Главная » Просмотр файлов » Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001)

Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (1186219), страница 4

Файл №1186219 Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001)) 4 страницаСоветов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (1186219) страница 42020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Учитывая, что уже в настоящее время скоростиипреобразования технологий производства стали опережать темпысмены поколений, оказывается необходимым не только совершенст­вование и дополнительная подготовка, но и неоднократное осво­ение новых видов деятельности в течение трудовой жизни.Поэтому в информационном обществе встает проблема обу­чения, и непрерывное образование становится составной частьюжизни каждого человека.

В этих условиях информатизация означа­ет изменение всей образовательной системы с ее ориентациейна новую информационную культуру. Освоение новой информаци­онной культуры может в значительной степени реализовыватьсяза счет внедрения в учебный процесс, управление образованиеми в повседневную жизнь перспективных информационных техно­логий.Прежде всего следует обратить особое внимание на проблемуобеспечения сферы образования теорией и методикой как разработ­ки, так и эффективного применения новых средств информационныхтехнологий.

Теория информационных технологий должна опреде­лить модели базовых информационных процессов, связанных с по­лучением, сбором, передачей, обработкой, хранением, накоплениеми представлением информации. Особое место занимают моделиформализации и представления знаний.Весьма актуальным представляется выделение базовых инфор­мационных технологий, к которым уже в настоящее время можноотнести технологии распределенного хранения и обработки, офис­ные технологии, мультимедиа технологии, геоинформационные тех­нологии, технологии защиты информации, CASE-технологии, те­лекоммуникационные технологии [15, 35]. На основе базовых раз­рабатываются прикладные информационные технологии по областямприменения, позволяющие получать конкретные продукты соответ­ствующего назначения в виде средств, систем, сред.В рамках указанных технологий в образовании уже в настоящеевремя получили широкое применение:1) компьютерные программы и обучающие системы, представ­ляющие собой электронные учебники, учебные пособия, тренаже­ры, лабораторные практикумы, системы тестирования знаний иквалификации, выполненные на различных типах машинных носи­телей;2) системы на базе мультимедиа-технологии, построенныес применением видеотехники, накопителей на CD-ROM и реализу­емые на ПЭВМ;3) интеллектуальные обучающие экспертные системы, которыеспециализируются по конкретным областям применения и имеютпрактическое значение как в процессе обучения, так и в учебныхисследованиях;4) информационные среды на основе баз данных и знаний, позво­ляющие осуществить как прямой, так и удаленный доступ к инфор­мационным ресурсам;155) телекоммуникационные системы, реализующие электроннуюпочту, телеконференции и т.

д. и позволяющие осуществить выходв мировые коммуникационные сети;6) электронные настольные типографии, позволяющие в индиви­дуальном режиме с высокой скоростью осуществить производствоучебных пособий и документов на различных носителях;7) электронные библиотеки как распределенного, так и цент­рализованного характера, позволяющие по-новому реализовать до­ступ учащихся к мировым информационным ресурсам;8) геоинформационные системы, которые базируются на техно­логии объединения компьютерной картографии и систем управле­ния базами данных. В итоге удается создать многослойные элект­ронные карты, опорный слой которых описывает базовые явленияили ситуации, а каждый последующий — задает один из аспектов,процессов или явлений;9) системы защиты информации различной ориентации- (от не­санкционированного доступа при хранении информации, от искаже­ний при передаче информации, от подслушивания и т. д.).Перспективы применения информационных технологий.

Методи­чески новые информационные технологии в образовании должныбыть проработаны с ориентацией на конкретное применение. Частьтехнологий может поддерживать учебный процесс (лекционныеи практические занятия), другие технологии способны эффективноподдержать разработку новых учебников и учебных пособий. Ин­формационные технологии помогут также эффективно организо­вать проведение экспериментально-исследовательских работ какв школе, так и в ВУЗе.

Особую значимость информационные тех­нологии приобретают при самостоятельной работе учащихся надомашнем компьютере с использованием современных методов мо­делирования.Какие же новые возможности открываются при внедрениисовременных информационных технологий в образование? На ос­нове мультимедиа технологии появляется возможность создаватьучебники, учебные пособия и другие методические материалы намашинном носителе, которые могут быть разделены на некоторыегруппы:1. Учебники, представляющие собой текстовое изложение мате­риала с большим количеством иллюстраций, которые могут бытьустановлены на сервире и переданы через сеть на домашнийкомпьютер.

