Главная » Просмотр файлов » В.Я. Баскей - Преобразования сигналов в нелинейных радиотехнических цепях - Лабораторные работы №9-16

В.Я. Баскей - Преобразования сигналов в нелинейных радиотехнических цепях - Лабораторные работы №9-16 (1266499), страница 5

Файл №1266499 В.Я. Баскей - Преобразования сигналов в нелинейных радиотехнических цепях - Лабораторные работы №9-16 (В.Я. Баскей - Преобразования сигналов в нелинейных радиотехнических цепях - Лабораторные работы №9-16) 5 страницаВ.Я. Баскей - Преобразования сигналов в нелинейных радиотехнических цепях - Лабораторные работы №9-16 (1266499) страница 52021-08-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

На входе действует сигнал: а) гармоническое колебание с частотой f p , б) гармоническое колебание с частотой f г ; в) гармоническоеколебание с частотой f0 , г) сумма гармонических колебаний с частотами fг и f0 . В последнем случае проанализируйте также спектрограмму на ВЫХ2.5. Снимите характеристику преобразования – зависимость амплитуды напряжения ( U вых ) промежуточной частоты от амплитуды ( U m )входного сигнала при постоянной амплитуде сигнала гетеродинаU г = const . Величина амплитуды напряжения U г устанавливаетсяпо указанию преподавателя: 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5 В.6.

Снимите зависимость амплитуды выходного напряжения ( U вых )от амплитуды сигнала гетеродина ( U г ) при заданной в предварительном задании амплитуде входного сигнала ( U m ).347. Подайте на вход ВХ2 АМК с заданными в предварительном задании параметрами и измерьте коэффициент модуляции M вых выходного напряжения. Сравните результат с предварительным расчетом.8. Исследуйте, что происходит с формой выходного сигнала с увеличением частоты модуляции F . Зарисуйте несколько осциллограмм(для Ff0.7 , Ff0.7 и Ff0.7 ) и определите коэффициент модуляции M вых .

Объясните результат.9. Можете провести дополнительные исследования по своему усмотрению.Рекомендуемая литература: [5, гл. 9; 4 с. 190–191; 2, c. 252–254].35Работа № 15ИССЛЕДОВАНИЕ LC-ГЕНЕРАТОРАГАРМОНИЧЕСКИХ КОЛЕБАНИЙС АВТОТРАНСФОРМАТОРНОЙ ОБРАТНОЙСВЯЗЬЮ15.1. ЦЕЛЬ РАБОТЫИсследование условий самовозбуждения и стационарного режимагенератора на полевом транзисторе с автотрансформаторной обратнойсвязью (т. е.

индуктивной «трехточки»).15.2. ОПИСАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО УСТРОЙСТВАВ качестве генератора используется нелинейный преобразователь;схема приведена на рис. 15.1. ВАХ полевого транзистора дана в прил. 2.Рис. 15.13615.3. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕВеличины C, Rп приведены в таблице заданий (прил. 3); они теже, что и в работе № 9.Требуется рассчитать:а) резонансную частоту контура генератора;б) эквивалентное резонансное сопротивление контура с учетом сопротивления шунта ( Rш ) и внутреннего сопротивления ( Ri ) транзистора для двух напряжений смещения: U0 0.3 B ( Ri = 15 кОм) иU0 1.2 B ( Ri = 35 кОм).в) стационарные значения следующих параметров: амплитуды токапервой гармоники (по методу трех ординат), средней крутизны, резонансного коэффициента усиления (для U0 0.3 B и U0 1.2 B ).г) критическое значение сопротивление шунта Rш.кр (для прежнихзначений напряжения смещения).15.4.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕОткройте диск «Education “Argon” (D)», папки «РТЦиС» и «Работа_15. Генерирование (автотрансф.)», а также файл «15. Автогенераторс автотрансф. ОС.ms10».1. Подайте на вход «ВХ1» напряжение с генератора несущей частоты (G1). Переключатель «ГЕНЕР-УСИЛ» – в положении «УСИЛ».Сопротивление шунта Rш максимальное (100 %).

Напряжение смещения установите в соответствии с предварительным заданием:U0 0.3 B . По измерителю ЧХ (XBP1) определите резонансную частоту и установите ее на генераторе G1.2. Исследуйте влияние напряжения смещения U 0 на форму колебательных характеристик Uвых(Um ) . Для этого снимите колебательные характеристики для двух значений напряжения смещения( U0 0.3 B и U0 1.2 B ). Постройте графики и поясните результат.3. Введите положительную обратную связь (установив переключатель «ГЕНЕР-УСИЛ» в положение «ГЕНЕР») и для напряженийсмещения U0 0.3 B и U0 1.2 B (при Rш = 100 кОм) измерьте амплитуду генерируемых колебаний.

