114420 (598380)

№ п/пурока

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты контроля.

1-2.

Первый учебный день в новом учебном году. Что видим мы в школьном дворе? Как дети знакомятся?

Der erste Schultag im neuen Schuljahr. Was sehen wir im Schulhof?

1.Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги

2. Учить рассказывать о себе, своей семье с опорой на ассоциограмму, а также о классе, в котором учится Сабина.

3. Учить воспринимать на слух связное сообщение.

4. Учить отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

Умение рассказывать о себе и своей семье.

Умение составлять предложения, рассказ по схемам.

3.

Также и родители новых учеников знакомятся.

Auch die Eltern der neuen Schüler machen sich bekannt.

1.Познакомить У. с возвратными местоимениями.

2. Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги в ситуации «Знакомство» и читать их по ролям.

3. Вспомнить о персонажах прошлых лет.

4. Разучить новую песенку.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

4-5.

Мы знакомимся с новым сказочным персонажем.

Wir machen uns mit einer neuen Märchenfigur bekannt.

1.Учить воспринимать на слух рассказ Кота в сапогах и затем читать этот текст с пропусками.

2. Повторить основные схемы предложений и учить составлять рассказы, используя их в качестве опор.

3. Повторить спряжение глаголов в Präsens.

4. Учить читать сокращённый вариант сказки о Коте в сапогах с опорой на рисунки.

Грамматические умения и навыки.

Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание.

Техника чтения.

6.

Что обычно делают дети в летние каникулы?

Was machen die Kinder gewöhnlich in den Sommerferien?

1.Учить рассказывать У. о занятиях летом с опорой на рисунки и словосочетания.

2. Повторить лексику по теме «Лето» и использовать её при описании погоды и природы летом.

3. Повторить названия цветов и домашних животных.

4. Систематизировать знания У. о степенях сравнения прилагательных.

Лексические и грамматические умения и навыки.

Умение вести беседу о лете и летних каникулах.

7.

А что делают Сабина, Свен и другие на летних каникулах?

1. Тренировать У. в употребление возвратных глаголов.

2. Систематизировать знания У. о Perfekt и учить использовать его в речи.

3. Разучить новую рифмовку о летних каникулах.

Грамматические умения и навыки.

Орфографические навыки и техника чтения.

8-9.

Дети разговаривают о летних каникулах.

А мы?Die Kinder sprechen über ihre Sommerferien. Und wir?

1. Повторить рифмовку, знакомую У., и начать разучивать стих. М.Мая.

2. Воспринимать на слух небольшие диалоги, а затем читать их в группах.

3.Тренировать У. в употреблении Perfekt.

4. Учить читать с полным пониманием текст письмаи отвечать на вопросы по его содержанию.

5.Читать подписи к рисункам и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание

10.

Что вы хотите ещё повторить.

Wollt ihr noch etwas wiederholung.

1.Повторить песенки.

2. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

3. Повторить лексику по теме «Летние каникулы» и рассказать уже всё, что известно о каникулах.

4. Читать небольшие по объёму тексты в группах и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки.

5. Повторить грамматические правила.

6. Познакомить со страноведческим материалом «Великие немецкие сказочники, учёные, изобретатели».

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Умение разгадывать кроссворд по темам «Лето», «Животные», «Цветы».

Грамматические умения и навыки.

№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Количество часов

1.

Маленькие немецкие города имеют много общего: их архитектура, достопримечательности.

1. Знакомство со страноведческими реалиями по теме.

2. Расширить словарный запас по теме «Город».

3. Учить воспринимать на слух рассказ о старом городе и затем читать этот текст с пропусками.

4.Знакомство У. с образованием множественного числа существительных.

5. Воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прослушанного.

6. Развивать умение возражать используя отрицания nicht и kein.

Лексические умения и навыки.

Уметь описывать старый немецкий город: называя, что в нём находится.

Техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

2

2.

Кот в сапогах рассказывает о том, что можно увидеть в старом немецком городе.

1. Тренировать У лексики по теме «Город».

2. Учить читать с полным пониманием текст отвечать на вопросы по его содержанию.

Усвоение лексического материала.

Техника чтения.

1

3.

О чём беседуют прохожие на улицах города.

1. Учить описывать город с помощью опор и выражать своё отношение к нему.

2.Воспринимать на слух диалоги и понимать содержание прослушанного. Затем читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить вести беседу (по аналогии) на улице.

Умение рассказать о городе.

Техника чтения по ролям.

Умение вести беседу.

1.

4-5.

Повторение.

1. Повторить лексику по теме «Город» и провести контроль её усвоения

2. Читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить воспринимать на слух сообщения монологического и диалогического характера.

4. Вести беседу на улице «Знакомство», «Мнения о погоде».

6.Систематизировать знаний У. в употребление отрицаний nicht и kein.

7. Систематизировать знания У. в образовании множественного числа существительных.

Усвоение лексического материала.

Умение делиться мнением о погоде.

Грамматические умения и навыки.

3.

6.

Что вы хотите ещё повторить.

1. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

2. Повторить лексику по теме «Город» и учить писать словарные диктанты по теме.

3. Контроль умения описывать город с опорой на картинки.

4. Повторить грамматические правила.

5. Контроль умения вести беседу на улице.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Умение разгадывать кроссворд по темам «Город».

Грамматические умения и навыки.

Диалог-обмен мнениями о погоде.

3

№п/п

Дата

Тема

Основные практические задачи

Объекты

контроля

Количество

часов

1.

В городе живёт много людей разных профессий.

1. Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Жители города».

2.Предъявление нового грамматического материала «Указательные местоимения».

3. Систематизация грамматического материала: образование множественного числа существительных.

4.Совершенствовать технику письма.

Лексические умения и навыки.

Знание лексики по теме.

Грамматические умения навыки.

Умение понимать на слух небольшие тексты.

Умение описывать город с помощью указ.местоимений и ключевых слов.

2

2.

А что нам о жителях города рассказывают приведения.

1. Повторить рифмовки о городе.

2. Совершенствовать технику беглого чтения и письма.

3. Контроль усвоения знаний лексики по теме.

4. Учить воспринимать на слух и читать небольшие по объёму тексты.

5. Введение новых речевых клише для выражения согласия/несогласия.

6. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

Техника чтения и письма.

Умение сравнивать объекты.

Знание лексики по подтеме.

Навыки и умения аудирования.

2

II – четверть.

3.

Отношение жителей к своему городу. Какое оно?

1. Повторить лексический материал по теме.

2.Формирование умений и навыков устной речи.

3. Повторение рифмованного материала и песенок.

4. Учить диалогической речи, выражая своё мнение.

5. Учить составлять диалоги по аналогии.

6. Учить воспринимать тексты на слух.

Умение рассказывать о погоде.

Умение понимать содержание прослушанного.

Умение рассказывать о городе и его жителях

Умение вести диалог- спор о погоде, о городе и его жителях.

2.

4-5.

Что мы уже знаем и умеем.

1. Повторить лексический материал предыдущих уроков и тренировать У в его употреблении.

2. Повторить и проверить У. в овладении и ведении вести диалог-расспрос и рассказывать о любимом животном (материал нач. классов).

3. Учить воспринимать на слух небольших диалогов и самим формулировать подобные высказывания.

4. Учить читать тексты с пропусками и работать с ассоциаграммами.

Умение рассказывать о своём любимом животном.

Умение использовать в речи клише.

Техника чтения.

Навыки и умения аудирования.

2

6.

Повторение.

1. Учить воспринимать на слух небольшой по объёму диалог-расспрос.

2. Читать диалог по ролям.

3.Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения

4. Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях с опорой на рисунки.

5.Вести диалог-спор о погоде.

Умение понимать на слух небольшие тексты.

Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

1.

7.

Страноведческий материал.

1. Повторить рифмовки и песенки

2. Учить работать над проектом «Моё любимое животное».

Лексические умения и навыки.

Умение задавать вопросы к рисункам.

Умение рассказать о своём любимом животном.

Умение работать над проектом.

1