При ограниченном количестве материала такой учеб­ник может быть реализован в прямом доступе пользователя к сер­веру.2. Учебники с высокой динамикой иллюстративного материала,выполненные на CD-ROM. Наряду с основным материалом онисодержат средства интерактивного доступа, средства анимации имультипликации, а также видеоизображения, в динамике демон16стрирующие принципы и способы реализации отдельных процессови явлений.

Такие учебники могут иметь не только образовательное,но и художественное назначение. Огромный объем памяти носителяинформации позволяет реализовывать на одном оптическом дискеэнциклопедию, справочник, путеводитель и т. д.3. Современные компьютерные обучающие системы для прове­дения учебно-исследовательских работ. Они реализовывают моде­лирование как процессов, так и явлений, т. е. создают новуюучебную компьютерную среду, в которой обучаемый является ак­тивным, и может сам вести учебный процесс.4. Системы виртуальной реальности, в которых учащийся стано­вится участником компьютерной модели, отображающей окружа­ющий мир.

Для грамотного использования мультимедиа продуктовэтого типа крайне важно изучение их психологических особенностейи негативных воздействий на обучаемого.5. Системы дистанционного обучения. В сложных социальноэкономических условиях дистанционное образование становитсяособенно актуальным для отдаленных регионов, для людей с малойподвижностью, а также при самообразовании и самостоятельнойработе учащихся. Эффективная реализация дистанционного обуче­ния возможна лишь при целенаправленной программе созданиявысококачественных мультимедиа продуктов учебного назначенияпо фундаментальным, естественнонаучным, общепрофессиональ­ным и специальным дисциплинам.К сожалению, это требует значительных фининсовых средствв пока не окупается на коммерческой основе, необходимы сущест­венные бюджетные ассигнования в эту область.

Реализация такойпрограммы позволит по-новому организовать учебных процесс,увеличив нагрузку на самостоятельную работу обучаемого.Формирование новой информационной культуры должно бази­роваться прежде всего на определенном уровне обучения в школе,а поэтому особое внимание следует уделить содержанию програм­мы базового курса информатики, который, с одной стороны, до­лжен быть согласован по содержанию с последующим обучениемв ВУЗе,' а с другой, должен поддерживать и остальные предметышкольного образования. В курс информатики уже в настоящеевремя закладываются сведения по моделирования процессов и явле­ний, по методологии формирования информационных моделейокружающего мира.

У учащихся должна возникать в процессепознания информационная картина мира. Это невозможно безформирования информационной культуры населения. В основу со­здания информационной культуры нового общества должна бытьположена идея компьютерной поддержки каждого изучаемого пред­мета, нельзя подменить это изучением единственного курса инфор­матики.Весьма важным является принцип непрерывности информацион­ной подготовки учащихся, который должен соблюдаться как на17стадии школьного, так и при переходе от школьного к ВУЗовскомууровню.

В структуре ВУЗовского образования информатика являет­ся фундаментальной дисциплиной. Наряду с информатикой в учеб­ном плане специальностей может предусматриваться ряд курсовинформационной подготовки даже для нетехнических ВУЗов, кото­рые должны совершенствоваться, чтобы компьютер стал естествен­ным орудием труда в любой предметной области деятельностивыпускника ВУЗа. К информационной подготовке можно отнестиобучение методологии и средствам моделирования. Создание опе­режающей информационной среды непрерывного Российского об­разования требует и решения ряда методических и организацион­ных проблем, в том числе следующие:1. Принятие единой системы программно и аппаратно совме­стимых средств вычислительной техники и техники связи, использу­емой в непрерывном учебном процессе.

Это требует сертификациииспользуемых средств учебного назначения и реализации програм­мы по созданию сертификационных центров и эффективному ихиспользованию.2. Подключение образовательных организаций к единой циф­ровой сети в последующим выходом в Интернет.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,37 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее