютера, что для многих пользователей может стать проблемой. Надо только подсоединить кабель к разъему на его задней стенке.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
559 Kb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6644
Авторов
на СтудИзбе
294
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее