Главная » Просмотр файлов » Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)

Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006) (1186252), страница 40

Файл №1186252 Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006) (Жмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006)) 40 страницаЖмакин А.П. Архитектура ЭВМ (2006) (1186252) страница 402020-08-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

9.3.2. Задание 3

1. Написать программу определения заданной характеристики последова­тельности чисел Сх, С2,С„ . Варианты заданий приведены в табл. 9.8.

2. Записать программу в мнемокодах, введя ее в поле окна Текст программы.

3. Сохранить набранную программу в виде текстового файла и произвести ассемблирование мнемокодов.

4. Загрузить в ОЗУ необходимые константы и исходные данные.

5. Отладить программу.

Примечание. Под четными (нечетными) элементами массивов понимаются элементы масси­вов, имеющие четные (нечетные) индексы. Четные числа — элементы массивов, делящиеся

без остатка на 2.

9.3.3. Содержание отчета

1. Формулировка варианта задания.

2. Граф-схема алгоритма решения задачи.

3. Распределение памяти (размещение в ОЗУ переменных, программы и не­обходимых констант).

4. Программа.

5. Значения исходных данных и результата выполнения программы.

9.3.4. Контрольные вопросы

1. Как организовать цикл в программе?

2. Что такое параметр цикла?

3. Как поведет себя программа, приведенная в табл. 9.7, если в ней будет от­сутствовать команда wr 31 по адресу 014?

4. Как поведет себя программа, приведенная в табл. 9.7, если метки Ml Пудет поставлена по адресу 005? 007?

9.4. Лабораторная работа № 4. Подпрограммы и стек

В программировании часто встречаются ситуации, когда одинакоиыс дейст­вия необходимо выполнять многократно в разных частях программы (напри­мер, вычисление функции sin л;). При этом с целью экономии памиш не сле­дует многократно повторять одну и ту же последовательность команд - дос­таточно один раз написать так называемую подпрограмму (в терминах языков высокого уровня — процедуру) и обеспечить правильный вызов ЭТОЙ подпро­граммы и возврат в точку вызова по завершению подпрограммы.

Для вызова подпрограммы необходимо указать ее начальный адрес и памяти и передать (если необходимо) параметры — те исходные данные, с которыми будут выполняться предусмотренные в подпрограмме действия. Адрес под­программы указывается в команде вызова call, а параметры могут переда­ваться через определенные ячейки памяти, регистры или стек.

Возврат в точку вызова обеспечивается сохранением адреса текущей коман­ды (содержимого регистра PC) при вызове и использованием в конце подпро­граммы команды возврата ret, которая возвращает сохраненное значение ад­реса возврата в PC.

Для реализации механизма вложенных подпрограмм (возможность вызова подпрограммы из другой подпрограммы и т. д.) адреса возврата целесообраз­но сохранять в стеке. Стек ("магазин") — особым образом организованная безадресная память, доступ к которой осуществляется через единственную ячейку, называемую верхушкой стека. При записи слово помещается в вер­хушку стека, предварительно все находящиеся в нем слова смещаются вниз на одну позицию; при чтении извлекается содержимое верхушки стека (оно при этом из стека исчезает), а все оставшиеся слова смещаются вверх на одну позицию. Такой механизм напоминает действие магазина стрелкового ору­жия (отсюда и второе название). В программировании называют такую дис­циплину обслуживания LIFO (Last In First Out, последним пришел — первым вышел) в отличие от дисциплины типа очередь — FIFO (First In First Out, первым пришел — первым вышел).

В обычных ОЗУ нет возможности перемещать слова между ячейками, поэто­му при организации стека перемещается не массив слов относительно неподвижной верхушки, а верхушка относительно неподвижного массива. Под стек отводится некоторая область ОЗУ, причем адрес верхушки хранится в специ­альном регистре процессора — указателе стека SP.

В стек можно поместить содержимое регистра общего назначения по команде push или извлечь содержимое верхушки в регистр общего назначения по команде pop. Кроме того, по команде вызова подпрограммы call значение программного счетчика PC (адрес следующей команды) помещается в вер­хушку стека, а по команде ret содержимое верхушки стека извлекается в PC. При каждом обращении в стек указатель SP автоматически модифицируется.

В большинстве ЭВМ стек "растет" в сторону меньших адресов, поэтому пе­ред каждой записью содержимое SP уменьшается на 1, а после каждого из­влечения содержимое SP увеличивается на 1. Таким образом, SP всегда ука­зывает на верхушку стека.

Цель настоящей лабораторной работы — изучение организации программ с использованием подпрограмм. Кроме того, в процессе организации циклов мы будем использовать новые возможности системы команд модели ЭВМ, которые позволяют работать с новым классом памяти— сверхоперативной (регистры общего назначения — РОН). В реальных ЭВМ доступ в РОН зани­мает значительно меньшее время, чем в ОЗУ; кроме того, команды обраще­ния с регистрами короче команд обращения к памяти. Поэтому в РОН разме­щаются наиболее часто используемые в программе данные, промежуточные результаты, счетчики циклов, косвенные адреса и т. п.

В системе команд учебной ЭВМ для работы с РОН используются специаль­ные команды, мнемоники которых совпадают с мнемониками соответствую­щих команд для работы с ОЗУ, но в адресной части содержат символы реги­стров RO—R9.

Кроме обычных способов адресации (прямой и косвенной) в регистровых командах используются два новых — постинкрементная и преддекрементная (см. табл. 8.5). Кроме того, к регистровым относится команда организации цикла JRNZ R,M. По этой команде содержимое указанного в команде регист­ра уменьшается на 1, и если в результате вычитания содержимого регистра не равно 0, то управление передается на метку м. Эту команду следует ставить в конце тела цикла, метку м — в первой команде тела цикла, а в регистр R по­мещать число повторений цикла.

9.4.1. Пример 4

Даны три массива чисел. Требуется вычислить среднее арифметическое их максимальных элементов. Каждый массив задается двумя параметрами: адре­сом первого элемента и длиной.

Очевидно, в программе трижды необходимо выполнить поиск максималык>1 п элемента массива, поэтому следует написать соответствующую подпро» грамму.

Параметры в подпрограмму будем передавать через регистры: Rl начат, ный адрес массива, R2 — длина массива.

Рассмотрим конкретную реализацию этой задачи. Пусть первый массив на­чинается с адреса 085 и имеет длину 14 элементов, второй— 100 и 4, тр#» тий— 110 и 9. Программа будет состоять из основной части и подпрограм») мы. Основная программа задает параметры подпрограмме, вызывает ее и со» храняет результаты работы подпрограммы в рабочих ячейках. Затем осуществляет вычисление среднего арифметического и выводит результат Hi устройство вывода. В качестве рабочих ячеек используются регистры общего назначения R6 и R7— для хранения максимальных элементов массивом Подпрограмма получает параметры через регистры R1 (начальный адрес мае* сива) и R2 (длина массива). Эти регистры используются подпрограмм^ качестве регистра текущего адреса и счетчика цикла соответственно KpoMi того, R3 используется для хранения текущего максимума, a R4 — дли пре менного хранения текущего элемента. Подпрограмма возвращает pi через аккумулятор. В табл. 9.9 приведен текст основной программы и ты программы. Обратите внимание, цикл в подпрограмме организован i ми мощью команды jrnz, а модификация текущего адреса— средствами not i инкрементной адресации.

9.4.2. Задание 4

Составить и отладить программу учебной ЭВМ для решения следующей дачи. Три массива в памяти заданы начальными адресами и длинами. Вычи лить и вывести на устройство вывода среднее арифметическое параметре этих массивов. Параметры определяются заданием к предыдущей лаборато ной работе (см. табл. 9.8), причем соответствие между номерами вариант заданий 3 и 4 устанавливается по табл. 9.10.

9.4.3. Содержание отчета

1. Формулировка варианта задания.

2. Граф-схема алгоритма основной программы.

3. Граф-схема алгоритма подпрограммы.

4. Распределение памяти (размещение в ОЗУ переменных, программы и и. обходимых констант).

5. Тексты программы и подпрограммы.

6. Значения исходных данных и результата выполнения программы.

9.4.4. Контрольные вопросы

1. Как работает команда mov r3, r7?

2. Какие действия выполняет процессор при реализации команды CALL?

3. Как поведет себя программа примера 4, если в ней вместо команд cai использовать команды jmp м?

4. После начальной установки процессора (сигнал Сброс) указатель иска Ч' устанавливается в ООО. По какому адресу будет производиться запи< h I стек первый раз, если не загружать SP командой wrsp?

5. Как, используя механизмы постинкрементной и преддекремептноиадрв сации, организовать дополнительный стек в произвольной области нами» ти, не связанный с SP?

9.5. Лабораторная работа № 5. Командный цикл процессора

Реализация программы в ЭВМ сводится к последовательному выполнении! команд. Каждая команда, в свою очередь, выполняется как последовательность микрокоманд, реализующих элементарные действия над операционными элементами процессора.

В программной модели учебной ЭВМ предусмотрен Режим микрокоманд, в котором действие командного цикла реализуется и отображается на уровне микрокоманд. Список микрокоманд текущей команды выводится в специаль­ном окне Микрокомандный уровень (см. рис. 8.8).

9.5.1. Задание 5.1

Выполнить снова последовательность команд по варианту задания 1 (см. табл. 9.3), но в режиме Шаг. Зарегистрировать изменения состояния процес­сора и памяти в форме табл. 9.11, в которой приведены состояния ЭВМ при выполнении примера 1 (фрагмент).

9.5.2. Задание 5.2

Записать последовательность микрокоманд для следующих команд модели учебной ЭВМ:

add r3

add @r3

add @r3+

add -@r3

jrnz r3,m

mov r4,r2

jmp m

call m

ret: push r3

pop r5

9.5.3. Контрольные вопросы

1. Какие микрокоманды связаны с изменением состояния аккумулятора?

2. Какие действия выполняются в модели по микрокоманде MRd? RWr?

3. Попробуйте составить микропрограмму (последовательность мик; команд, реализующих команду) для несуществующей команды "умно ние модулей чисел".

4. Что изменится в работе процессора, если в каждой микропрограмме ми рокоманду увеличения программного счетчика PC := PC + 1 переместить самый конец микропрограммы?

9.6. Лабораторная работа № 6. Программирование внешних устройств

Целью этой лабораторной работы является изучение способов организации взаимодействия процессора и внешних устройств (ВУ) в составе ЭВМ.

Выше отмечалось, что связь процессора и ВУ может осуществляться в син­хронном или асинхронном режиме. Синхронный режим используется для ВУ, всегда готовых к обмену. В нашей модели такими ВУ являются дисплей и тоногенератор — процессор может обращаться к этим ВУ, не анализируя их состояние (правда дисплей блокирует прием данных после ввода 128 симво­лов, формируя флаг ошибки).

Асинхронный обмен предполагает анализ процессором состояния ВУ, которое определяет готовность ВУ выдать или принять данные или факт осуществле­ния некоторого события, контролируемого системой. К таким устройствам в нашей модели можно отнести клавиатуру и блок таймеров.

Анализ состояния ВУ может осуществляться процессором двумя способами:

□ в программно-управляемом режиме;

□ в режиме прерывания.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее