115532 (598450), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Приложение 3

АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

УЧИТЕЛЬ И ЕГО ОЦЕНКА ДОПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

1. Ваш возраст: (напишите) ______________________________________________________

2. Ваш пол: М Ж (обведите нужный вариант)

3. Ваше образование:

• среднее специальное

• высшее

• в данный момент учусь (напишите, в каком учебном заведении):_________________________

1. По какой форме обучения Вы учились (в учебном заведении, которое Вы окончили последним)?

• заочная

• очная (дневная форма)

1. Какая у Вас категория?

• специалист

• вторая

• первая

• высшая

1. Какое учебное заведение Вы окончили? (напишите) _____________________________

2. Стаж работы учителем: (напишите)___________ лет

3. Какой (какие) предмет(ы) Вы преподаете? Пожалуйста, напишите все: ____________

4. В каких классах Вы преподаете данные предметы? Напишите: ___________________

5. Есть ли у Вас дети?

• да

• нет

1. Каковы Ваши жилищные условия:

• собственный дом без удобств

• собственный дом с удобствами, коттедж

• квартира

• другое (напишите)_____

1. Какие из перечисленных факторов в наибольшей степени определяют положение человека в современном украинском обществе? Выберите не более 3-х наиболее важных факторов.

• образование

• профессия

• способности, талант

• деньги

• труд

• культура, воспитание

• наличие связей

• личные деловые качества (активность, предприимчивость, умение общаться с людьми)

• сфера, отрасль труда (промышленность, сельское хозяйство, торговля, финансы и др.)

• место работы (частное, государственное предприятие)

• другое (напишите)_______________

• затрудняюсь ответить

1. Какие из перечисленных элементов жизни для Вас наиболее важны?

Выберите не более 3-х наиболее важных элементов

• материальное благополучие

• хорошие друзья

• интересная работа

• достижение профессионального мастерства

• душевная гармония

• хорошая, крепкая семья

• здоровье

• безопасность

• затрудняюсь ответить

1. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?

• социальная защита малообеспеченных слоев населения

• жилищная проблема

• преступность

• пьянство, алкоголизм

• проблемы безработицы, занятости населения

• плохие дороги

• проблемы здравоохранения

• проблемы образования

• состояние окружающей среды, экология

• национальные проблемы

• политическая нестабильность

• развал сельского хозяйства

• другое (напишите) _______Каково общее положение Вашей школы сегодня?

• находится в глубочайшем кризисе и требует коренных изменений

• нуждается в частичных изменениях, модернизации

• удовлетворяет образовательным потребностям общества,

• изменять ничего не надо (переходим к №18)

• затрудняюсь ответить

1. В чем конкретно проявляется кризисное положение школы? Отметьте до 3 наиболее важных вариантов:

• недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы

• отсутствие внимания к проблемам учителей со стороны властных структур

• низкий престиж учительской профессии

• падение дисциплины учеников

• снижение интеллектуальных способностей учащихся

• другое (пожалуйста, напишите что именно): ___________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы думаете, в чем основные причины кризиса школы? Отметьте не более 3главных причин:

• ослабление дисциплины и порядка в стране

• самоустранение семьи от воспитания детей

• негативное влияние на детей обстановки в семье

• общий экономический (политический) кризис в стране

• коррупция во властных структурах

• падение престижа образования в стране в целом

• консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы

• другое (напишите, что именно): ________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы относитесь к проведению внешнего независимого оценивания качества образования выпускников 11-х классов ОУЗ? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):

• это совершенно бесполезная идея

• идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной

• сама идея нуждается в некоторой корректировке, после которой ее можно воплощать

• идея отличная и даст хорошие практические результаты

• другое (напишите, что именно): _____

• затрудняюсь ответить

• ничего об этом не знаю, первый раз слышу

1. Как Вы относитесь к идее введения допрофильной подготовки на второй ступени обучения?

• ничего об этом не слышал(а)

• полностью поддерживаю: это решит многие проблемы школы

• идея в общем не плохая, но ее необходимо несколько подкорректировать

• вряд ли это решит проблемы школы

• введение профильного обучения только усугубит положение школы

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы относитесь к идее введения профильного обучения?

• ничего об этом не слышал(а)

• полностью поддерживаю: это решит многие проблемы школы

• идея в общем не плохая, но ее необходимо несколько подкорректировать

• вряд ли это решит проблемы школы

• введение профильного обучения только усугубит положение школы

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы считаете, следует ли учащимся школ в старших классах давать начальное профессиональное образование?

• да, обязательно и всем

• можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо

• следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много

• нет, это ни к чему

• это уже практикуется в нашей школе

• затрудняюсь ответить

1. В чем, по-вашему мнению, заключается профориентационная работа в школе? Напишите, что конкретно, должно предприниматься в рамках профессиональной ориентации школьников __________________________________________________________________

2. Как Вы считаете, в каком классе оптимально начинать занятия по профориентации?

• в 5 классе

• в 6 классе

• в 7 классе

• в 8 классе

• в 9 классе

• в 10 классе

1. Кто должен заниматься допрофильной подготовкой учащихся?

• классный руководитель

• учитель-предметник

• школьный психолог

• социальный педагог

• специалисты службы занятости

• другое ____________________В какой форме должны проводиться эти занятия?

• лекций

• интерактивных форм

• бесед с представителями службы занятости

• просмотра соответствующих видеоматериалов

• факультативных занятий

• спецкурсов, курсов по выбору

• другое _____________________

1. Существует ли в Вашей школе допрофильная подготовка?

• да

• нет

• появилась совсем недавно

• затрудняюсь ответить

1. Кто в Вашей школе занимается проблемами допрофильной подготовки?

• классные руководители

• учителя-предметники

• школьный психолог

• социальный педагог

• специалисты службы занятости

• другое ______________________

1. Какие формы допрофильной подготовки реализуются в Вашей школе?

• ______________________

• ______________________

1. Участвуйте ли Вы в профориентационной работе в Вашей школе?

• да

• нет

1. Хотели ли бы Вы профессионально заниматься профессиональной ориентацией, если бы получили соответствующую профессиональную подготовку?

• да, обязательно

• скорее да

• скорее нет

• нет, мне этого не надо

• затрудняюсь ответить

1. Существует ли практика начального профессионального обучения в вашей школе?

• да

• нет

1. Какие профессии могут получить ученики Вашей школы? _______________________

2. Взаимодействует ли Ваша школа со службой занятости Вашего района?

• да, часто

• иногда

• нет

• затрудняюсь ответить

1. В чем проявляется данное взаимодействие? ____________________________________

2. Какова, по-Вашему, главная цель современной школы?

• дать определенный объем знаний

• подготовить к обучению в вузе

• развивать личность

• подготовить к выбору профессии

• подготовить к жизни в условиях рынка

• другое (напишите) _____________

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы можете оценить привлекательность профессии учителя для молодежи (молодых кадров)?

• высокая (выше, чем большинство других профессий)

• средняя (как и другие профессии)

• низкая (ниже, чем большинство других профессий)

• затрудняюсь ответить

1. Какими главными качествами, на Ваш взгляд, должен обладать современный учитель? Просьба отметить не более 3-х вариантов

• строгость

• широкий кругозор

• доброжелательность, чуткость

• хорошее здоровье

• чувство юмора

• требовательность к себе

• требовательность к ученикам

• терпимость по отношению к инакомыслию

• умение управлять учениками

• готовность к пересмотру своих взглядов и восприятию нового

• общительность, умение наладить отношения

• другое (напишите) __________________

• затрудняюсь ответить

1. Какими из этих качеств Вы обладаете? Можете выбрать любое количество вариантов, отражающих Ваши личные качества:

• строгость

• широкий кругозор

• доброжелательность, чуткость

• хорошее здоровье

• чувство юмора

• требовательность к себе

• требовательность к ученикам

• терпимость по отношению к инакомыслию

• умение управлять учениками

• готовность к пересмотру своих взглядов и восприятию нового

• общительность, умение наладить отношения

1. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение

• традиционные, проверенные временем подходы к обучению

• на все новое, что появляется в сфере образования

• другое (напишите, что именно) ____

• затрудняюсь ответить Есть ли у Вас возможность воплощать в образовательном процессе новые авторские программы и методы обучения?

• да, у меня нет с этим трудностей (переходите к вопросу №42)

• в общем возможность есть, но есть и значительные трудности

• у меня нет такой возможности

• затрудняюсь ответить

1. Что Вам мешает?

• считаю, что традиционные методы более эффективны

• нет опыта, опасаюсь сделать ошибку

• нет знаний, литературы

• нет поддержки со стороны коллег – им это безразлично

• препятствия со стороны коллег – они против новшеств

• нет поддержки со стороны руководства

• просто нет желания, стимула

• другое (напишите) ___________

• затрудняюсь ответитьКакие в основном методы обучения и воспитания Вы применяете в своей педагогической деятельности?

• стараюсь пользоваться традиционными и проверенными методиками

• в основном склонны применять традиционные методы, но иногда используете инновации, если считаете их разумными

• стараюсь применять все новое, что появляется в педагогической науке и практике

• затрудняюсь ответить

1. Какие способы повышения квалификации Вы используете?

• чтение новой литературы по своей специальности

• чтение специальных педагогических изданий (журналы, газеты)

• самостоятельно разрабатываю учебные программы спецкурсов, методики

• посещение открытых уроков опытных учителей

• курсы повышения квалификации

• учусь заочно в вузе, аспирантуре

• получаю второе высшее образование

• другое (напишите)_______________

• ничего из вышеперечисленногоКогда Вы в последний раз посещали курсы повышения квалификации?

• никогда не посещал(а) такие курсы

• в течение последнего года

• в течение последних 5 лет

• в течение последних 10 лет

• более, чем 10 лет назад

• затрудняюсь ответить

1. Как бы Вы могли оценить заинтересованность учащихся в учебе?

• большинство учатся без желания

• многие не проявляют желания учиться, стремящихся к учебе не так уж и много

• не заинтересованных в учебе довольно много, но большинство все-таки учатся с желанием

• большинство учеников искренне желают учиться

• затрудняюсь ответить

1. Что, на Ваш взгляд, мешает ученикам учиться лучше, с интересом?

• собственная лень

• сложная учебная программа

• проблемы в семье

• низкие интеллектуальные способности

• отсутствие стимула, перспективы применить в будущем свои знания

• другое (напишите, что именно):______Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся Вашей школы? Пожалуйста, напишите долю учеников (в % от их общего числа), которые бы, по-вашему, мнению, в принципе смогли учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:

• напишите: __________%

• затрудняюсь ответить

1. Как бы Вы сами могли оценить свой профессионализм?

• я – настоящий профессионал своего дела

• достаточно высоко, хотя в моей работе есть недостатки

• средне – не могу себя назвать отличным специалистом, но и есть такие учителя, которые работают значительно хуже меня

• вряд ли могу претендовать на звание хорошего специалиста

• затрудняюсь ответитьКак Вы считаете, какое место в системе образования занимает ученик? Выберите один вариант, который в наибольшей степени отражает Ваше мнение.

• ученик – это ученик: он должен знать свое место, уважать и во всем слушаться учителя, добросовестно выполнять все свои обязанности

• ученик – это активный субъект образовательного процесса: его мнение всегда необходимо учитывать, он имеет полное право на свое мнение

• ученик – это «коллега» учителя: его мнение и позиция должны учитываться, но если только они не противоречат сложившимся правилам

• другое (напишите, что именно): ______

• затрудняюсь ответить

1. Как бы Вы могли преимущественно охарактеризовать свои отношения с коллегами- учителями?

• преимущественно дружественные

• преимущественно формальные

• преимущественно конфликтные

• другие (напишите, какие именно): __

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы можете в целом охарактеризовать свои отношения с руководством школы?

• преимущественно нейтральные

• преимущественно формальные

• преимущественно конфликтные

• нестабильные, постоянно меняющиеся

• затрудняюсь ответить

1. Хотели бы Вы принимать участие в принятии важных решений, касающихся жизни школы?

• да, обязательно

• возможно в некоторых случаях

• нет, мне это не нужно

• затрудняюсь ответить

1. Принимаете ли Вы участие в принятии этих решений?

• да, в силу необходимости

• да, без проблем

• да, но мне приходится пробиваться сквозь стену непонимания и незаинтересованности

• нет, у меня не получается добиться того, чтобы меня услышали

• нет, и мне это не надоВыписываете ли Вы периодическую литературу?

• да

• нет

1. Какую именно?

• журналы (напишите, какие именно):_________________________________________

• газеты (напишите, какие именно):___________________________________________

1. Хотели ли бы Вы получать литературу по допрофильной подготовке, в т.ч. по профориентации?

• да

• иногда

• нет

• затрудняюсь ответить

1. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

• экономисты, бухгалтера

• менеджеры

• юристы

• программисты

• психологи

• учителя

• работники сферы услуг

• работники торговли, продавцы

• инженеры

• рабочие

• другое (напишите, какие именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:

• экономисты, бухгалтера

• менеджеры

• юристы

• программисты

• психологи

• учителя

• работники сферы услуг

• работники торговли, продавцы

• инженеры

• рабочие

• другое (напишите, какие именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Какие, на Ваш взгляд, профессии сегодня наиболее престижны? Пожалуйста, отметьте не более 4 вариантов:

• экономисты, бухгалтера

• менеджеры

• юристы

• программисты

• психологи

• учителя

• работники сферы услуг

• работники торговли, продавцы

• инженеры

• рабочие

• другое (напишите, какие именно): _____

• затрудняюсь ответить

1. Знакомы ли Вы с Концепцией профильного обучения в старшей школе?

• да, я её хорошо знаю

• видел(а) как то, знаю общую идею, но не детали

• знаю о её существовании, а не содержание

• первый раз о ней слышуВ чём заключается основная суть этой Концепции, её главная идея? (Напишите, пожалуйста)________________________________________________________

1. Как Вы считаете, насколько эффективно данная Концепция реализуется на практике в Вашей школе?

• никак не внедряется

• кое-что реализуется, но главная её задача – нет

• основные направления Концепции реализуются вполне успешно, необходимо доработать детали

• Концепция успешно реализуется

• затрудняюсь ответить

ВНИМАНИЕ!

Характеристики

Список файлов книги