205644 (593037), страница 10
Текст из файла (страница 10)
2. Создается основа осуществления логических операций, способствующая сохранению основных знаний в долговременной памяти.
3. Способ подачи информации повышает внимание учащихся, удачно подобранные, ярко оформленные опоры вызывают положительные эмоции, способствуют прочному запоминанию и в некоторой степени снятию утомления.
Этапы разработки опорного конспекта:
Разработка опорного конспекта предусматривает следующие этапы:
1. Отбор учебного материала. На этом этапе подбирается литература, необходимая для изучения данной темы, из нее выбираются учебная информация и т.д.
2. Структурно-логический анализ и построение структурно логической схемы учебной информации (позволяют наглядно представить структуру учебного материала и последовательность изложения).
З. Выделение основных понятий, определений, формул. Здесь производится переработка подобранного материала, отбрасывание всего второстепенного, несущественного. В результате из главных мыслей и выводов выбираются только ключевые слова, символы, рисунки, схемы, помогающие воспроизвести весь материал.
4. Кодирование учебной информации с использованием опорных сигналов, мнемонических приемов, аббревиатур и т.д.
5. Расположение учебного материала с учетом логики формирования учебных понятий. На данном этапе преподаватель на листе бумаги располагает весь подобранный им материал, выраженный в графической и символической форме, в соответствии с логикой учебной деятельности.
6. Кодирование значимости учебной информации в цвете. При разработке опорных конспектов не существует жестких условий при выборе цвета. Однако необходимо использовать не более 3 - 4 цветов в одном опорном конспекте (графическая часть, лист 5, прил. Р)[31, 34].
5.2 Пояснение к опорному конспекту
Наклонные линии в одежде.
Самых удивительных превращений можно добиться с помощью диагональных линий. Их функция заключается в том, чтобы отвлекать внимание от проблемных участков фигуры.
В наклонных прямых гораздо больше движения, чем в вертикальных или горизонтальных. В одежде для полных существует определенная заинтересованность в использовании наиболее подвижных линий кроя, по которым взгляд скользит, а не останавливается на громоздких, объемных частях. Кроме того, наклонное или диагональное решение линий кроя, форм и расположения деталей, рисунка тканей является характерной чертой современного модного направления. Все это создает необходимую динамику, подвижность, что соответствует идее модного образного решения костюма.
Однако положение наклонных линий в костюме может быть различным, особенно, если их рассматривать по отношению к горизонтальным и вертикальным прямым в общем решении костюма. В связи с этим различно и наше зрительное восприятие объема.
Горизонтальные линии в одежде.
Горизонтальные членения в одежде, правильно указанные в пропорциях, могут зрительно удлинить фигуру, сделать ее стройнее. Своеобразными горизонтальными делениями, требующими особого решения костюма в зависимости от данного типа полной фигуры, являются: плечевой пояс, линия талии, линия бедер и низ изделия.
Постепенные плавные переходы горизонтальных делений в одежде содействуют впечатлению большей высоты. При запутанном и сложном соотношении промежутков, когда глазу нельзя двигаться с достаточной легкостью, высота как бы уменьшается.
Горизонталь, расположенная на месте наибольшего объема, зрительно еще больше его увеличивает. Так, в одежде для полных фигур верхнего типа следует очень осторожно пользоваться горизонтальными делениями кроя в верхней части фигуры, а для фигур нижнего типа – в нижней части.
Линии внешние и внутренние.
В любых моделях одежды присутствуют внешние и внутренние линии, которые способны либо скрыть недостатки фигуры, либо наоборот подчеркнуть. Рассмотрим оптическую иллюзию: линия А и В одинаковы, Х и У — также. Тем не менее фигура с линиями А и Х выглядит выше и стройнее, чем фигура с линиями В и У. Этот эффект можно объяснить уже известным нам схождением и расхождением диагональных линий.
А теперь представим эти линии в юбках — классической прямой или
сужающейся книзу и трапециевидного силуэта: в прямой юбке женщина формами будет казаться более стройной. Трапециевидная же юбка, напротив, сделает фигуру более грузной, тяжелой. Именно поэтому такие юбки противопоказаны женщинам с очень широкими бедрами. Пытаясь скрыть полноту бедер расширяющейся книзу юбкой, мы только подчеркнем ее.Опорный конспект позволяет учащемуся:
- глубже разобраться в изучаемом материале и легче его запомнить;
- грамотно и точно воспроизводить изученное;
- приводить в систему полученные знания;
Преподавателю:
- наглядно представить весь изучаемый материал учащимся;
- сконцентрировать внимание на наиболее трудных местах в материале; - перевести усвоенные знания в долговременную память;
- экономить время при опросе.