Сравните результаты с расчетом.374. Проанализируйте зависимость напряжения на контуре от величины Rш для U0 0.3 B и U0 1.2 B .6. Определите критическое значение сопротивления шунта Rш.кр исравните его с расчетом.7. Снимите зависимость амплитуды генерируемых колебаний отнапряжения смещения при максимальном сопротивлении шунта Rш(100 %).Рекомендуемая литература: [5, гл. 11; 1, с. 139 – 143; 4, с.

211–217;2, с. 270–282; 3, с. 439–444].38Работа № 16ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕКТИРОВАНИЯЧАСТОТНО-МОДУЛИРОВАННЫХ СИГНАЛОВ16.1. ЦЕЛЬ РАБОТЫИзучение детектирования частотно-модулированных сигналов(ЧМС), исследование линейных и нелинейных искажений сигналов навыходе детектора с применением расстроенного резонансного усилителя на полевом транзисторе.16.2. ОПИСАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО УСТРОЙСТВАСтруктурная схема детектора показана на рис. 16.1, а.Рис. 16.1Линейный преобразователь (ЛП) преобразует входное колебаниеuвх (t ) , промодулированное по частоте, в колебание с изменяющейсяамплитудой uЧМ-АМ (t ) uвых (t ) (рис. 16.1, б).

Это колебание детектируется амплитудным детектором (АД).39В качестве ЛП можно использовать любую цепь, обладающую неравномерной АЧХ. В работе использованы расстроенный резонансныйусилитель, а в качестве АД – последовательный диодный детектор,рассмотренные в работах № 9 и 11 соответственно. Схема детектораЧМС показана на рис. 16.2. В таблице заданий приведены величиныемкости C и сопротивления потерь Rп контура, а также сопротивления нагрузки Rн диодного детектора. ВАХ полевого транзистора приведена в прил.

2.Рис. 16.216.3. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕНа вход детектора подается ЧМ-колебание с постоянной амплитудой U m , частота которого изменяется по гармоническому законуfвх (t )f0f д cos(2 Ft ) ,(16.1)где f д – девиация частоты (амплитуда частотного отклонения). Выражение для мгновенного значения входного напряжения, частота которого изменяется по закону (16.1), будет40tuвх (t ) U m cos (t ) U m cosвх(t )dt0U m cos 2 f 0tm sin 2 Ft0,(16.2)где m f д / F – индекс модуляции (амплитуда периодического изменения фазы).Параметры входного сигнала приведены в таблице заданий.Требуется:а) рассчитать резонансную частоту f p , эквивалентные резонансное сопротивление Z pэ , добротность Qэ и полосу пропускания 2 f0.7эконтура усилителя с учетом внутреннего сопротивления транзистораRi и входного сопротивления диодного детектора Rвх ( Rвх Rн / 2 );б) рассчитать и построить нормированную резонансную характеристикуn( f )Z( f )Z рэ11 (2Qэ f / f p ) 2,(16.3)гдеf f f p – расстройка контура относительно частоты f ;в) выбрать относительно «линейный» участок на левом склонехарактеристик n( f ) , в середине этого участка определить координатырабочей точки (РТ): f0 и n0 n( f0 ) ;г) построить нормированную резонансную характеристику относительно выбранной рабочей точки( f ) n( ff0 ) n0 ,(16.4)f 0 f 0 f p – расстройка контура относительно несущей частоты f0входного сигнала;д) рассчитать допустимые значения девиации частоты f д и частоты модуляции F , при которых еще применим метод медленно изменяющейся частоты (мгновенной частоты).

В соответствии с этимметодом детекторная характеристика с точностью до постоянногомножителя повторяет зависимость (16.4);е) рассчитать емкость нагрузки Cн диодного детектора, при которой выполняются условия неискаженного детектирования.4116.4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕОткройте диск «Education “Argon” (D)», папки «РТЦиС» и «Работа_16. Частотный детектор)», а также файл «16. Детектор ЧМК.ms10».Предварительно установите заданные номиналы элементов схемы.1. Снимите АЧХ усилителя:UвыхUвых1( f ) или K Uвых ( f ) / Um .Для этого используйте генератор G1 и вольтметр V1 или Bode Plotter (XBP1). Измерьте резонансную частоту f p и полосу пропускания2 f0.7 (при подключенном диодном детекторе).2. По полученным данным постройте нормированную АЧХn( f )U вых ( f )U вых ( f p )K( f ),K ( fp )выберите «линейный» участок на левом склоне и определите координаты середины этого участка (т.

е. рабочей точки): несущую частотуf0 и n0 n( f0 ) .Сравните все полученные значения с расчетными.3. Подайте с генератора G2 на вход усилителя ЧМ-колебание с соответствующими параметрами. Зарисуйте (скопируйте) осциллограммы с выходов ВЫХ1 и ВЫХ2.4. Снимите спектрограмму с выхода детектора, измерьте амплитуды гармоник и определите коэффициент гармоник.5. Исследуйте, как влияет изменение частоты модуляции (при заданном значении индекса модуляции) на форму сигналов с выходовВЫХ1 и ВЫХ2. Зарисуйте характерные осциллограммы.6.

Исследуйте, как влияет изменение индекса модуляции (при фиксированном значении девиации частоты) на форму сигналов с выходовВЫХ1 и ВЫХ2. Зарисуйте характерные осциллограммы.7. Исследуйте влияние изменения несущей частоты ( f0 ) на формусигнала с выхода ВЫХ1. Зарисуйте характерные осциллограммы,включая случай f 0 f p .8. Можете провести дополнительные исследования по своему усмотрению.Рекомендуемая литература: [5, разд. 12.4: 2, с. 198–202, 247–248].42Приложение 1АППАРАТУРА ЛАБОРАТОРНОГО СТЕНДАЛабораторный стенд состоит из персонального компьютера с дополнительной платой серии М для сбора и обработки данных и настольной рабочей станции NI ELVIS (рис.

П.1).NI ELVIS – это полный набор приборов для лаборатории, в который включено и аппаратное, и программное обеспечение.Для обеспечения функциональных возможностей набора обычныхизмерительных приборов в NI ELVIS используются программыприборы, написанные на LabVIEW, многофункциональный приборDAQ, настольная рабочая станция и макетная плата.1. Настольный компьютер.2. Прибор DAQ серии M. с 68-штырьковым разъемом.3. Экранированный кабель.

для приборов серии М.4. Макетная плата NI ELVIS.5. Настольная рабочая станцияNI ELVIS.Рис. П.143Лабораторный стенд обеспечивается двумя комплектами программного обеспечения.Первый комплект состоит:а) из дополнительной платы обработки данных (АЦП и ЦАП счастотой дискретизации 1.25 МГц и разрешением 12…16 бит);б) рабочей станции NI ELVIS (с макетной платой);в) программного обеспечения в среде LabVIEW.Этот комплект позволяет проводить измерения реальных цепейвиртуальными приборами и виртуальных цепей реальными приборамина низкой рабочей частоте (150…200 кГц) и малым разрешением(12 бит).

Однако этого вполне достаточно для построения учебных лабораторных макетов.Второй комплект программного обеспечения работает в средеMultisim и предназначен для функционирования только с виртуальными цепями и приборами, но на более высокой частоте (до 100 МГц) и сбольшим разрешением. Это позволяет исследовать более сложные цепи и использовать сложные современные приборы в виртуальном виде.Одна из последних версий Multisim-10 имеет около двух десятков виртуальных приборов большой сложности, вплоть до точных копийстандартных приборов, выпускаемых различными фирмами.Например, Tektronix TDS 2024 Oscilloscope. Они выглядят и действуютточно в соответствии с техническим описанием производителя. В этомприложении кратко рассмотрены наиболее популярные приборы.

Более подробная информация о каждом приборе есть в руководстве пользователя Multisim (User Guide) и файле справки (help file).ГЕНЕРАТОРЫ СИГНАЛОВГенератор сигналов (Function generator) – это источник напряжения, который может генерировать синусоидальные, пилообразные ипрямоугольные импульсы. Можно изменять форму сигнала, его частоту, амплитуду, коэффициент заполнения и постоянный сдвиг. Диапазон генератора достаточен, чтобы воспроизвести сигналы с частотамиот нескольких герц до аудио- и радиочастотных.Более сложные генераторы могут генерировать модулированныесигналы с амплитудной или частотной модуляцией и позволяют плавно изменять несущую частоту.44ОСЦИЛЛОГРАФЫВ Multisim есть несколько модификаций осциллографов, которымиможно управлять как обычными невиртуальными.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее