113166 (591244), страница 8

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

2-Б клас (експериментальний)

№

Прізвище ім'я учня

Самостійна

Реконструктивна

Варіативна

Творча

3/П

робота за

самостійна

самостійна

самостійна

зразком

роб

ота

робота

робота

а

б

в

г

Д

а

б

в

г

а

б

в

г

1

Блишин Аліна

+

+

+

+

2

Возняк Вікторія

+

+

+

+

3

Гузеляк Олег

+

+

+

+

+

+

4

Каракай Павло

+

+

5

Кобилецький Віталій

+

+-

+

6

Крайничий Володимир

+

+

+

7

Лотоцький Володимир

+

+

+

+

8

Лотоцький Олег

+

+

+

9

Перцак Ліля

+

+-

+

+

10

Поливана Наталя

+

+

+

11

Притула Володимир

+

12

Рибацька Роксолана

+

+-

13

Семак Максим

+

+

+

+

+

14

Стандрет Ольга

+

+

+

+

+

+

15

Татаринов Сергій

+

+

+

+

16

Шуст Вікторія

+

+

+

+

+

17

Якимовський Андрій

+

+

+

+

Проаналізувавши отримані результати , робимо висновок , що учні обох класів в достатній мірі оволоділи такими видами самостійних робіт : робота за зразком , реконструктивні роботи . З ними справились майже всі учні двох класів ( відповідно 87% , 75% учнів ). Завдання варіативного виду успішно виконали 17% учнів 2-Б класу і 70% 2-А класу. Завдання творчого характеру виявилося доступним для 3 учнів експериментального класу (13%) і п'яти -контрольного (20%). Як бачимо рівень, рівень підготовки для

експериментальної роботи учнів двох класів майже однаковий. За отриманими даними можна зробити висновок про роботу вчителя. Система роботи вчителя направлена в основному на відпрацювання і вдосконалення первинних навичок самостійної роботи. Переважають завдання репродуктивного виду і роботи за зразком. Менше уваги приділяється на організацію творчих видів роботи, які є більш ефективними для розвитку пізнавальної самостійності учнів.

Аналогічна робота була проведена на уроці читання , її результати наведені в таблиці: (1,2)

Таблиця 1

№ 3/П

Прізвище ім'я учня

Самостійна робота за зразком

Реконструктивна самостійна робота

Варіативна самостійна робота

Творча самостійна робота

а

б

в

г

д

а

б

в

г

а

б

в

г

1

Васьків Ірина

+

+

+

2

Гірчиця Микола

+

+

+

+

+

3

Годун Володимир

4

Господарський Петро

+

+-

5

Девяткін Андрій

+

+

+

+

6

Козакевич Андріан

+

+-

+

7

Кулик Вікторія

+

+

+

8

Матусевич Анастасія

+

+

9

Москальова Анастасія

+

+

+

+

10

Палка Олег

+

+

+

11

Панчук Олександр

+

+

12

Посвятовський Володимир

+

+

+

13

Рубель Ліля

+

+

+

14

Тичинський Петро

+

+

+

15

Чайка Ірина

+

+

+

+

16

Швець Юлія

+

+

+

+

17

Цьопа Марія

+

+

+

+

+

+

+

Таблиця 2

Етапи уроку	Види самостійної роботи учнів
	с/р за зразком	Реконструктивні с/р	Варіативні с/р	Творчі с/р
Перевірка домашнього завдання		+	+
Актуалізація опорних знань учнів	+	+
Мотивація навчальної діяльності
Повідомлення теми і завдань уроку
Первинне сприймання і усвідомлення нового матеріалу	+	+
Усвідомлення почутого		+	+
Закріплення нового матеріалу			+	+*
Повторення вивченого		+	+
Підсумок уроку

Проаналізувавши отримані результати, можна зробити висновок, що на уроках читання двох класів в більшій мірі оволоділи реконструктивною самостійною роботою і роботою за зразком. Ці завдання з успіхом виконали 90% учнів експериментального класу і 95% учнів контрольного класу. Завдання варіативного характеру виявилися доступними для 77% учнів експериментального і 63% учнів контрольного класу. Самостійну роботу творчого характеру виконали 5 учнів експериментального і 4 учні контрольного класу, що складає відповідно 23% і 18% загальної кількості учнів. Як бачимо, рівень підготовки учнів двох класів для проведення експериментальної роботи приблизно однаковий.

Характеристики

Список файлов ВКР