115531 (591962), страница 9
Текст из файла (страница 9)
- из 37% учащихся на отлично по русскому языку только 18% имеют отличные оценки по остальным предметам;
- из 37% учащихся на хорошие оценки по русскому языку только 8% имеют хорошие оценки по остальным предметам;
- 26% учащихся, имеющих удовлетворительные оценки по русскому языку имеют удовлетворительные оценки и по остальным предметам.
Таким образом, мы видим, что успеваемость по школьным предметам на прямую зависит от уровня знаний русского языка, дети имеющие удовлетворительную отметку по русскому языку, не могут учиться на отлично по остальным предметам.
Анализ сочинений показал следующие результаты (согласно данным таблицы 13).
Таблица 13 – Результаты работы над сочинением по критериям (экспер. класс)
| № | Объем текста | Коэффи циент раскры тия темы | Распрастра ненность предложе ний | Ошибки | |||||||
| Связь между предло жениями | Последо вательность текста | Связь между словами | Употре бление слов | Граммати ческие | Пункта ци онные | Замена значе ния | Недопись слов | ||||
| 1 | 116 N | 0,9 N | 13 N | - | 1 | - | 1 | 2 | 1 | - | - |
| 2 | 79 | 0,7 | 6 N | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | - |
| 3 | 91 | 0,65 | 7 N | 2 | 2 | - | - | 2 | 1 | - | - |
| 4 | 82 | 0,58 | 6 N | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | - |
| 5 | 124 N | 0,94 N | 14 N | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - |
| 6 | 74 | 0,68 | 5 | - | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| 7 | 109 N | 0,8 N | 10 N | - | 1 | - | - | 1 | - | 1 | - |
| 8 | 72 | 0,55 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 4 | 2 | 1 |
| 9 | 101 N | 0,77 | 7 N | 1 | 1 | - | 1 | 2 | 1 | - | - |
| 10 | 92 | 0,68 | 7 N | 1 | 1 | - | - | 2 | 3 | 1 | - |
| 11 | 104 N | 0,74 | 8 N | - | 1 | - | - | 1 | - | - | - |
| 12 | 108 N | 0,82 N | 9 N | - | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - |
| 13 | 97 | 0,74 | 8 N | - | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - |
| 14 | 104 N | 0,8 N | 9 N | - | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - |
| Всего (норма) | 100 – 120 | 0,8 – 0,9 | 6 – 8 | До 2-х | До 3-х | До 1-ой | До 1-ой | До 3-х | До 2-х | – | - |
| В % верно | 50 | 35,7 | 85,7 | 100 | 100 | 100 | 85,7 | 92,6 | 85,7 | 57,1 | 85,7 |
Таблица 14 Количество и характер допущенных ошибок. (контр. класс)
| № | Объем текста | Коэффи циент раскры тия темы | Распрастра ненность предложе ний | Ошибки | |||||||
| Связь между предло жениями | Последо вательность текста | Связь между словами | Употре бление слов | Граммати ческие | Пункта ци онные | Замена Значе ния | Недопись слов | ||||
| 1 | 111 | 0,83 | 8 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | - |
| 2 | 134 | 0,99 | 12 | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - |
| 3 | 83 | 0,7 | 5 | 2 | 2 | 1 | - | 3 | 2 | 1 | 1 |
| 4 | 99 | 0,8 | 8 | - | 1 | - | - | 2 | 1 | - | - |
| 5 | 80 | 0,67 | 6 | 2 | 2 | 1 | - | 4 | 1 | 1 | 1 |
| 6 | 138 | 0,95 | 10 | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
| 7 | 81 | 0,62 | 5 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | - |
| 8 | 100 | 0,72 | 6 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - |
| 9 | 110 | 0,84 | 7 | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - |
| 10 | 72 | 0,59 | 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| 11 | 105 | 0,81 | 6 | 1 | - | - | - | 2 | 1 | - | - |
| 12 | 108 | 0,83 | 7 | - | - | - | - | 1 | - | - | - |
| 13 | 109 | 0,82 | 7 | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
| 14 | 99 | 0,79 | 6 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | - | - |
| Всего (норма) | 100 – 120 | 0,8 – 0,9 | 6 – 8 | До 2-х | До 3-х | До 1-ой | До 1-ой | До 3-х | До 2-х | – | - |
| Верно в % | 57,1 | 57,1 | 78,6 | 92,9 | 100 | 92,9 | 100 | 85,7 | 100 | 71,4 | 78,6 |
Рисунок 2. Уровень развития речи Рисунок 3. Уровень развития речи
(экспер. класс) (контр. класс)
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
