ТСН 31-314-98 (МГСН 4.15-98) (558560), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Примечание. В Школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития вместо кабинета логопеда следуетпредусматривать кабинет дефектолога.
#5.32. В состав медицинских помещений "Учреждений" для детей детей дошкольного и школьного возраста должны входить кабинеты: педиатра - 12 кв.м, стоматолога - 15-16 кв.м, психоневролога-психолога - 14 кв.м, психотерапии - 18 кв.м, кабинет медицинской сестры-процедурная - 14 кв.м.
В Домах проживания молодежи предусматриваются только кабинет врача и кабинет медицинской сестры (процедурная) по одному на все учреждение.
#5.33. Производственные помещения пищеблока кроме питания детей, обеспечивают питание персонала. Для всех типов учреждений питание детей организуется в одну смену.
В Домах проживания молодежи централизованный пищеблок не предусматривается. В состав помещений включаются кухни, рассчитанные на самостоятельное приготовление пищи.
#5.34. В случае, если питание детей предусматривается в общей столовой при помещениях пищеблока, площадь обеденного зала принимается из расчета не менее 1,6 кв.м на 1 место; при зале предусматривается умывальная из расчета 3 кв.м (1 умывальник) на каждые 18-20 мест, а в составе помещений пищеблока - раздаточная 18-24 кв.м, сервизная-хлеборезка 6-8 кв.м, а также моечная столовой посуды: 16-18 кв.м при ручной мойке и не менее 30 кв.м в расчете на механизированную мойку.
Для питания персонала следует предусматривать специальные столы в общем обеденном зале.
#5.35. Изолятор следует проектировать вместимостью из расчета 6-8% от числа мест для детей дошкольного возраста и детей с недостатками умственного развития и 4-5% от числа детей школьного возраста остальных учреждений. Изолятор должен включать мельцеровские боксы и служить одновременно приемным и карантинным отделением, при этом любой из мельцеровских боксов, представляющий собой одно-двухместные палаты с полным санитарным узлом (унитаз, умывальник, ванна) и выходом на участок, может служить приемно-смотровым боксом.
#5.36. Мельцеровские боксы должны соединяться с помещениями изолятора через переходные тамбур-шлюзы. Между боксами и коридором следует предусматривать глухое (неоткрывающееся) окно, которое служит для наблюдения за детьми.
5.37. Изолятор размещается в отдельном корпусе или в отдельном блоке. Изолятор свыше 10 мест рекомендуется размещать в отдельно стоящем корпусе.
Размещение изолятора устанавливается в задании на проектирование.
#5.38. В случае, когда изолятор размещается в отдельном блоке, он может быть или полностью изолированным, или связан через специальный тамбур-шлюз с остальными помещениями, кроме спальных. В тамбур-шлюзе следует размещать умывальник и вешалку для смены халатов; кроме того в нем должен быть обеспечен подпор воздуха при пожаре.
#5.39. В помещения изолятора, включающие комнату персонала, процедурную, инвентарную, буфетную, санитарную комнату, кабинет врача или медицинской сестры, а в изоляторах свыше 10 мест, кроме того помещения хранения аппаратуры (для физиотерапевтических процедур). необходимо предусматривать самостоятельный вход.
#5.40. Площадь мельцеровского бокса вместе с тамбур-шлюзом и санитарным узлом следует принимать не менее 24 кв.м в боксах на 1 место и 30 кв.м в боксах на 2 места.
При наружных входах в мельцеровские боксы следует предусматривать пандусы с уклоном не более 1:8.
#5.41. Состав и площади помещений изолятора рекомендуется принимать в соответствии с Приложением 11.
#5.42. В состав Домов проживания молодежи следует включать изоляционные палаты на 1 место с санитарным узлом 5-6 кв.м.
5.43. Помещения медицинского обслуживания и изолятора следует проектировать с учетом действующих нормативных документов по проектированию лечебно-профилактических учреждений.
5.44. В составе помещений "Учреждений" всех типов рекомендуется предусматривать компьютерный центр с установкой персональных компьютеров (36-40 кв.м) с архивом (16-18 кв.м).
#5.45. Ширину дверей в помещениях, где находится 15 и более человек следует принимать не менее 0,9 м.
#5.46. В зданиях высотой 2 и более этажей следует проектировать открытые лоджии глубиной не менее 2-х м и шириной не менее 6 м (не менее одной лоджии на 1-2 жилых секции), рассматривая их как противопожарные отсеки для отстоя людей при пожаре. Простенки должны быть шириной не менее 1,6 м, а ограждение высотой не менее 1 м.
#5.47. В целях противопожарной безопасности из каждой жилой группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных выходов.
Примечание. В "Учреждениях",с организацией проживания по квартирному типу, и в учреждениях типа"Приемная семья", расположенных в жилых квартирах, могут быть применены требования к эвакуации на случай пожара, как для жилых домов (МГСН 3.01-96).
#5.48.На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено аварийное и эвакуационное освещение.
5.49. Хозяйственные сооружения - котельная, дезкамера, гараж, прачечная (или постирочная), ремонтные мастерские, склады, холодильники, тепличные хозяйства и прочее - проектируются в зависимости от местных условие в соответствии с заданием на проектирование. Их мощность, состав и площади помещений определяются расчетами и техническими условиями на инженерное обеспечение объекта, а также требованиями действующих Строительных норм и правил.
Примечание. В "Учреждениях" на базе гаража рекомендуется предусматривать подготовку специалистов по ремонту автомобилей.
#5.50. В зданиях "Учреждений" должна быть предусмотрена автоматическая пожарная сигнализация в соответствии с требованиями СНиП 2.04.09-84. Перечень помещений, в которых необходимо предусматривать автоматическую пожарную сигнализацию следует определять в соответствии с действующими нормативными документами.
Сигнал о срабатывании системы АПС (автоматической пожарной сигнализации) выводится в помещение с круглосуточным пребыванием дежурного персонала (помещение охраны) и в ближайшую пожарную часть.
5.51. Системы внутреннего противопожарного водопровода, автоматического пожаротушения, противодымной защиты следует проектировать с учетом требований действующих на территории г. Москвы нормативных документов.
5.52. При разработке Программ и Заданий на проектирование "Учреждений" для определения состава и площади помещений рекомендуется пользоваться справочными Приложениями 1-11.
Состав и площади помещений обслуживания Домов проживания молодежи определяется в соответствии с МГСН 3.01-96.
Приложение 1
(справочное)
Типы "Учреждений"
| №№ | "Учреждения" | Типологическая характеристика |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Детский дом для дошкольников | Контингент воспитанников:дети-сироты в возрасте от 3 до 7 лет с нормальным интеллектом, с задержкой умственного развития и нарушением умственного развития. Основные функции учреждения: ранняя диагностика, медицинская реабилитация, возможная коррекция на ранней стадии, уход и воспитание. Данное учреждение является первой ступенью фильтрации детей по уровню интеллекта. |
| 2. | Школы-интернаты: | |
| для детей с нор- мальным интеллетом | Контингент воспитанников: дети-сироты с нормальным интеллектом в возрасте от 7 до 18 лет. Основные функции учреждения: воспитание, обучение, социальная адаптация, возможная профессиональная ориентация, уход.Для старших школьников предусматриваются классы профессиональной подготовки. | |
| для детей с задержкой умственного развития | Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте от 7 до 18лет с задержкой умственного развития. Основные функции учреждения: воспитание, обучение, профессиональное обучение, уход. Функции профессионально-технического обучения превалируют над общеобразовательными. | |
| - для детей с нарушениями умственного развития | Контингент воспитанников: дети-сироты в возрасте от 7 до 18 лет, требующие коррекции. Основные функции учреждения: воспитание, обучение, профессиональное обучение, уход. Особенностью архитектурно-планировочного решения является возможность изоляции функциональных блоков помещений, отсутствие больших по площади помещений(так как такие дети плохо переносят большое скопление людей в одном объеме) и расширенная номенклатура мастерских профессиональной подготовки. | |
| 3. | Учебно- воспитательный компекс | Контингент воспитанников: дети-сироты с нормальным интеллектом в возрасте от 3 до 18 лет. сновные функции учреждения: воспитание, обучение, социальная адаптация, возможность профессиональной подготовки, уход. Образ жизни прибижен к семейному. |
Примечание.
В состав Школ-интернатов и Учебно-воспитательных комплексов могут входить постинтернатские группы, расчитанные на подростков 16-23 лет, которые не приспособлены к самостоятельному проживанию и нуждаются в дополнительной социальной адаптации.
Приложение 2
(справочное)
Основные принципы проектирования жилых помещений
с учетом организации учебно-воспитательного
процесса и питания.
| NN | Принципы проектирования жилых помещений | Организация учебного процесса | Организация питания |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | По типу детского сада | В групповой комнате | В групповой комнате |
| 2. | По типу коридорной системы: | ||
| в Школах-интерна тах, а также в отделениях для детей школьного возраста Учебно-воспитательных комплексов | Повседневное обучение в классах или классах - игровых; специальное обучение - в кабинетах - и мастерских, общих на учреждение | В столовых, предусматриваемых общими на учреждение, или на каждые 2-4 группы | |
| в Домах проживания молодежи | В учебно-производственных мастерских при учреждении или на производственной базе вне учреждения | В жилой комнате - или в кухнях на - этаже. В составе учреждения предусматривается буфет с подсобным помещением | |
| 3. | По типу жилой квартиры: | ||
| в Школах-интернатах и в Учебно- воспитательных комплексах | В одновозрастных семьях повседневное обучуние - в учебных комнатах, специальное обучение - в мастерских кабинетах, общих на учреждение; в разновозрастных семьях - в школьных помещениях при учреждении | - Как правило - в общей столовой; допускается частично (завтрак или ужин) - в квартире |
Примечание.
В исключительных случаях по согласованию с органами образования допускается предусматривать обучение детей в школах жилого района. При этом состав и площадь учебно-воспитательных помещений "Учреждений" в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование.
Приложение 3
(справочное)
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
