Poyasnitelnaya (1210311), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

В современных условиях растет необходимость формирования гибкой распределенной системы непрерывного образования, с помощью которой обеспечивается доступ человека к ресурсам информации и базам данных и возможность непрерывно в течение жизни повышать свои профессиональные навыки. Эту возможность обеспечивает дистанционное образование, которое является одним из наиболее активно развивающихся направлений.

В данный момент во всем мире происходит развитие спектра образовательных услуг для обеспечения дистанционного образования, характеризующегося огромным числом обучающихся, количеством вовлеченных образовательных учреждений, размерами и сложностью инфраструктуры, масштабами финансирования.

Правовой основой для системного внедрения дистанционного образования являются Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Приказ Минобрнауки от 06 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».

Дистанционное образование (ДО) – это способ обучения, характеризующийся рядом специфических черт [7]:

• взаимной пространственной удаленностью обучающихся, обучающих и источников информации;

• набором специальных технологий, обеспечивающих двунаправленное взаимодействие субъектов образовательной деятельности и источников информации;

• сочетанием синхронных и асинхронных технологий обучения и общения (on-line или off-line технологии);

• ориентацией на самостоятельную образовательную деятельность обучающихся.

В настоящее время дистанционное обучение является одним из перспективных направлений в образовании. Оно позволяет осуществлять подготовку кадров без отрыва от производства, получать образование за пределами своего города или региона. Для организации дистанционного обучения многие образовательные учреждения организуют учебные порталы. Они представляют собой ресурсы, которые содержат учебные материалы, задания для самостоятельного выполнения, тесты для самопроверки и множество других материалов.

1. Актуальность создания системы ДО в контексте современной образовательной ситуации

В нынешнее время важное значение уделяется альтернативным способам обучения. Такие методы обучения могут обладать гибкостью, масштабируемостью и актуализацией информации. Программы переподготовки и повышения квалификации отчасти нуждаются в данных параметрах. В соответствии с постановлением Правительства РФ от 6 мая 2016 г. N 399 «Об организации повышения квалификации специалистов по защите информации и должностных лиц, ответственных за организацию защиты информации в органах государственной власти, органах местного самоуправления, организациях с государственным участием и организациях оборонно-промышленного комплекса» условия реализации программ повышения квалификации специалистов должны предусматривать особенности организации учебного процесса, в том числе электронные и дистанционные образовательных технологии.

Ориентируясь на программы дополнительного образования, можно сказать, что слушатели – это взрослые люди, которые получили первое высшее образование. Рассмотрим дистанционное образование, как ряд преимуществ по сравнению с обычными методами обучения для данной категории людей.

Слушатель курсов может обучаться в любое время. Человек, обучающийся дистанционно, может самостоятельно решать, когда и сколько времени в течение семестра ему уделять на изучение материала. Он строит для себя индивидуальный график обучения. Можно откладывать обучение на длительный срок и возвращаться к нему без необходимости снова оплачивать образовательные услуги.

Темп обучения задает сам слушатель. Обучающиеся всегда могут вернуться к изучению более сложных вопросов, несколько раз посмотреть видео-лекции, перечитать переписку с преподавателем, а уже известные темы можно пропустить.

Слушатели могут иметь разную географию, поэтому необходимо выделить особый плюс – возможность обучаться в любом месте. Люди могут учиться, не выходя из дома или офиса, находясь в любой точке мира. Чтобы приступить к обучению, необходимо иметь компьютер с доступом в Интернет. Отсутствие необходимости ежедневно посещать учебное заведение – несомненный плюс для людей с ограниченными возможностями здоровья, для проживающих в труднодоступных местностях.

Учеба проходит без отрыва от основного рода деятельности. Дистанционно можно обучаться на нескольких курсах одновременно, получать очередное высшее образование. Для этого совсем не обязательно брать отпуск на основном месте работы, уезжать в командировки.

Дистанционное образование дает высокие результаты обучения. Как показывают исследования американских ученых, результаты дистанционного обучения не уступают или даже превосходят результаты традиционных форм обучения. Большую часть учебного материала обучающийся изучает самостоятельно. Это улучшает запоминание и понимание пройденных тем. А возможность сразу применить знания на практике, на работе помогает закрепить их.

Другим плюсом удаленного обучения является мобильность. Связь с преподавателями, репетиторами осуществляется разными способами: как в режиме реального времени, так и вне телекоммуникационной сети Интернет. Проконсультироваться с преподавателем с помощью электронной почты иногда эффективнее и быстрее, чем назначить личную встречу при очном или заочном обучении.

Дистанционное обучение обладает высокой доступностью учебных материалов. Обучающимся дистанционно незнакома такая проблема, как нехватка лекций, справочно-нормативной базы, библиотеки и методических документов. Доступ ко всей необходимой литературе открывается слушателю после регистрации на сайте образовательного учреждения, либо он получает учебные материалы по почте.

Дистанционное образование дешевле по сравнению с очным. Если сравнивать обучение по отдельно взятой специальности на коммерческой основе очно и дистанционно, то второе окажется дешевле. Слушателю не приходится оплачивать дорогу, проживание.

Преподавателю удобней вести свою деятельность удаленно. Преподаватели, занимающиеся педагогической деятельностью дистанционно, могут уделять внимание большему количеству учеников и работать, находясь, например, в командировке.

Дистанционное образование подразумевает индивидуальный подход к каждому слушателю курсов. При традиционном обучении преподавателю довольно трудно уделить необходимое количество внимания всем учащимся группы, подстроиться под темп работы каждого. Использование дистанционных технологий подходит для организации индивидуального подхода. Кроме того, что учащийся сам выбирает себе темп обучения, он может оперативно получить у преподавателя ответы на возникающие вопросы.

1. Понятие сайта. Предпосылки создания сайта с элементами дистанционного образования для ДВУНЦ в защищенном исполнении

Одним из учебных центров по программам дополнительного образования в области информационной безопасности является «Дальневосточный учебно-научный центр по информационной безопасности». Был основан в 2008 году и в настоящее время занимает одну из лидирующих позиций на территории Хабаровского края и Дальневосточного федерального округа в области услуг по обеспечению информационной безопасности объектов информатизации и автоматизированных систем, а также в области обучения, переподготовки и повышения квалификации специалистов по защите персональный данных, конфиденциальной информации и государственной тайны.

Основные направления деятельности Центра [20]:

• разработка организационно-распорядительной документации на все виды информационных систем и объектов информатизации;

• проектирование систем защиты информации;

• аудит, разработка и внедрение систем защиты, аттестация информационных систем персональных данных по требованиям безопасности;

• установка и настройка средств защиты информации;

• аттестация объектов информатизации и информационных систем по требованиям безопасности;

• аттестация выделенных и защищаемых помещений;

• обучение и повышение квалификации с выдачей удостоверения установленного образца;

• переподготовка специалистов и бакалавров по направлению «Информационная безопасность» с выдачей диплома установленного образца.

За последнее время у руководства «ДВУНЦ» появилась необходимость в модернизации текущего программного обеспечения (сайта) и создании элементов дистанционного образования, потому что:

а) разработка и внедрение элементов дистанционного образования позволит:

1. снизить затраты на проведение обучения;

2. сократить время на обучение;

3. проводить обучение большего количества человек по сравнению с нынешними методами обучения;

4. повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т. д.

5. создать единую образовательную среду;

б) модернизация сайта позволит:

1. улучшить структуризацию и информативность отдельных страниц так и в целом;

2. поддерживать имидж и востребованность центра на рынке, благодаря современным трендам разработки и дизайна;

3. использовать новые технологии по защите информации.

На рисунке 1.1 представлен старый сайт «Дальневосточного учебно-научного центра по информационной безопасности». Данный сайт был разработан в 2008 году и функционирует по сегодняшний день.

Рисунок 1.1 – Старый сайт «Дальневосточного учебно-научного центра по информационной безопасности»

Как видно, визуализация и стиль сайта по сравнению с другими ведущими образовательными организациями и учебно-научными центрами устарел. Есть явная необходимость в модернизации текущего сайта для поддержания конкурентоспособности организации на рынке образовательных услуг дополнительного образования в области информационной безопасности. Добавление элементов дистанционного образования облегчит работу как самим слушателям, так и сотрудникам центра; увеличит показатели сайта (количество уникальных посетителей и просмотров в день, время среднего пребывания на сайте); улучшит предоставление образовательных материалов, создав дополнительный информационный канал.

Необходимо отметить, что нынешнее законодательство РФ не предполагает ведение полного дистанционного обучения в дополнительном образовании в области информационной безопасности, а разрешает частичное использование технологий удаленного образования.

Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:

• среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные телекоммуникационные сети);

• методов, зависимых от технической среды обмена информацией или программного обеспечения.

В стандартную практику, вошло применение сайта, как программного обеспечения, и сети информационной телекоммуникационной сети Интернет.

Основываясь на ФЗ №149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006, сайт в сети «Интернет» – совокупность программ для электронных вычислительных машин и иной информации, содержащейся в информационной системе, доступ к которой обеспечивается посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по доменным именам и (или) по сетевым адресам, позволяющим идентифицировать сайты в сети «Интернет» [1].

Изначально сайты представляли собой совокупность статичных документов, например – сайт-визитка. По мере развития коммуникаций, количество внутренних и внешних ссылок увеличивалось. Сайт стал выполнять не только роль справки, аннотации, но и функционального офиса, новостного центра. В настоящее время большинству из них свойственна динамичность и интерактивность.

В большинстве случаев в сети «Интернет» одному сайту соответствует одно доменное имя. Доменное имя – это обозначение символами, предназначенное для адресации сайтов в сети «Интернет» в целях обеспечения доступа к информации, размещенной в сети «Интернет». Именно по доменным именам сайты идентифицируются в глобальной сети. Аппаратные серверы для хранения сайтов называются веб-серверами. Сама услуга хранения называется хостингом.

Сайт состоит из страниц. Страница сайта в сети «Интернет» – часть сайта в сети «Интернет», доступ к которой осуществляется по указателю, состоящему из доменного имени и символов, определенных владельцем сайта в сети «Интернет». Каждая страница может включать в себя текст, картинки, видео или аудио ролики. Также могут содержаться ссылки на другие страницы.

Исходя из положений Федерального закона от 27.07.2006 N 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», будущий сайт ДВУНЦ должен содержать как общедоступную информацию (доступ к которой не ограничен»), так и информацию ограниченного доступа (доступ к которой ограничен федеральными законами). К общедоступной информации будут относиться страницы, не требующие авторизации (услуги, история центра, преподаватели, материально-техническая база, справочная документация и образовательные материалы). В соответствие со статьей 16 ФЗ №149 появляется необходимость обеспечения защиты общедоступной информации, если устанавливается достижения любой из целей:

• обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;

• соблюдение конфиденциальности информации ограниченного доступа;

• реализацию права на доступ к информации.

Образовательные материалы и информация регламентируются следующими документами:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;

• Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации» (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423);

• Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации».

Исходя из положений, норм и правил постановления Правительства РФ №582 пункта 10, необходимо на официальном сайте образовательного учреждения обеспечивать защиту информации:

«Технологические и программные средства, которые используются для функционирования официального сайта, должны обеспечивать:

Характеристики

Список файлов ВКР