116123 (592362), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Учитель-дефектолог проводит:

• обследование устной речи вновь поступивших детей (1 класс)

• обследование письменной речи учеников 2-4 класса

• уточнение списков групп, укомплектованных в мае предыдущего учебного года из числа учеников 2-4 классов

обследование речи поступивших в школу детей проводится в 2 этапа:

• предварительное – посещение уроков и выявление детей с речевыми нарушениями

• углубленное – обследуются предварительно отобранные дети (после уроков)

Занятия начинаются с 16 сентября и заканчиваются за 2 недели до окончания учебного года (20 мая).

Две недели обследуется устная и письменная речь детей подготовительного-2 класса (учащиеся 3 класса в обследовании не участвуют, так как они переходят в среднее звено школы).

На пункте КПП комплектуются следующие группы:

• с неглубокими нарушениями речи, слуха, зрения, трудностями в обучении – 5-6 чел

• с глубокими нарушениями (слепота, глухота, у.о, комбинированные нарушения, ТНР – 2-4 чел

• дети с фонетико-фонематическими нарушениями должны составлять не более 20 % от общего количества детей

Составляется расписание занятий:

• занятия с уч-ся подготовительного класса – 35 мин

• с группой учеников 1-3 классов – 45 мин

• с подгруппой учеников 1-3 классов – 20-35 мин

• индивидуальные занятия – от 15 до 40 мин

Между групповыми занятиями допускается перерыв в 10 мин, между подгруппами – 5 мин. Это время учитель-дефектолог может использовать для:

• проверки письменных работ, выполненных на занятии

• учета и анализа допущенных ошибок

• доставки детей в класс и сбора следующей группы

• подготовки материала к следующему занятию

Все занятия проводятся в неурочное время. Для детей, посещающих группу продленного дня, занятия могут проводиться во время режимного момента (отпускает на занятие воспитатель). Если возникает конфликт – докладная записка директору школы, в случае непринятия мер – инспектору РОО.

Во время каникул:

• коррекционные занятия не проводятся

• учитель-дефектолог пополняет кабинет наглядными пособиями

• посещает районный методкабинет, библиотеку

• проводит консультации для родителей

• осенние каникулы – исследование письменной речи учащихся 1-3 классов по письменным работам

• зимние каникулы -- исследование письменной речи учащихся подготовительных классов по прописям и тетрадям

• весенние каникулы – методобъединения школьных и дошкольных учреждений, консультирует учащихся у врачей-специалистов

Консультация у специалистов возможна только с согласия и в присутствии одного из родителей или по письменному заявлению родителей с указанием даты консультации и специалиста.

В июне учитель-дефектолог

• посещает семинары по обмену опытом

• если в районе нет других специалистов, проводит занятия с дошкольниками

• принимает участие в комплектовании подготовительных классов

Документация учителя-дефектолога ПКПП:

• карты углубленного обследования детей (индивидуальные и групповые)

• заключения ЦКРОиР

• расписание занятий, утвержденное директором

• перспективные планы коррекционных занятий (групповые, подгрупповые, индивидуальные)

• рабочие тетради детей (хранятся 3 г)

• картотека оборудования и наглядных пособий

• журнал учета обследованных детей

• журнал учета детей, зачисленных на пункт

• журнал учета проведенных занятий и посещения их детьми (заполняется как страницы классного журнала)

• журнал учета проведенных консультаций

• отчет о работе за год

Характеристики

Список файлов ВКР