Одним из основополагающих принципов обучения является принцип наглядности. Еще Я.А. Коменский выдвинул “золотое правило дидактики”: “Все, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрения, слышимое – слухом. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами”. Наглядность в понимании Коменского связана с восприятием предметов (явлений) органами чувств. Наглядность есть свойство, особенность того психического образа объекта или явления, которое создается человеком в результате процессов восприятия, памяти, мышления и воображения; есть показатель простоты и понятности этого образа, и зависит наглядность образа от особенностей личности, от уровня развития ее познавательных способностей, от ее интересов и склонностей, от потребности и желания увидеть, услышать данный объект, создать у себя яркий, понятный образ данного объекта.
Модели опорного конспекта пройденного учебного материала используется для лучшего его осмысления и запоминания. Эти модели могут использоваться как опора для изложения соответствующего учебного материала (опорный конспект).
Плюсамиопорного конспекта является то, что в это средство обучение с помощью сокращенных символических записей можно поместить крупный блок изучаемого материала, в котором отражены подлежащие усвоению единицы информации, представлены различные связи между ними, а также введены знаки, напоминающие о примерах, опытах, привлекаемых для конкретизации материала.[28]
6 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА И РАСЧЕТ ЗАТРАТ
НА РАЗРАБОТКУ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
6.1 Общее положение
Важным значением для обоснования целесообразности проведения работ по разработке проекта является экономическая оценка и расчет затрат на разработку проекта.
В представленной дипломной работе произведен расчет затрат на разработку дипломной работы: «Использование зрительных иллюзий в художественном проектировании одежды для полных женщин». При проведении расчета учитывались как материально составляющая затрат, так и затраты на изготовление изделия [16].
В смету затрат на разработку проекта входят:
затраты на заработную плату;
затраты на машинное время;
затраты на материалы и прочие расходы.
6.2 Расчет затрат на заработную плату
Заработная плата руководителя:
РР =ЧС, (1)
гдеЧ - часы, отведенные на руководство дипломной работы со студентом (22 часа);
С - стоимость одного часа.
РР =2240=880 руб.
Оплата труда руководителя с учетом поясного коэффициента:
Ррк = Рр (1 + Кп), (2)
где Рр - заработная плата руководителя;
Кп - поясной коэффициент (по Кемеровской области-0,3).
Ррк = 880 (1 + 0,3) = 1144 руб.
Оплата труда руководителя с учетом отчисления на социальное страхование:
Рр.сс =Рр.к (1+ Ксоц), (3)
где Ксоц - коэффициент учитывающий отчисления на социальное
страхование;
Ррк – заработная плата руководителя с учетом поясного коэффициента.
Ррсс =1144 (1+ 0,356) = 1551,3руб.
Заработная плата рецензента:
РРз =ЧС, (4)
гдеЧ - часы, отведенные на рецензирование дипломной работы со
студентом (4 часа);
С - стоимость одного часа.
РРз =440=320 руб.
Оплата труда рецензента с учетом поясного коэффициента:
Ррзк = Ррз (1 + Кп), (5)
где Ррз - заработная платарецензента;
Кп - поясной коэффициент.
Ррз.к = 320 (1 + 0,3) = 416 руб.
Оплата труда рецензента с учетом отчисления на социальное страхование:
Ррзсс =Ррзк (1+ Ксоц), (6)
где Ксоц - коэффициент учитывающий отчисления на социальное страхование;
Ррзк - заработная плата рецензента с учетом поясного коэффициента.
Ррз.сс =416 (1+ 0,356) = 564 руб.
Заработная плата консультантов:
Рк =ЧС, (7)
гдеЧ - часы, отведенные на консультацию дипломной работы со студентом
(1 час);
С - стоимость одного часа.
Рк1 =160 = 60 руб.
Рк2 =140 = 40 руб.
Рк3 =140 = 40 руб.
Оплата труда консультантов с учетом поясного коэффициента:
Ркк = Рк (1 + Кп), (8)
где Рк - заработная платаконсультанта ;
Кп - поясной коэффициент.
Рк1к = 60 (1 + 0,3) = 78 руб.
Рк2к = 40 (1 + 0,3) = 52 руб.
Рк3к = 40 (1 + 0,3) = 52 руб.
Оплата труда консультантов с учетом отчисления на социальное страхование:
Рксс =Ркк (1+ Ксоц), (9)
где Ксоц - коэффициент учитывающий отчисления на социальное страхование;
Ркк - заработная плата консультантов с учетом поясного коэффициента.
Рк1сс =78 (1+ 0,356) = 105,8 руб.
Рк2сс =52 (1+ 0,356) = 70,5 руб.
Рк3сс =52 (1+ 0,356) = 70,5 руб.
Расчет затрат на заработную плату разработчика:
Рш =Qмш. М, (10)
где Qмш. – среднемесячный оклад разработчика проекта без учета поясного коэффициента;
М – количество месяцев выполнения работы.
Рш =1500 4 = 6000 руб.
Затраты на оплату труда разработчика с учетом поясного коэффициента:
Ршк =Рш (1+ Кп), (11)
где Рш- заработная плата разработчика;
Кп - поясной коэффициент.
Ршк =6000 (1+ 0,3) = 7800 руб.
Затраты на оплату труда разработчика с учетом отчисления на социальное страхование:
Ршсс =Ршк (1+ Ксоц), (12)
где Ршур- оплату труда разработчика с учетом поясного коэффициента;
Ксоц - коэффициент учитывающий отчисления на социальное
страхование.
Ршсс =7800 (1+ 0,356) = 10576,8 руб.
Общие затраты на оплату труда
Zраз= Ррсс + Ррзсс +Рк1сс + Рк2сс + Рк3сс+ Ршсс , (13)
где Ррсс - оплата труда руководителя с учетом отчисления на социальное
страхование;
Ррзсс - оплата труда рецензента с учетом отчисления на социальное
страхование;
Рк1сс - оплата труда консультанта с учетом отчисления на социальное
страхование;
Рк2сс - оплата труда консультанта с учетом отчисления на социальное
страхование;
Рк3сс - оплата труда консультанта с учетом отчисления на социальное
страхование;
Ршсс - оплата труда разработчика с учетом отчисления на социальное
страхование.
Zраз= 1551,3+564+105,8+70,5+70,5+ 10576,8 = 12938,9руб
6.3 Расчет затрат по оплате машинного времени
При подготовке дипломной работы пользовались 2-мя единицами оборудования: персональный компьютер и швейное оборудование.
Расчет затрат на машинное время выполнен по 2-м единицам оборудования.
Определение себестоимости часа работы оборудования, необходимо для разработки дипломной работы и изделия.
Фонд времени, выделяемый на ремонт оборудования:
Fрем = Fд + Fм + Fг, (14)
где Fд – количество часов выделяемых на ежедневные профилактические
работы в год;
Fм – количество часов выделяемых на ежемесячные профилактические
работы в год;
Fг – количество часов выделяемых на ежегодные профилактические
работы.
Fд =Fдi (Fк - Fвых - Fпр ), (15)
где Fдi– количество часов выделяемых на ежедневные профилактические
работы в день;
Fк – календарный фонд времени;
Fвых – количество выходных дней в году;
Fпр – количество праздничных дней в году;
Fд1 =0,2 (365- 104 - 11) = 50 ч
Fд2 =0,33 (365- 104 - 11) = 82,5 ч
Fм =Fмi 12, (16)
где Fмi– количество часов выделяемые на ежедневные профилактические
работы в месяц;
12 – количество месяцев в году.
Fм1 =2 12 = 24 ч
Fм2 = 2 12 = 24 ч
Fрем1 = 50 + 24 + 6 = 80 ч
Fрем2 = 82,5 + 24 + 7 = 113,5 ч
Действующий фонд времени работы оборудования:
Fдоб =(Fк - Fвых - Fпр )Соб Nсм - Fрем, (17)
где Fк – календарный фонд времени;
Fвых – количество выходных дней в году;
Fпр – количество праздничных дней в году;
Соб – количество часов работы оборудования в смену;
Nсм – количество смен работы;
Fрем– фонд времени выделяемый на ремонт оборудования.
Fдоб1 =(365- 104 - 11) 8 1 – 80 = 1920 ч
Fдоб2 =(365- 104 - 11) 8 1 – 113,5 = 1886,5 ч
Затраты на освещение одного рабочего места в год:
Росв =РлNлДFдоб, (18)
где Рл– мощность одного осветительного прибора;
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
