115278 (591860), страница 5

Файл №591860 115278 (Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации) 5 страница115278 (591860) страница 52016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:

  1. Какая в сказке была избушка у зайца? У лисы?

  2. Как перехитрила лиса зайца?

  3. Кто помогал зайчику? Как?

  4. Как бы ты поступил, если бы кто – то нуждался в твоей помощи?

Результаты проведенной беседы представлены в таблице 3.

Таблица 3

Имя

1 Вопрос

2 Вопрос

3 Вопрос

4 Вопрос

Ангелина Н.

А) Лубяная.

Б) Из льда.

Её избушка растаяла, она попросилась переночевать, зайчик пустил, а она его выгнала.

Петушок выгнал лису, помог зайцу, а собаки и медведь испугались.

Помогла, наверное.

Антон Т.

А) Из дерева.

Б) Ледяная.

Попросилась переночевать заяц пустил её и лиса его выгнала.

Петушок пришел с косой и выгнал лису, медведь и собачки тоже хотели помочь, но лиса их испугала.

Я бы всем помог и не испугался никого.

Владик С.

А) Деревянная.

Б) Конечно ледяная, она же растаяла.

Заяц поверил лисе и пустил в избушку, а она его перехитрила.

Собаки и медведь пожалели зайчика и хотели помочь, но побоялись лису, у петуха была коса, и он не побоялся и выгнал лису.

Если бы у меня была коса, я бы помог.

Вова Ш.

А) Из дерева.

Б) Ледяная.

Её избушка растаяла и лиса пришла к зайцу попросила пустить, он был добрым и пустил, а она его выгнала из дома.

Петух помог своей косой напугал лису, медведь хоть и большой все равно испугался и собаки тоже.

Я сильный, я всех спасу.

Геля П.

А) Деревянная.

Б) Ледяная.

Лиса была хитрой и обманула зайца, когда он её пустил в избушку, и выгнала его.

Петушок помог, больше ни кто не помог.

Я не знаю, наверное, помогла бы.

Данил В.

А) Лубяная.

Б) Ледяная.

Она попросилась переночевать к зайцу и выгнала из его дома.

Помог петушок с косой, она острая была, медведь и собачки говорили «сейчас мы её выгоним», но лиса их пугала и они убежали.

Я помог бы.

Даша Ш.

А) Лубяная.

Б) Ледяная.

Молчит

Петушок помог.

Я помогла бы.

Максим С.

А) Из дерева.

Б) Ледяная.

Лиса хитрая, перехитрила зайца.

Помог петушок с косой, собаки с медведем тоже говорили что помогут, но лиса их пугала.

Я бы не испугался, я бы всем помог.

Настя А.

А) Деревянная.

Б) Ледяная.

Она пришла к зайцу, заплакала и попросила пустить её в избушку, зашла и выгнала зайца.

Все хотели помочь, говорили «не плачь, мы поможем» и ходили к лисе, но помог петушок.

Я бы помогла.

Света М.

А) Из дерева.

Б) Ледяная.

Заяц поверил лисе, а она его обманула.

Все помогали и собачки и медведь и петух, но петушок выгнал лису.

Я помогла бы всем.

По итогам проведенной беседы можно отметить, что дети понимают смысл сказки. На вопрос «из чего были сделаны избушки», отвечают точно и без затруднений.

Следует отметить, что 8 детей соотносят такие качества как «коварство» и «хитрость» с тем персонажем, которому они присущи – лисе («лиса была хитрой и обманула зайца», «заяц поверил лисе, а она его перехитрила»). Отвечая на этот вопрос, Даша Ш. молчала и пожимала плечами. Максим С. сказал, что «лиса хитрая, перехитрила зайца», то есть ребенок не может объяснить значение слова «перехитрила».

Необходимо отметить, что 5 детей называют всех героев, которые «помогали зайчику». Ангелина Н., Вова Ш., Геля П., Данил В. сказали, что «помогал только петушок, ссылаясь на то, что медведь и собачки испугались лису, а петушок её выгнал». Лишь одна девочка, Даша Ш. сказала – «петушок помог», не аргументируя свой ответ.

Следует отметить, что на вопрос «как бы ты поступил, если бы кто-то нуждался в твоей помощи?», все дети ответили положительно, они бы помогли. Владик С. уточнил, что «если у него будет такая коса, то он поможет», то есть он закрепляет определенное действие за конкретным образом, в данном случае за петушком с косой.

Таким образом, следует отметить, что дети понимают смысл данной сказки с точки зрения таких нравственных качеств, как взаимопомощь, взаимовыручка и положительно реагируют на просьбу помочь.

На основе анализа делаем вывод:

  • правильно понимают смысл сказки – 10 детей (100%);

  • правильно определяют, «как перехитрила лиса зайца» - 8 детей (80%);

  • правильно определяют, «кто помог зайчику и как» - 5 детей (50%);

  • помогли бы, попавшим в беду – 10 детей (100%)

Данные представлены на графике.

Рис. 2 - Результаты изучения представлений о нравственных поступках героев сказки

Во второй серии исследования нами было проведено наблюдение за обыгрыванием русской народной сказки «Заюшкина избушка» с целью изучения особенностей проявления нравственных ценностей в процессе передачи характера, эмоционального состояния сказочных героев (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина).

Наблюдение проводилось с учётом следующих параметров:

  1. подготовка и использование атрибутов;

  2. взаимоотношения со сверстниками во время игры;

  3. эмоциональная передача нравственных качеств персонажей с помощью вербальных средств;

  4. эмоциональная передача нравственных качеств персонажей с помощью невербальных средств.

Данные наблюдения за игрой – драматизацией представлены в таб. 4.

Таблица 4

Имя

Параметры наблюдения

1

2

3

4

Ангелина Н. - исполняла роль лисы

активно принимала участие в изготовление атрибутов;

подсказывала текст по ходу игры другим «персонажам», с удовольствием примеряла на себя разные роли, охотно уступала свою роль другим детям;

в речи выражаются эмоции, голосом пыталась показать, какая лиса хитрая;

ходила на цыпочках, «виляла хвостиком», руки согнуты в локтях;

Антон Т. - исполнял роль петуха

в изготовлении атрибутов участия не принимал, но использовал маски по ходу игры;

делиться этой ролью без вмешательства взрослого не хотел;

речь, подражал голосу петушка: смелый, важный;

шагал маршевым шагом, помогая при этом руками;

Владик С. - исполнял роль собачки

помогал раскрашивать маски, использовал в игре;

советы сверстников не слушал;

пытался изобразить голос персонажа;

не использовал невербальные средства выразительности;

Вова Ш. - исполнял роль собачки

атрибуты охотно использовал в игре, принимал участие в изготовлении;

советовался с Антоном как лучше изобразить голос собачки;

изображал голос персонажа. лицо выражало уверенность, смелость;

гордо шагал, походка была уверенная;

Геля П. - исполняла роль зайца

в изготовлении атрибутов участие не принимала, но использовала в игре;

принимала активное участие в распределении ролей среди ребят, на себя взяла одну из ведущих;

мимикой передавала страдание, боль, огорчение, страх;

прыгала легко на носочках, с согнутыми руками в локтях перед грудью;

Данил В. - исполнял роль медведя

помог делать маски, только после просьбы взрослого;

не взаимодействовал со сверстниками, к советам не прислушивался;

пытался подражать голосу медведя;

ходил, подняв руки, переваливаясь с одной ноги на другую;

Даша Ш. - исполняла роль медведя

пыталась помочь в изготовлении атрибутов сразу всем, но до конца ничего не доводила, охотно использовала атрибуты в игре;

подсказывала всем, помогала выбрать роль, подсказывала текст;

интонацией голоса пыталась подражать голосу персонажа, говорила грозно и томно;

шагала тяжело, переваливалась с ноги на ногу;

Максим С. - исполнял роль петушка

проявлял любопытство к изготовлению атрибутов, активно использовал в игре;

подсказывал текст по ходу всей игры, сотрудничал со сверстниками;

старался кукарекать, говорил четко, уверенно, пытаясь изобразить смелость;

шагал уверенно, гордо, помогая руками;

Настя А. - исполняла роль лисы

в изготовлении атрибутов участие не принимала, но активно использовала их в игре;

в процессе игры контактировала со сверстниками;

мимикой и голосом пыталась показать, какая лиса хитрая и как она ни кого не боится;

старалась показать походку лисы при помощи рук;

Света М. - исполняла роль зайца

помогала делать атрибуты, использовала в игре;

помогала исполнять роли сверстникам;

мимикой и голосом передавала эмоциональное переживание персонажа;

прыгала с согнутыми в локтях руками, пыталась изобразить плач персонажа;

По итогам наблюдений отмечаем проявление нравственных качеств, в процессе передачи характера, эмоционального состояния сказочных героев с помощью вербальных и невербальных средств.

1. Подготовка и использование атрибутов.

В подготовке атрибутов для игры – драматизации принимали участие 7 детей, Даша Ш. пробовала помогать всем, по мере заинтересованности к тому или иному виду изобразительной деятельности: рисование, раскрашивание, вырезывание, но до конца ничего так и не доделала. Проявлял любопытство Максим С., он с интересом наблюдал за процессом изготовления атрибутов и лишь время от времени подходил и что-либо подсказывал. Три ребенка отказывались помогать, аргументируя это тем, что они заняты и им это не интересно. Но в процессе игры маски использовали все дети.

2. Взаимоотношения со сверстниками во время игры.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6822
Авторов
на СтудИзбе
276
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее