113048 (616694), страница 4
Текст из файла (страница 4)
V. Задание на дом:
а) Учитель: Я прошу вас дома, в альбоме сделать зарисовки мужской одежды, которая носилась на территории Новосибирской области в конце XIX века в начале XX века. И, конечно же, продолжить свои этнографические поиски.
б) Обобщение материала.
Учитель:
А закончить сегодняшнее занятие я хочу словами краеведа, писателя Д.Н. Смирнова: «Любить свой край – это первая обязанность человека…». Так давайте же будем любить свою Родимую сторонушку, людей живущих рядом с нами, свои родовые корни, ведь только из прошлого произрастает будущее!
1 Аксиологические национальные приоритеты образования и воспитания. Материалы XVIII сессии Научного Совета по проблемам истории образования и педагогической науки / Под ред. З. И. Равкина. - М., ИТОП РАО, 1997. - 370 с.
2 Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Юристъ, 1997. С. 119.
3 Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: ACADEMIA, 2000. С. 53.
4 Вакаев В.А. Нравственное воспитание молодого поколения средствами этнопедагогики // Материалы всероссийской научно-практической конференции. – М.: Изд. МГУ, 2004. С. 381.
5 Оконешникова А.П. Этнопсихологические особенности народов в воспитании детей. – Пермь, 1996. С. 83.
6 Антонова Р.Я. Воспитание детей: идеи и опыт народной педагогики. – Якутск, 1995. С. 95.
7 Левчук Л.В. Региональная модель образования и национальные интересы России. //Народное образование. - 1997. - №2.
8 Харина Н.Р. Воспитательная система малочисленной сельской школы //Управление образованием. - №1. – август 2001.
9 Дистервег Ф.А. Избранные педагогические сочинения. -М.: Наука, 1956. С. 190.
10 Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы). - Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001. С. 160.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
