Главная » Просмотр файлов » Эффект Доплера в классической физике

Эффект Доплера в классической физике (1188453), страница 3

Файл №1188453 Эффект Доплера в классической физике (Эффект Доплера в классической физике) 3 страницаЭффект Доплера в классической физике (1188453) страница 32020-09-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Доплера «О цветах двойных звёзд»впервые, 25 мая 1842 г., слушали всего 5 человек. Председательствовал его старший друг и наставник Б. Больцано, философ и математик.В протоколе [7] записано: «Доплер рассказал о необычных цветахдвойных и некоторых других звёзд на небе и попытался объяснитьэти достойные внимания явления, предложив новую теорию, которая включает теорему Бредлея об аберрации как составную часть».Вскоре доклад, состоящий из одиннадцати параграфов, вышелотдельным изданием [5] и был опубликован в трудах королевскогоБогемского общества учёных.В первом параграфе Доплер говорит о трудностях теории, рассматривающей свет, как продольные волны эфира, и отмечает успехи теории, считающей свет поперечными волнами эфира.

Однако, помнению автора, этот вопрос может быть разрешён лишь в будущем;автор отдаёт предпочтение теории продольных волн.Второй параграф посвящён постановке проблемы. Тон звука ицвет света зависит от временного интервала между пульсациямисоответственно воздуха или эфира, а интенсивность — от размахапульсаций. Световые явления можно объяснять по аналогии со звуковыми. Все, что влияет на временной интервал между пульсациямиэфира, неминуемо вызывает изменение цвета; все, что влияет на размах пульсаций частицы эфира — влияет на интенсивность света.До сих пор не обращали внимания на то, что восприятие звуковых и световых волн зависит от движения наблюдателя или источника, если оно совершается со скоростью, сравнимой со скоростьюраспространения волн.

Именно, утверждает Доплер, при сближении19Рис. 9. Обложка оригинальной работы Доплера20OAQ'vQcРис. 10. К доказательству эффекта Доплераисточника и наблюдателя частота и интенсивность увеличиваются,при удалении — уменьшаются.«Мы знаем из опыта, что достаточно глубоко сидящий корабль,который идёт навстречу волнам, за то же самое время принимаетбольше волн и с большей интенсивностью по сравнению с кораблём, который неподвижен или идёт в направлении волн. Если этосправедливо для волн на воде, то почему это не применимо с необходимыми изменениями для волн в воздухе или эфире?» [5].В третьем параграфе выводятся формулы, связывающие излучаемые и принимаемые частоты в случаях движения наблюдателя илиисточника волн, вдоль соединяющей их прямой.

(В [5] в формуле (2)и на рис. 2 допущены опечатки, которые исправлены в [6]. — В. К.)Но сначала Доплер отмечает: при движении под углом к указаннойпрямой направление волн, приходящих к наблюдателю, тоже зависит от движения наблюдателя, и это составляет содержание всемипризнанной теоремы Бредлея.Приведём часть доказательства, относящуюся к случаю неподвижного наблюдателя () и приближающегося к нему со скоростью источника (). Скорость волны — (см.

рис. 10, мы используемпринятые в настоящее время обозначения. — В. К.)Волна, вышедшая из в начальный момент времени, пройдёт запериод (0 ) расстояние = 0 . За это же время сам источник переместится в ′ , пройдя расстояние ′ = 0 . Через точку волна′0будет проходить в течение интервала времени = = 0 −.Далее волна распространяется без изменений так, что — периодволны, воспринимаемый наблюдателем. Если источник удаляется —знак перед изменится на плюс.Аналогичным образом, рассматривая каждый раз ближайшую кисточнику или приёмнику волну, Доплер получает: при движениинаблюдателя со скоростью ± = 0 ,21откуда следует = 0(︂)︂0, = ± 1 −,±(45)при движении источника со скоростью 0 ∓ 0 = ,откуда следует∓, = ∓ = 0(︂)︂−1 ,0(46)(в обоих случаях верхний знак — сближение, нижний — удаление).«Что касается изменений в интенсивности, — заканчивает этотраздел Доплер, — то, поскольку скорость вибрации отдельных частиц ещё не определена, мы должны довольствоваться общими соображениями, изложенными ранее».Следующие параграфы посвящены обсуждению формул (45) и(46) применительно к звуку (§ 4) и свету (§ 5): при каких условияхволны не воспринимаются (в частности, при удалении наблюдателя со скоростью = ), каково изменение тона или окраски приразличных конкретных скоростях.

При расчётах в § 5 Доплер считает спектр белого света содержащим частоты только от 458 · 1012 до727·1012 с−1 . (Соответствующие длины волн от 655 до 413 нм; инфракрасные и ультрафиолетовые лучи не учитываются. — В.К.) Тогдапри удалении со скоростью 136 · 103 км/с весь спектр сместится всторону низких частот, фиолетовые и тем более другие лучи станут невидимы. Красные лучи будут погашены уже при удалении соскоростью 12,1 · 103 км/с.

(Мы перевели скорости из австрийскихмиль/с в км/с. — В. К.) Полагая, что наблюдатель способен замечать изменения цвета при исчезновении сотой части лучей, Доплернаходит, что «звезда, излучающая белый свет, которая приближается или удаляется от наблюдателя со скоростью 235 км/с, кажетсяему более зелёной в первом случае и оранжевой во втором. Это числоможет считаться нижним пределом».При удалении по мере роста скорости фиолетовые лучи становятся синими, синие, пройдя зелёный цвет, становятся жёлтыми, жёлтые — красными, при дальнейшем возрастании скорости красныеболее не воспринимаются. При сближении первыми исчезают фиолетовые лучи, белый свет становится зелёным, затем синим и потом22фиолетовым (после чего с ростом скорости тоже не воспринимается).В дальнейшем Доплера интересует только свет.В § 6 он подводит итоги анализа (45) и (46) применительно кастрономии: «.

. . если принять, что естественный свет звёзд белыйили слегка желтоватый, и что среди бесконечного количества их естьтакие, которые движутся со скоростями от 235 до 136 000 км/с, тозвёздное небо должно представляться нам в виде отдельных звёздразной окраски и некоторые из них должны даже временно исчезать,тогда как другие появляться. . . ».В § 7 и § 8 излагаются известные к тому времени результаты наблюдений за двойными, переменными, новыми и погасшими звёздами.В § 9 отмечается, что скорости планет Солнечной системы(60 км/с — Меркурий, 33 км/с — Земля) слишком малы, чтобывызвать сколько-нибудь заметное изменение в цвете неподвижныхзвёзд.

Но поскольку по существующему мнению, вероятно, имеютсязвезды, превосходящие Солнце по массе в миллионы раз, то их спутники должны иметь и существенно бо́льшие скорости, чем спутникиСолнца, вплоть до сверхсветовых. Утверждается также, что высокиескорости комет должны сказываться на цвете их свечения.В § 10 Доплер сопоставляет результаты наблюдений за звёздами,представленные в § 7 и 8, с итогами анализа § 6 и показывает, чтоони согласуются друг с другом, если сделать определённые предположения относительно звёздных скоростей, орбит и ориентациипоследних.Наконец, в заключительном, одиннадцатом, параграфе высказывается мнение, что скорости движения тел, сравнимые со скоростьюсвета, возможны, хотя это и противоречит установившимся представлениям.

Выражается надежда, что связь скорости движения тели цвета их свечения будет подтверждена. «. . . Если считать доводы, изложенные здесь, верными, теория . . . в не столь отдалённомбудущем даёт астрономам желанный способ определять движениеи расстояния до таких звёзд, которые вследствие их неизмеримыхрасстояний от нас и соответственно ничтожных углов параллаксадо настоящего момента едва ли дают надежду их измерения и определения».Как видно, работа Доплера состоит из двух частей.

В первой(§§ 1–5), посвящённой общей теории волн, утверждается, что направление на источник, интенсивность и частота воспринимаемых волнзависят от движения источника и приёмника, и доказывается тео23рема о связи регистрируемой частоты со скоростями источника илиприёмника волн любой физической природы. Во второй части (§§ 6–15) теорема применяется для объяснения цвета различных светил.Этот труд — один из первых примеров перехода естествознания отаналитической к синтетической стадии развития, произошедшего во2-й половине XIX века.

Работа является началом и общей теорииволн и астрофизики.Первым печатным откликом на статью Доплера было высказывание известного астронома Мэдлера, который отметил, что все достоверно определённые скорости звёзд (10–70 км/с) слишком малыпо сравнению со скоростью света, чтобы вызвать заметные глазуизменения в цвете. Очевидно, подобных взглядов придерживалисьмногие, что пробудило Б. Больцано выступить в защиту Доплера [9],указав на его вклад в общую теорию волн.Закономерности (45) и (46) проще всего было проверить на звуковых волнах. Впервые это сделал Бойс-Баллот [10] в Голландии. Онубедил правительство страны предоставить ему возможность провести эксперимент на недавно построенной железной дороге междуУтрехтом и Амстердамом.

Бойс-Баллот получил локомотив, развивающий скорость до 70 км/ч, и вагон-платформу. Опыт заключалсяв том, что музыканты-горнисты на движущейся платформе и стоящие на земле вблизи пути поочерёдно слушали друг друга. (В первомслучае двигался источник звука, во втором — приёмник.) Опыты вфеврале 1845 г. были безрезультатными, так как снег и град помешали музыкантам играть. Эксперименты в июне 1845 г. показали:при сближении издаваемая нота воспринималась на полтона выше,при удалении — на полтона ниже в соответствии с предсказаниямиДоплера. Разнообразные опыты других исследователей (Скотт Рассел (Англия), Монтиньи (Бельгия), Физо (Франция), Мах (Австрия),Майер (Америка), Кёниг (Германия), см. [11, 14]) подтвердили справедливость (45) и (46) в акустике.Однако Бойс-Баллот, как и Мэдлер, считал, что доплеровскийсдвиг частоты не может объяснять цвета звёзд по следующим причинам: 1) Доплер преувеличил чувствительность глаза к изменениямцвета; 2) до этого не обнаруживалось никакого влияния движениясветил на цвет их свечения; 3) движение светил не могло привестик изменению цвета, поскольку при смещении (в случае сближения)красных лучей на смену им приходят инфракрасные лучи, а при смещении фиолетовых (в случае удаления) — ультрафиолетовые, такчто снова возникает белый свет; 4) известные скорости звёзд очень24малы по сравнению со скоростью света, значит, малы и сдвиги частот.В то же время Бойс-Баллот отмечал, что отдельные линии спектров переменных звёзд из-за быстрого орбитального движения компонентов должны периодически менять своё положение.Таким образом, Бойс-Баллот возражал не против принципа Доплера, но против его недостаточно обоснованного применения в астрономии.

Пункты 1), 3) и 4) верны и по современным представлениям. Среди астрономов взгляды Доплера поддержал лишь один —Б. Сестини [8], надеявшийся своими наблюдениями подтвердить их.С указанными оговорками к 1850 г. принцип Доплера был принятнаучной общественностью.Однако в 1852 году против него резко выступил известный австрийский физик и математик Йожеф Петцваль [22,23,26]. Он предложил свой «принцип сохранения периода колебания», рассмотревдля доказательства распространение волны в движущейся среде.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
900 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6540
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее