Главная » Просмотр файлов » Лекция №21-22. Конспекты к слайдам

Лекция №21-22. Конспекты к слайдам (1186401), страница 3

Файл №1186401 Лекция №21-22. Конспекты к слайдам (Лекция №21-22. Конспекты к слайдам) 3 страницаЛекция №21-22. Конспекты к слайдам (1186401) страница 32020-08-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Разность фаз между сигналами на входе усилителей не влияет на отношение , так как сигналы детектируются до вычитания логарифмов амплитуд этих сигналов. Нестабильность и неидентичность амплитудных характеристик логарифмических усилителей приводит к искажению пеленгационной характеристики и, следовательно, к ошибке в определении направления на цель, что является основным недостатком, амплитудного углового дискриминатора с логарифмическими усилителями.

Рисунок 6 – Амплитудный угловой дискриминатор: а – с логарифмическими усилителями; б – с нормировкой по суммарному сигнал на видеочастоте. См – смеситель; АД – амплитудный детектор

Слайд 31

В амплитудном угловом дискриминаторе (рисунок 6, б) логарифмические усилители не применяются, а нормировка осуществляется по суммарному каналу, образованному на видеочастоте. На практике при создании, амплитудно-амплитудных моноимпульсных РЛС с нормировкой по суммарному сигналу в динамическом диапазоне 80-100 дБ применение линейных УПЧ может оказаться невозможным. Тогда необходимо использовать логарифмические УПЧ, а для устранения влияния нестабильности их амплитудных характеристик применять систему нормировки с помощью апериодической последовательности контрольных сигналов.

В фазовом угловом дискриминаторе при нормировке необходимо устранить амплитудную модуляцию. Для этого применяются либо усилители с ограничением (рисунок 7,а), на выходе которых амплитуды не зависят от амплитуд принятых сигналов, либо независимая автоматическая регулировка усиления (АРУ) в обоих каналах (рисунок 7,б).

Слайд 32

Для образования пеленгационной характеристики может быть использована функция , так как ее действительная часть

(17)

не учитывает амплитудных соотношений.

Рисунок 7 – Структурные схемы фазового углового дискриминатора с нормировкой за счет ограничения (а) и за счет АРУ (б)

Слайд 33

В суммарно-разностных угловых дискриминаторах, приведенных на рисунке 8, а и б, образование отношения обеспечивается автоматической регулировкой усиления в обоих каналах, для получения напряжения которой используется суммарный сигнал. В результате происходит нормировка амплитуд суммарного и разностного сигналов относительно амплитуды суммарного сигнала.

Рисунок 8 – Суммарно-разностные угловые дискриминаторы: с совместным (а) и с раздельным формированием модуля и знака сигнала ошибки за счет и с нормировкой за счет АРУ (б)

Слайд 34

Для получения пеленгационной характеристики берется аддитивное отношение, тогда при идентичных приемных каналах в случае амплитудного пеленгования

, (18)

а в случае фазового пеленгования

. 4.1(19)

Структурные схемы суммарно-разностных угловых дискриминаторов (рисунок 8, а, б) отличаются способом формирования модуля и знака сигнала ошибки и применяются в моноимпульсных РЛС автосопровождения целей. В суммарно-разностном угловом дискриминаторе обзорной моноимпульсной РЛС (рисунок 8, в) нормировка осуществляется не на промежуточной частоте с помощью АРУ, а на видеочастоте делением сигнала с выхода фазового детектора (ФД) на суммарный сигнал.

Слайд 35

Это объясняется невозможностью использования системы АРУ в обзорных моноимпульсных РЛС, так как в них необходимо определять координаты всех целей, находящихся в луче и разрешаемых по дальности. АРУ же обладает определенной инерционностью и не может работать по нескольким близко расположенным целям.

Слайд 36

3 Моноимпульсные системы автосопровождения целей

3.1 Амплитудно-амплитудная система

В моноимпульсных системах с амплитудным пеленгованием прием отраженных от цели сигналов ведется с помощью антенны, формирующей в каждой координатной плоскости два луча, отклоненных от равносигнального направления на угол . Дисбаланс по амплитуде сигналов в независимых приемных каналах связан непосредственно с ошибкой сопровождения и тем больше, чем больше эта ошибка. При отсутствии рассогласования сигналы, принимаемые независимыми каналами, по амплитуде равны. В соответствии с этим пеленгование цели достигается поворотом антенной системы (отклонением луча антенны) до момента наступления равенства амплитуд принимаемых сигналов.

На рисунке 9 приведена структурная схема амплитудно-амплитудной системы для пеленгования цели в одной плоскости, в которой нормировка осуществляется с помощью логарифмических усилителей.

Слайд 37

Рисунок 9 – Структурная схема амплитудно-амплитудной обзорной моноимпульсной системы для определения координат в одной плоскости

Если на вход антенны поступает отраженный от цели сигнал, то при отклонении цели от равносигнального направления на угол на выходе антенны первого и. второго каналов принятые сигналы будут определяться выражениями

. 4.2(20)

Слайд 38

После преобразования по частоте, усиления на промежуточной частоте и линейного детектирования сигналы на входе вычитающего устройства равны соответственно

. 4.3(21)

где и – коэффициенты передачи сигнала в каналах.

На выходе схемы вычитания получим

. 4.4(22)

Сигнал ошибки с выхода схемы вычитания подается на усилитель и затем на систему управления антенной. Из равенства видно, что пеленгационная характеристика в такой моноимпульсной системе зависит от ДН, свойств и идентичности логарифмических усилителей. Поэтому нестабильность и неидентичность амплитудных характеристик логарифмических усилителей приводит к искажению пеленгационной характеристики и, следовательно, к погрешности в определении направления на цель.

Слайд 39

При идентичности приемных каналов ( ) и малых угловых погрешностях выражение 22 можно записать в следующем виде:

. 4.5(23)

где – коэффициент усиления антенны в равносигнальном направлении;

– крутизна рабочего участка диаграммы направленности антенны.

Необходимость поддержания высокой идентичности амплитудных характеристик усилителей является основным недостатком системы с амплитудным дискриминатором.

Слайд 40

3.2 Фазово-фазовая моноимпульсная система

Упрощенная структурная схема фазово-фазовой моноимпульсной системы, осуществляющей пеленгование в одной плоскости, приведена на рисунке 10. В такой системе прием сигналов ведется антенной системой, формирующей в каждой координатной плоскости два луча, ориентированных параллельно друг другу.

Рисунок 10 – Структурная схема фазово-фазовой моноимпульсной системы сопровождения цели в одной плоскости

Слайд 41

Сигналы, принимаемые антеннами с идентичными ДНА, запишем в виде

, 4.6(24)

где – фазовый сдвиг из-за разности путей прохождения сигнала от цели до антенн, определяемый равенством (4);

– начальный фазовый сдвиг, необходимый для обеспечения равенства нулю выходного сигнала при совмещении равносигнального (направления с направлением на цель ).

В случае применения для нормировки-ограничения сигналы на входе фазового детектора можно представить в виде следующих выражений:

, 4.7(25)

где – порог ограничения по амплитуде.

Слайд 42

Если амплитудные детекторы, входящие в состав фазового детектора, работают в режиме квадратичного детектирования, т. е. фазовый детектор выполняет операцию умножения и усреднения входных сигналов, то сигнал на выходе фазового детектора можно записать в виде

, 4.8(26)

где – коэффициент передачи фазового детектора.

Следовательно,

. 4.9(27)

Подставляя вместо его значение из (4), получаем

. 4.10(28)

Сигнал ошибки с фазового детектора подается на усилитель сигнала ошибки и далее на систему управления антенной (лучам антенны), которая поворачивает антенну на необходимый угол.

Основным недостатком систем с фазовым угловым дискриминатором является большая зависимость точности пеленгования от степени идентичности фазовых характеристик приемных каналов и их стабильности.

Слайд 43

3.3 Амплитудная суммарно-разностная моноимпульсная система

Моноимпульсная система с суммарно-разностным угловым дис­криминатором менее требовательна к идентичности характеристик приемных каналов и поэтому более широко используется в современных моноимпульсных системах. B таких системах принятые от цели сигналы с выхода антенны поступают в суммарно-разностный преобразователь (волноводный мост), где суммируются и вычитаются. С выходов волноводного моста суммарный и разностный высокочастотные сигналы поступают в суммарный и разностный приемные каналы, где преобразуются в сигналы промежуточной частоты и усиливаются до необходимого значения. Амплитуда разностного сигнала определяет значение угловой ошибки, а разность фаз между суммарным и разностным сигналом – знак угловой ошибки, т. е. направление отклонения цели от равносигнального направления. Структурная схема такой системы для пеленгования в одной плоскости приведена на рисунке 11.

Слайд 44

Рисунок 11 – Структурная схема амплитудной суммарно-разностной моноимпульсной системы сопровождения цели в одной плоскости

Сигналы на выходе антенны первого и второго каналов при малых отклонениях цели от равносигнального направления определяются выражениями

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее