131251 (640949), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Возраст: учащиеся 14-15 лет , 8 класс.

Цель: приобщение к культуре межличностных отношений.

Задачи:

Воспитательные – продолжить воспитание чувства собственного достоинства, внимательности, тактичности, ответственности за себя и за других, целеустремленности, дисциплинированности;

Образовательные – продолжить расширение и обобщение знаний об особенностях поведения;

Развивающие - продолжить развитие памяти, воображения, мышления, коммуникативных умений.

Методы воспитания: словесные (беседа) и стимулирующие (соревнование, поощрение)

Средства воспитания: идеальные (речь) и материальные (мел, , карточки с заданиями, грамоты, плакаты)

План:

1. Вступительное слово

2. Конкурс «Смешная рожица»

3. Конкурс «Разбитое сердце».

4. Конкурс «Рифы»

5. Конкурс «Найди свою судьбу»

6. Конкурс «Умные вопросы»

7. Чаепитие.

Ход классного:

«Какой праздник мы сегодня отмечаем? (ответы детей) А кто знает, как возник этот праздник? (ответы детей) Действительно, существует много разных версий. Вот одна из них.

Много веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они находились на службе (а служба длилась 25 лет!), и тем более освящать его в церкви. Святой Валентин, пастырь и духовник воинов, тайком благословлял любящие сердца и, несмотря на запрет, освящал отношения церковным обрядом.

Непокорного священника выдали. Он был казнен 14 февраля. С тех пор этот день празднуется как день влюбленных.

Непременным атрибутом торжеств по случаю Дня святого Валентина является валентинка - послание, которое посылают любимому человеку. Одной из первых валентинок была карточка, посланная в 1415 году Чарльзом, герцогом Орлеанским, своей жене из тюрьмы Тауэр, где он был в заточении. Карточка до сих пор хранится в Британском музее.

В 16 веке карточки-открытки стали популярными и более декоративно оформленными. В 1797 году в Англии было известно "Руководство для молодого человека по написанию валентинок", которое содержало множество стишков и посвящений для тех, кто сам не мог придумать ничего путного.

Не упускаете тот день, когда можно передать свои чувства, свои признания любимому человеку и просто тем людям, которые любят вас больше чем кто-либо... Естественно вы уже догадались, это наши родители, мамы, папы, дедушки, бабушки, сестренки, братишки.

С Днем Святого Валентина!!! »

Дети делятся на две команды. На доске прикреплены два больших плаката в виде сердец. В ходе мероприятия команды заполняют эти большие сердца маленькими сердечками, заработанными в конкурсах

Конкурс "Смешная рожица"

На листе ватмана надо нарисовать смешную рожицу, которая могла бы отнестись ко Дню Святого Валентина. 2 команды встают в очередь на расстоянии 3-4 метра от листа ватмана. Первые из участников команд берут маркер, по команде подбегают и начинают рисовать один из фрагментов рожицы, закончив, передают маркер следующему участнику а сами встают в конец очереди

Конкурс «Разбитое сердце»

Командам раздаются карточки (одинаковые) в виде половинок сердечек разрезанных различными способами. Задача учеников найти вторую половинку сердечка за 3 минуты. Та команда, которая быстрее справится, побеждает

Конкурс «Рифы»

Ученик должен с завязанными глазами пройти между пластиковыми бутылками, не задев их (можно сразу несколько человек). Побеждает та команда, которая пройдет между бутылками первая. За каждую уроненную бутылку команда получает штрафных 5 секунд

Конкурс «Найди свою судьбу»

В этом конкурсе участвуют все 9 девочек. В каждой из них в руках клубок. Клубки запутаны на полу, но их концы хорошо видны с другой стороны, где стоят мальчики. Мальчики должны выбрать одну из 9 дорожек и распутать. В результате они окажутся в гостях у одной из девочек. (Когда запутывают клубки, то мальчики не должны видеть, как их запутывают).

Конкурс "Умные вопросы"

Отвечать только «да» – «нет». За каждый неправильный ответ противоположная команда получает очко сердечко.

• В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Да)

• В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет)

• Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (Да)

• Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (Да)

• В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да)

• В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (Нет)

• Римляне носили штаны? (Нет, они носили туники и тоги)

• Если пчела ужалит кого-либо, то она погибнет? (Да)

• Правда ли что, пауки питаются собственной паутиной? (Да)

• В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс. (Нет)

• На зиму пингвины улетают на север? (Нет, пингвины не умеют летать)

• Если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой. (Да)

• Спартанские воины перед битвой опрыскивали волосы духами. (Да, это единственная роскошь, которую они себе позволяли)

• Мыши, подрастая, становятся крысами? (Нет, это два разных отряда грызунов)

• Некоторые лягушки умеют летать? (Да, в тропических лесах Азии и Африки)

• Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (Да)

• Глаз наполнен воздухом? (Нет, глаз наполнен жидкостью)

• Утром вы выше ростом, чем вечером? (Да)

• В некоторых местах люди по-прежнему моются с помощью оливкового масла? (Да, в некоторых жарких странах, где не хватает воды)

• Летучие мыши могут принимать радиосигналы? (Нет)

• Совы не могут вращать глазами? (Да)

• Лось является разновидностью оленя? (Да)

• Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха листья, которыми питаются? (Нет)

• Дельфины - это маленькие киты? (Да)

• Рог носорога обладает магической силой? (Нет)

• В некоторых странах жуков-светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да)

• Мартышка обычно бывает размером с котенка? (Да)

• Счастливая монета Скруджа была достоинством в 10 центов? (Да)

• Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, пиявок)

• Мойву эскимосы сушат и едят вместо хлеба? (Да)

• Радугу можно увидеть и в полночь? (Да)

• Больше всего репы выращивают в России? (Нет, в Америке)

• Слон, встречаясь с незнакомым сородичем, здоровается следующим образом - кладет ему хобот в рот? (Да)

• Настоящее имя Ганса Христиана Андерсена было Свенсен? (Нет, Ганс)

• Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный).

• Где край света? (Там, где начинается тень).

• Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку).

• Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви).

• Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух).

• Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной - все надо положить).

• Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

• Как можно поместить два литр молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку).

• Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут).

• Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы).

• Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Якорь).

• Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла триста метров. Как ей это удалось? (Веревка не была ни к чему привязана).

• Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?(Почтовая марка).

• Можно ли зажечь спичку под водой? (Можно, если воду налить в стакан, а спичку держать ниже стакана).

• Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться? (Нужно бросить яйцо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым).

• Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и выиграл по пять раз. Это возможно? (Оба человека играли с другими людьми).

• Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона).

• Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше).

• Что становится больше, если его поставить вверх ногами (Число 6).

• Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгать с нижней ступени).

• Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время, температура).

• Когда сеть может вытянуть воду? (Когда вода замерзнет).

• Что имеет две руки, два крыла, два хвоста, три головы, три туловища и восемь ног? (Всадник, держащий в руках курицу).

Подведение итогов, подсчет сердечек. Праздник заканчивается чаепитием.

В приложении 1 и 2 показаны плакаты, которыми был оформлен класс. Каждый плакат был составлен из 8 альбомных листов. Также были изготовлены несколько ажурных сердечек, которые представлены в приложении 3.

В качестве заработанных командами очков были использованы валентинки, представленные в приложении 4.

2. Классный час «Веселья час»

Форма: КВН.

Цель: Приобщение к культуре формирования и развития навыков коллективной творческой деятельности.

Задачи:

Воспитательные - продолжить воспитание чувства собственного достоинства, внимательности, тактичности, ответственности за себя, целеустремленности, дисциплинированности;

Образовательные - расширение и обобщение знаний о творческих способностях, умениях и навыков коллективной творческой деятельности

Развивающие - продолжить развитие продолжить развитие памяти, воображения, мышления, умения грамотно излагать материал.

Методы воспитания: словесные (беседа) и стимулирующие (соревнование, поощрение)

Средства воспитания: идеальные (речь) и материальные (мел, карточки с заданиями, грамоты)

План:

Конкурс (выбираются участники, ведущие, жюри);Звучит песня «Капитаны КВН»; Выступают члены жюри.

Подготовительная работа.

Разрабатывается программа конкурса, формируются команды (10 человек от каждого класса), проводятся консультации для участников и членов жюри, выбираются ведущие.

Содержание классного часа:

1-й ведущий: Добрый день!

2-й ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

1-й ведущий: Мы начинаем наш веселый конкурс, в котором сегодня участвуют команды:... (Идет представление команд)

2-й ведущий: А поможет нам оценить их выступления наше многоуважаемое жюри. (Идет представление членов жюри)

1-й ведущий: Наш первый конкурс очень прост. Командам предстоит вспомнить и изобразить известные здания и скульптуры. (Задания записаны на карточках: Пизанская башня, разводные мосты Санкт-Петербурга, статуя Свободы, египетские пирамиды и т.п.)

2-й ведущий: Пока жюри совещается, я прошу, чтобы ко мне подошли от каждой команды по два самых талантливых «журналиста», которым предстоит составить рассказ, используя предложенные им газетные заголовки. (Участникам конкурса предлагают карточки, на каждой из которых записано равное количество газетных заголовков)

1-й ведущий: Мы просим жюри объявить и прокомментировать оценки за первый конкурс. (Выступают члены жюри.) Большое спасибо! Мы выражаем надежду, что и все последующие конкурсы вы оцените также справедливо. Следующий конкурс - конкурс хоровых коллективов. Каждая команда должна исполнить песню «Во поле береза стояла» словно это... А вот свой сценический образ команда узнает, выбрав одну из карточек. (Могут быть предложены следующие образы: «Хор ветеранов», «Хор детского сада», «Армейский ансамбль песни и пляски» и т.п.)

2-й ведущий: Спасибо нашим исполнителям. Теперь слово за жюри... Благодарим наших судей. Я вижу, что уже подошли наши «журналисты». Послушаем их рассказы. (Выступают участники. Жюри оценивает их работу.)

1-й ведущий: Следующее испытание позволит нам узнать, в какой команде лучшие художники. На листах ратмана командам предлагается изобразить пословицу. (От каждой команды участвуют три человека; время работы - три минуты. Можно предложить пословицы: «На чужой каравай рот не разевай», «За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь», «Дареному коню в зубы не смотрят», «Одна голова - хорошо, а две - лучше» и т.п.)

2-й ведущий: Посмотрите, какие замечательные картины получились у наших участников. Думаю, что жюри легко оценит их работу...

(Звучит песня «Капитаны КВН»)

1-й ведущий: Вы слышите эту песню? Она приглашает на сцену капитанов команд. Уважаемые капитаны, вам предстоит очень трудное задание. Попробуйте сказать другими словами, но сохраняя смысл, фразу, напечатанную на карточке. Чтобы вам было понятнее, приведу пример. На моей карточке написана фраза: «Муха села на варенье». Согласно заданию я попробую сказать ее другими словами, сохраняя смысл: «Крылатое насекомое приземлилось на консервированную ягоду». Теперь вам стало понятнее? Итак, тяните карточки и через 30 секунд предлагайте свой вариант. (На карточках могут быть фразы: «На столе стоит стакан», «Шел отряд по берегу», « Часы бьют 12раз», «Воробей влетел в окно» и т.п.)

(Жюри оценивает конкурс капитанов)

2-й ведущий: Мы подошли к заключительному конкурсу - «инсценированное стихотворение Агнии Барто». Накануне команды определили го стихотворение, которое сейчас представят на сцене. (Могут быть предложены стихи «Идет бычок качается...», «Наша Таня громко плачет...», «Уронили Мишку на пол...», «Зайку бросила хозяйка...»)

1-й ведущий: Завершен наш последний конкурс. Мы просим жюри выставить за него оценки и подвести общий итог нашей игры.

Выступают члены жюри. Объявляется победитель. Вручаются призы..

3. Классный час «Последний герой»

Характеристики

Список файлов сочинения