Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Результаты по фактору А в среднем значении достаточно высоки с небольшим разбросом и это может свидетельствовать о активности в социальных контактах, непринужденности в поведении, открытости. Результаты по фактору Н имеют достаточно высокое среднее значение, но и большой разброс по дисперсии, что не позволяет точно интерпретировать результат, не представляется вывести по данному фактору какое – то конкретное свойство реактивности на социальную угрозу. Результаты по фактору F указывают на отсутствие динамичности в общении, характеризуются склонностью к рассудочности и осторожности, пессимизм в отношениях с окружающими. Результаты по фактору Е среднее значение 6,45 и большой разброс по дисперсии, указывает на то, что склонность к подчиненности и доминантности не ярко выражены в данной группе. Результаты по фактору Q2 низкие с большим разбросом, то есть данное свойство не может быть однозначно интерпритированно для данной группы, совпадение с результатом по врачам. Результаты по фактору N в среднем достаточно низкие, но с большим разбросом по дисперсии, то есть здесь не может быть однозначно определено, характерна ли медсестрам прямолинейность, либо наоборот демократичность, очевидно, что это по обстоятельствам. Результаты по фактору L говорят о сложном эмоциональном отношении к людям, однозначно трактовать не удается.

Результаты по фактору МD указывают на большое различие во взглядах на собственную самооценку (низкая и высокая).

Изучение свойств в данных профессиональных группах позволили выявить следующие конструктивные свойства, присущие личностному содержанию.

У врачей имеет место следующая психологическая характеристика групповых свойств личности. Данные работники высокопрактичны, обладают конкретными знаниями, хорошо информированы и способны к внедрению новых знаний и умений на практике. По совокупности эмоционально-волевых качеств испытуемые в данной группе характеризуются уравновешенностью, высоким уровнем реализма, эмоциональной зрелостью, характерна точность и ответственность при выполнении социальных требований. Имеет место наличие высокой рассудочности, уровень эмпатии низок, имеет место низкая мотивация. Наблюдается достаточно высокий уровень внимания к окружающим, высокую социальную адаптацию (неконфликтность, открытость) склонностью к рассудительности и осторожности, пессимизм в отношениях с окружающими, склонность к подчиненности и доминантности не ярко выражены в данной группе, не удается определить обладают ли данные люди прямолинейностью, либо наоборот демократичностью, имеет место сложное эмоциональное отношение к людям. Самооценка не имеет ярко выраженной окраски.

Для медсестер имеет место следующая картина.

Испытуемые характеризуются высокой долей консерватизма в мышлении, устойчивостью к традиционным приемам и методам осуществления своих обязанностей. Для группы характерно то, что уравновешенность, реализм перемежаются с раздражением, невротическими реакциями и возможно высокой эмоциональной утомляемостью. Имеет место наличие гибких установок по отношению к социальным нормам, некоторая безответственность при исполнении своих обязанностей. Имеется высокая рассудочность, уровень эмпатии достаточно низок. Хороший уровень самоконтроля и стремление к точности при выполнении требований. Низкая мотивация. Характерна активность в социальных контактах, непринужденность в поведении, открытость. Сложное эмоциональное отношении к людям. Большое различие во взглядах на собственную самооценку.

Заключение (выводы)

В процессе работы над темой и гипотезой в исследовании определены следующие конструктивные особенности личности у медицинских работников.

Общими для всех групп медицинских работников оказались следующие свойства личностного конструкта.

Данные работники высокопрактичны, обладают конкретными знаниями, хорошо информированы. По совокупности эмоционально-волевых качеств испытуемые характеризуются высоким уровнем реализма, им характерна точность и ответственность при выполнении социальных требований. При этом налицо наличие высокой рассудочности, уровень эмпатии низок, низкая мотивация. Характерна высокая социальная адаптацию (неконфликтность, открытость) склонностью к рассудительности и осторожности, пессимизм в отношениях с окружающими. Самооценка не адекватная.

При этом у врачей отличительными особенностями выступают хороший уровень самоконтроля, стремление к точности при выполнении социальных требований и эмоциональная зрелость, а также возможность проводить в жизнь новые знания и умения.

Медсестры характеризуются высокой долей консерватизма в мышлении и устойчивостью к традиционным приемам и методам осуществления своих обязанностей, есть место высокой эмоциональной утомляемости. Отличает эту группу также наличие гибких установок по отношению к социальным нормам, некоторая безответственность при исполнении своих обязанностей.

В целом гипотеза исследования подтвердилась, выделены наиболее ярко выраженные свойства, присущие личностям, работающим в медицине.

Список использованных источников

1. Асмолов А.Г., "Психология личности". М: Светотон, 1990;

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.36 с.

3. Бодалев А.А., Восприятие и понимание человеком человека, - М: Профиздат, 1965;

4. Бодалев А.А., "Психология о личности". М: Профиздат, 1988;

5. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности. – М., - 1875.

6. Возрастная и педагогическая психология // Под ред. Петровского А.В., М, 1979

7. Выготский Л.С., Педагогическая психология, М, 1991

8. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. М.: ЧеРо, 1996.

9. Зейгарник В.В., "Теории личности в зарубежной психологии". М: Знание, 1982;

10. Корнилова Т.В., Диагностика мотивации, М: ИПРАН, 1997

11. Лазурский А.Ф. Классификация личностей Психология индивидуальных различий. Хрестоматия/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2000. - 776с.

12. Леонтьев Д.А., Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего

13. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

14. Мухина В.С., Проблемы генезиса личности. - М., 1985

15. Психология труда /под ред. Платонова К.К., М: Профиздат, 1979

16. Психология индивидуальных различий. Тесты // Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М.: МГУ. 1982.

17. Психологическая диагностика: проблемы и исследования / под ред.К.М. Гуревича. - М., 1981

18. Психологический словарь // Под ред.В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М., 1996. – 312 с.

19. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии, М: Педагогика-Пресс, 1998;

20. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1994. -С.401.

21. Рогинская ТИ., Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал // №3, 2002

22. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, ФЕНИКС, 1997

23. Теории личности в западно-европейской и американской психологи. Под ред. Райгородского Д.Я. / Самара. БАХРАХ, 1996.

24. Техника работы с цифрами/под общ. ред. Маслова П.П., - М: Статистика, 1997

25. Теория статистики (общая) /под ред. Довбушинского, М: Мысль, 1986

26. Немов Р.С., "Общие основы психологии". М: Владос, 1994;

27. Немов Р.С., Психология (психодиагностика), М: Владос, 1999

28. Шевандрин Н.И., Психодиагностика, коррекция и развитие личности, М: Вдадос, 2000

29. Хьелл Л., Д. Зиглер Теории личности. - С – П., 1999.

30. Якунин В.А., Психология, - Спб: Питер, 1998.

Характеристики

Список файлов курсовой работы