ТСН 31-314-98 (МГСН 4.15-98) (558560), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Вариант организации питания определяется заданием на проектирование.

#5.13. Расчетные показатели площади основных жилых помещений следует принимать не менее указанных в табл. 5.1.

Рекомендуемые состав и площадь помещений жилых групп различных типов следует принимать в соответствии с Приложениями 4-6.

#5.14. Наполняемость классов следует принимать:

- в Школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития - 6-8 человек или 4-6 человек (см. п. 5.5.);

- в остальных типах Школ-интернатов, а также Учебно-воспитательных комплексах - 8-10 человек для детей младшего и среднего школьного возраста и 16-20 человек для детей старшего школьного возраста.

5.15. В "Учреждениях" учебный процесс для младшего школьного возраста может быть организован в помещениях учебно-игровых комнат жилой ячейки. В этом случае классы для детей этого возраста не предусматриваются, а в состав учебных помещений включаются только классы для учебных занятий детей среднего и старшего школьного возраста, а также кабинеты, требующие специального оборудования (физики, химии, биологии, компьютерной техники, иностранного языка т.п.), с лаборантскими, кабинеты социальной адаптации и профессиональной подготовки.

Таблица 5.1.

Расчетные показатели площади основных

жилых помещений различных типов.

При семейной системе проживания классы, также как и все остальные учебные помещения , предусматриваются в едином блоке.

Примечание.

По согласованию с органами Образования допускается организовывать учебный процесс на площади учебно-игровых комнат жилой ячейки также и для детей среднего школьного возраста.

5.16. Независимо от принципа организации учебного процесса, воспитанникам "Учреждений" должны быть обеспечены условия выполнения домашних заданий (или на площади учебно-игровых комнат или в спальных комнатах). Допускается предусматривать специальные помещения для этих целей.

#5.17. Площадь классов и учебно-игровых комнат на 1 место следует принимать: - для детей младшего и среднего школьного возраста - 3,6 кв.м; - для детей старшего школьного возраста - 3,0 кв.м.

В классах и учебно-игровых комнатах для детей младшего и среднего школьного возраста следует предусматривать зону психологической разгрузки, в которой следует располагать кушетку или кресло, а также шведскую стенку. Зону психологической разгрузки следует огораживать мебелью или экраном.

5.18. При семейном проживании в Учебно-воспитательных комплексах в составе помещений учебного блока необходимо предусматривать учебно-игровые комнаты для детей-дошкольников (детсадовские группы) с раздевальной и туалетной.

#5.19. В состав помещений учебно-профессиональной подготовки "Учреждений" всех типов следует включать лингофонные кабинеты с подсобными помещениями из расчета 1 кабинет на 8-10 мест на каждые 70-80 детей.

#5.20. Кабинеты физики, химии, географии, математики, истории, литературы и русского языка, компьютерной техники следует предусматривать только для детей среднего и старшего школьного возраста из расчета на 1 место: физики и химии - 3,4 кв.м; в остальных кабинетах - 3,2 кв.м.

При кабинетах следует размещать лаборантские или кладовые площадью 14-18 кв.м.

Примечания.

1. Кабинеты физики и химии в учреждениях малой вместимости могут быть совмещены в одном помещении, но при этом помещения лаборантских должны быть предусмотрены раздельными.

2. Специальные кабинеты -географии, математики, истории, литературы и русского языка, не требующие стационарного оборудования, допускается не предусматривать, а занятия по этим предметам проводить в классах в составе блока учебных помещений или учебно-игровых комнатах, расположенных в составе жилых секций.

#5.21. При помещениях учебно-профессиональной подготовки, расположенных в едином блоке, следует предусматривать рекреационные помещения из расчета 1,0-1,2 м2 на одно место в классе или кабинете.

5.22. В Школах-интернатах и Учебно-воспитательных комплексах предусматриваются:

- кабинет биологии-живой уголок 60-70 кв.м с лаборантской 18 кв.м;

- компьютерный класс из расчета 6 м2 на 1 место с кладовой 16-18 кв.м;

- кабинет черчения 36-54 кв.м с подсобным помещениям 14-16 кв.м;

- кулинарный класс-кабинет социальной адаптации с комнатой приема гостей 70 кв.м и кладовой 10 кв.м;

- класс парикмахерского дела 28-30 кв.м с подсобным помещением 10-12 кв.м;

- комнату музыкальных занятий 36-40 кв.м с кладовой инструментов 18 кв.м;

- класс рисования-изостудия 36-40 кв.м с кладовой 18 кв.м;

- библиотеку с книгохранилищем и читальным залом 54-60 кв.м для детей с недостатками умственного развития, 80-100 кв.м в учреждениях остальных типов;

- методический кабинет 24-30 кв.м;

- кабинет заместителя директора по педагогической части 14-16 кв.м;

- кабинет заведующего учебной частью 14-16 кв.м;

- учительскую комнату 30-36 кв.м, которую можно совмещать с комнатой мастеров.

5.23. В "Учреждениях" для детей школьного возраста рекомендуется предусматривать учебно-производственные мастерские площадью из расчета на 1 место:

- в швейной, электромонтажной, обувной, мастерской ручных ремесел, механической сборки, ремонта аппаратуры и бытовой техники 4,0-4,2 кв.м;

- картонажно-переплетной, столярной, ткацкой, токарно-фрезерной, гончарной - 5,0-5,6 кв.м.

При учебно-производственных помещениях следует предусматривать кладовые для хранения материалов и готовых изделий.

Число мест в помещениях учебно-производственных мастерских следует принимать 6-8; специализацию мастерских и их количество следует определять заданием на проектирование в зависимости от конкретных условий - назначения, вместимости учреждения, местных традиций, наличия специалистов, возможности дальнейшего трудоустройства и т.п.

При проектировании учебно-производственных помещений и кладовых для хранения материалов и готовых изделий должны быть учтены противопожарные требования действующих нормативных документов.

5.24. Воспитанники Домов проживания молодежи и постинтернатских групп Учебно-воспитательных комплексов, как правило, учатся в городских учебных заведениях или работают на городских предприятиях. Возможен вариант, когда в составе учреждений предусматриваются учебно-производственные мастерские, являющиеся также местом приложения труда воспитанников. Выбор варианта организации обучения и трудоустройства в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование.

5.25. В "Учреждениях" допускается предусматривать специальный класс для подготовки младшего персонала для этих учреждений площадью 24-30 кв.м с кладовой учебных пособий 8-10 кв.м.

5.26. В составе"Учреждений"предусматриваются бассейны и физкультурно-спортивные залы.

В Детских домах для дошкольников:

- физкультурный зал - 70-72 кв.м;

- бассейн с ванной 3х7 м, глубиной от 0,6 до 0,8 м.

В "Учреждениях" остальных типов:

- спортивный зал 12х24 м;

- бассейн с ванной 5х10 м или 6х12,5 м, глубиной от 0,8 до 1,1 м.

Примечания.

1. Физкультурно-спортивные залы должны быть оборудованы в расчете на возможность использования для занятий лечебной физкультурой.

2. В Детских домах для дошкольников физкультурный зал используется также для проведения музыкальных занятий

3. В Школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития, требующих коррекции, вместо спортивного зала следует предусматривать 2-3 помещения для занятий физкультурой не более чем на 4-6 детей из расчета 4,5-5 кв.м на 1 ребенка.

4. В соответствии с заданием на проектирование допускается проектировать бассейны с большими размерами ванн и залы большей площади.

#5.27. В Школах-интернатах и в Учебно-воспитательных комплексах следует проектировать актовые залы на 120% от числа детей школьного возраста (в расчете на персонал и гостей) площадью не менее 1,2 кв.м на 1 место в зале.

Примечания.

1. По заданию на проектирование допускается предусматривать актовые залы на 60% детей школьного возраста (в расчете на проведение раздельных мероприятий для детей разных возрастов).

2. В Школах-интернатах для детей с нарушениями умственного развития актовый зал с фойе, техническими

помещениями и помещениями для артистов не предусматриваются.

3. Если в состав Школ-интернатов и Учебно-воспитательных комплексов входит отделение для дошкольников, в состав

его помещений включаются зал универсального назначения площадью не менее 54 кв.м с кладовой инвентаря 12-14 кв.м.

#5.28. В состав помещений при актовом зале входят: эстрада площадью 54 кв.м, кинопроекционная с перемоточной и радиоузлом (по заданию на проектирование), фойе (используемое как зал для танцев и игр) из расчета 1,0-1,2 кв.м на 1 место в зале, помещение артистов (30-35 кв.м) с санитарным узлом (3-4 кв.м), помещение пожарного поста (15-16 кв. м), студия кабельного телевидения (18-20 квм), фильмовидеотека (16-18 кв.м), кладовая аппаратуры (10-12 квм), кладовая мебели и реквизита (20-24 кв.м).

5.29. В "Учреждениях" для детей школьного возраста рекомендуется проектировать следующие кружковые помещения:

- кукольного театра, лепки, макрамэ, вязания и вышивки и др.площадью 30-36 кв.м с кладовыми для хранения материалов и готовых изделий 16-18 кв.м;

- танцевальную студию (54-72 кв.м) с раздевальной (14-18 кв.м), санитарным узлом и душевой;

- театральный кружок (30-36 кв.м) с кладовой (16-18 кв.м);

- шахматный кружок (24-36 кв.м) с кладовой (8-10 кв.м).

Примечание.

Состав и площади кружковых помещений определяются заданием на проектирование.

5.30. В "Учреждениях" рекомендуется предусматривать помещения для хранения спортивного инвентаря (лыж, санок, велосипедов и т.п.).

5.31. В Школах-интернатах всех типов и Учебно-воспитательных комплексах предусматриваются кабинеты логопеда (12-14 кв.м); для дошкольников - 1 кабинет на секцию, в остальных типах -1 кабинет на учреждение.

Характеристики

Список файлов стандарта