Главная » Просмотр файлов » Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001)

Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (1186218), страница 70

Файл №1186218 Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001)) 70 страницаСоветов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (3-е изд., 2001) (1186218) страница 702020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

рис. 8.6). Для возможности формализации более сложныхсистем требуется в пределах данного класса объектов (Q-схем)увеличение числа состояний перечисленных агрегатов, а для другихклассов систем — расширение набора агрегатов.Моделирующий алгоритм А-схемы. Укрупненная схема модели­рующего алгоритма такой системы, представленной в виде А-схе301мы, приведена на рис. 8.31. В основу моделирования положенпринцип просмотра состояний модели в моменты скачков, т. е.«принцип oz» («принцип особых состояний»). Обработка каждогоособого состояния выполняется блоками 6 и 12. Работа такогоблока иллюстрируется схемой, представленнойна рис.

8.32,и сводится к выбору типа агрегата (АЕ, Ак, Ан, А? и Ас), длякоторого реализуется дальнейшее «продвижение» при моделирова­нии.Схема моделирующего алгоритма, имитирующего воздействиена систему S внешней среды Е, показана на рис. 8.33, а. При этомопределяется, какое событие имело место, поступление или выдачасигнала из внешней среды, т.

е. заявки входного потока в А-схему(блок 6.2.1). При наступлении времени выдачи заявки она выдаетсяв .4-схему (блок 6.2.2) и генерируется интервал времени междумоментом поступления новой заявки (блок 6.2.3).Схемы моделирующих алгоритмов, имитирующих работу аг­регатов 4 К и Ан, приведены на рис. 8.33, б, в соответственно.

РаботаС"уск)Г 1м 7/исходныхI данныхПуск "")УстановканачальныхданныхМОбработкаособогосостоянияагрегатаВыбор агрега­та, имеюще­го сигналына ВходеQJIКОпределениеближайшегоособогосостояния[Прод8ижениесистемногобремениT^JLОбработка ре­зультатов мо­делированияния агрегата7^4ФиксацияПередача сиепромежутокиалоб междупых результатов агрегатамиI Вывав/резилыпатоА\мовелиро - I' ванияIСОстановРис. 8.31.

Укрупненная схема моделирующегоалгоритма А-схемы302Q Останов ^Рис. 8.32. Блок-схема алгорит­ма блока 6 (рис. 8.31)I ВыдатьI новую заявку| В А - схемуi"v| ГенерироватьI интервал мет\Эу заявкамиРис. 8.33. Схемы алгоритмовблока 6.1 (а); блока 6.5 (5);блока 6.4 {в); блока 6.5 (г);блока 6.6 (д) (рис. 8.36)этих схем полностью со­ответствуетописаниюпроцесса функционирова­ния агрегатов Ак и Ан, по­казанных на рис. 8.30, б, в.Схемы работы агрега­тов АТ и Ас, выполняю­щих вспомогательные фу­нкции сопряжения агрега­тов, показаны на рис.8.33, г, д соответственно.Они реализуют взаимо­действиеЕ основныхагре­гатов А , Ак и Ан, разре­шая или запрещая перед­Продолжение рис.

8.33ачу сигналов между нимив зависимости от ситуации с учетом правил обмена сигналамив А-схеме, описанных в § 2.7. При этом в схемах предусмотренотестирование ошибок (блоки 6.5.8 и 6.6.6), связанных с нарушениемпри задании исходных данных этих правил обмена сигналами вА-схеме.Из рассмотренного примера моделирования конкретной систе­мы S (в данном случае заданной в виде Q-схемы) видно, чтоагрегативный подход является тем фундаментом, на котором бази­руется построение автоматизированной имитационной системы,303разработка ее внутреннегои внешнего математическо­го и программного обеспе­Нет SM \уоэрчений.

При этом стандарт­1ние назаявки ?ная форма математическоймодели исследуемого объ­екта позволяет не толькоунифицировать моделиру­ющие алгоритмы, но иприменять также стандарт­Нет В,ЧЗЗалрещ1ные методы обработкии анализа результатов мо­делирования, реализован­ные в виде специальныхбиблиотек программ [7, 10,12, 21].Применение агрегативНетного подхода при модели­ровании систем дает рядпреимуществ по сравнениюс другими, менее универ­сальными подходами.

Так,Нетагрегативный подход в си­Выдать сигналr-JM.Wлу модульной структурынакопительI Фиксироватьзаполнен "\nomepw заявки модели и дискретного ха­рактера обмена сигналамиГ-6.&.9дает возможность исполь­оставитьfolзаявкузовать внешнюю память8 очередьЭВМ для хранения сведе­ний о моделируемых объ­ектах, что в значительнойВА1ГВыдатьыОать.„степени снижает ограниче­ния по сложности, возника­ющие при попытке пред­УВыЗать ЗаявкуI из накопителяставить процесс функцио­нирования моделируемойсистемы S в целом как по­следовательность взаимо­связанных системных со­Продолжение рис. 8.33бытий для записи его в ви­де моделирующего алгоритма или на языке имитационного моде­лирования.

При этом объем программ имитации мало зависит отсложности моделируемого объекта, которая определяет лишь числоопераций, требуемых для реализации машинной модели Мч, и объ­ем памяти, необходмой для хранения сведений об ai регатах и ихв)ъ304связях. Важно, что такие имита­ционные программы позволяютпроводить их предварительнуюавтономную отладку и являютсяпрограммами многоразового ис­пользования, что повышает опе­ративность решения задач моде­лирования систем. При наличиитаких отлаженных программныхмодулей время подготовки к мо­делированию практически совпа­дает со временем формализациимоделируемой системы S в видеА-схемы и задания исходных дан­ных.При агрегативном подходевозникают и некоторые трудно­сти, например, связанные с орга­низацией диалога пользователяс имитационной системой, так какпредставление моделируемой си­стемы в виде А-схемы предпола­гает и структуризацию в соответ­ствующем виде входных данных.Следовательно, пользователь, каки разработчик модели Мм, дол­жен владеть языком агрегативных систем для решения своих за­дач.Продолжение рис.

8.33В перспективе агрегативныйподход создает основу для авто­матизации машинных экспериментов. Такая автоматизация можетполностью или частично охватывать этапы формализации процессафункционирования системы S, подготовки исходных данных длямоделирования, планирования и проведения машинных эксперимен­тов, обработки и интерпретации результатов моделирования. Про­цесс автоматизации моделирования будет постепенным и поэтап­ным. Решение задачи автоматизации создает перспективы примене­ния моделирования в качестве инструмента для повседневной рабо­ты инженера-системотехника в сфере проектирования и эксплуата­ции информационных систем, систем сбора и обработки инфор­мации, систем автоматизации проектирования, систем автоматиза­ции научных исследований и комплексных испытаний и т.

д.Таким образом, использование типовых математических схем,рассмотренных в данной главе на примере Q- и А-схем, позволяетформализовать процесс функционирования конкретной системы S,305Разрешить вы­дачу заявки понаправлению 2Продолжение рис.

8.33т. е. переход от концептуальной модели системы Мм к ее машинноймодели Мм. Типовые математические схемы при моделированииконкретных систем будут рассмотрены в гл. 10.Контрольные вопросы8.1. Какие основные блоки выделяются при построения иерархической моделисистемы?8.2. Какие существуют способы построения моделирующих алгоритмов Q-ехем"!8.3. Чем отличаются синхронный и асинхронный моделирующие алгоритмы Qсхем?8.4. В чем суть структурного подхода при моделировании систем на базе N-схелЯ8.5. Каковы особенности использования языков имитационного моделирования набазе N-схем"!8.6.

В чем заключаются особенности формализации процессов функционированиясистем на базе А-схелЛ8.7. Каково преимущество использования типовых математических схем при ими­тационном моделирования?ГЛАВА 9МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙПРИ УПРАВЛЕНИИМашинное моделирование является эффективным инструментом исследова­ния характеристик процесса функционирования сложных систем на этапе ихпроектирования. Но этим возможности этого метода не ограничиваются: в со­временных системах управления машинное моделирование используется непо­средственно в контуре управления, на его основе решаются задачи прогнозиро­вания для принятия решений по управлению объектом, т.

е. реализуютсяадаптивные системы управления. Построение таких адаптивных систем сталовозможным, с одной стороны, после решения ряда вопросов информационногоподхода к проблеме управления, а с другой стороны, после проработки задачмоделирования в реальном масштабе времени на современных ЭВМ с учетомограниченности ресурсов в системе управления объектом.9.1. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИПРИ УПРАВЛЕНИИСоздание системы управления (СУ) различными объектами тре­бует наличия большого объема информации как о самом объекте,так и о его входных и выходных переменных.

Эта информациянеобходима для построения адекватной модели СУ, на основекоторой может быть эффективно осуществлен процесс управления.При этом следует различать два вида информации, необходимойдля построения и совершенствования модели и СУ: априорнуюи текущую. Априорная информация об объекте управления (ОУ),его входных и выходных переменных, внутренних состояниях необ­ходима для построения модели, по которой будет создаваться СУэтим объектом: выбираться структура, алгоритмы и параметры СУ,критерий функционирования.

Обычно для сложных вновь проек­тируемых ОУ отсутствует необходимая для создания СУ модель,и задача управления должна решаться в условиях недостаточнойили вовсе отсутствующей априорной информации об объекте. Речьидет об отсутствии информационной («управленческой») моделиОУ, устанавливающей взаимосвязь между выходными и входнымипеременными [41, 43, 54].Особенности системы управления. Проблема создания СУ неиз­бежно возникает при разработке ОУ и при их модернизации. Напервый взгляд может показаться, что в тех случаях, когда новая СУразрабатывается для уже давно функционирующей системы S, дли307тельное время находящейся в эксплуатации, положение с априорнойинформацией лучше и построение модели проще.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,37 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее